[논문]한글판 Children Participation Questionnaire(K-CPQ)의 신뢰도 및 타당도 연구

고유정; 고수정; 채수경

doi:10.5392/jkca.2019.19.03.163

한글판 Children Participation Questionnaire(K-CPQ)의 신뢰도 및 타당도 연구
Reliability and Validity of the Korean Version of Children Participation Questionnaire 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.19 no.3, 2019년, pp.163 - 170

고유정 (한영대학교 작업치료과) , 고수정 (제주한라대학교 작업치료과) , 채수경 (제주한라대학교 작업치료과)

초록
AI-Helper

본 연구는 발달장애아동과 비장애아동 299명을 대상으로 K-CPQ의 신뢰도 및 타당도를 검증하여 국내 발달장애아동의 참여수준을 평가할 수 있는 도구임을 입증하고자 하였다. K-CPQ의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbach ${\alpha}$값을 구하고 검사-재검사 신뢰도검사를 위해 Pearson 적률상관관계 분석을 실시하였다. 그 결과 K-CPQ의 각 영역에서 내적일치도(${\alpha}=.81{\sim}.90$)는 비교적 높은 신뢰도를 보였고, 검사-재검사 신뢰도검사에서는 Pearson 상관계수(r= .807~.843)가 모든 영역에서 유의미한 상관관계를 보였다(p<.01). K-CPQ의 판별타당도의 검증을 위해 장애아동과 비장애아동 그룹의 각 영역을 비교한 결과 모든 영역에서 통계적으로 유의미한 차이(t=2.32~5.18)를 보였다(p<.05~p<.01). K-CPQ의 준거타당도 검증을 위해, K-SMS와 K-SFA의 Pearson 상관관계 분석을 한 결과 통계학적으로 유의한 정적 상관관계(r= .817, r=.743)를 보였다(p<.01). 본 연구를 통해, K-CPQ가 신뢰도 및 타당도를 갖춘 평가도구임을 확인하였으며, 앞으로 K-CPQ의 다각적인 연구로 장애아동의 사회참여와 통합을 위해 적절한 중재를 제공하기 위한 평가도구로 유용하게 사용되기를 기대한다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to examine the reliability and validity of the K-CPQ in 299 children with developmental disorder and non-disabled children to prove their level of participation in Korean children with developmental disabilities. In order to verify the reliability of the K-CPQ, Cronbach ${\alpha}$ was calculated and Pearson correlation analysis was used for test-retest reliability test. As a result, the internal consistency(${\alpha}=.81{\sim}.90$) in each area of K-CPQ was relatively high and the Pearson correlation coefficient (r=.807~.843) in the test-retest reliability test was significant in all areas(p<.01). It showed statistically significant difference in all areas(t=2.32~5.18) in comparison with the non-disabled children group in order to verify the discriminant validity of K-CPQ. For the criterion-related validity of the K-CPQ, Pearson correlation analysis of K-SMS and K-SFA shows statistically significant static correlation(r=.817, r=743) showed(p<.01). Through this study, K-CPQ has been confirmed as a reliable and reasonable assessment tool and we expect that diverse research by K-CPQ will provide appropriate interventions for children with disabilities.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

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문제 정의

Rosengberg, Jarus & Bartrk[12]는 학령 전 유아들과 학령기의 아동들을 대상으로 차례로 연구를 진행하여 CPQ의 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 그러나 국내에서 CPQ에 대한 연구가 없어, 개발자인 Rosengberg교수에게 CPQ에 대한 번안과 국내에서의 CPQ사용에 대한 사용을 허락받아 국내에서의 한글판 CPQ에 대한 타당도와 신뢰도 연구를 하고자 한다. CPQ의 타당도와 신뢰도를 입증함으로써 발달장애아동의 참여에 대한 평가의 기초적 자료로써 유용되어지길 기대한다.
본 연구에서는 발달장애아동과 비장애아동 299명을 대상으로 한글판 CPQ의 신뢰도 및 타당도를 검증하여 국내 발달장애아동의 참여수준을 평가할 수 있는 도구로 입증하고자 하였다. 한글판 CPQ의 신뢰도를 검증하기 위해 내적일치도 Cronbach α값을 구하고 검사-재검사 신뢰도검증을 위해 Pearson 적률상관관계 분석을 실시하였다.
CPQ는 장애아동의 환경에의 참여 수준을 평가하도록 고안된 평가도구이다. 본 연구에서는 번안과정을 거친 한글판 CPQ의 최종본을 사용하여 229명의 장애아동과 비장애아동을 대상으로 한글판 CPQ의 신뢰도 및 타당도를 검증하였다. 한글판 CPQ의 신뢰도를 알아보기 위하여 내적일치도와 검사-재검사를 분석하였는데 모든 항목에서 통계적으로 유의미한 결과를 보여 한글판 CPQ의 신뢰도의 결과를 지지하였다.

제안 방법

그리고 역 번안을 위해 작업치료 학과 교수 1인과 박사과정인 대학원생 2인의 도움을 받았다. 그 후 예비조사를 위해 번안을 거친 항목에 대하여 30명의 장애아동과 비장애아동 보호자를 대상으로 신뢰도 및 타당도를 검증하여 최종적으로 한글판 CPQ 항목내용을 결정하였다.
첫째, 연구대상자의 장애아동의 표본수가 크지 않고, 학령기의 아동만을 대상으로 하여 연구결과를 국내의 발달장애아동 모두에게 일반화하는데 한계가 있다. 둘째, 본 연구에서는 평가도구의 타당성을 확보하기 위해 판별 타당도와 준거타당도만을 검증하였다. 전술한 바와 같이 수렴타당도.
본 연구는 2018년 7~9월까지 J시와 Y시에 있는 8세부터 13세 이하의 발달장애아동 146명과 비장애아동 153명의 보호자 총 299명을 대상으로 진행되었다. 연구에 앞서 보호자에게 연구목적을 설명한 후 연구참여에 자발적으로 동의한 보호자께 설문지를 배포한 후 설문에 응한 장애 및 비장애 아동의 부모의 응답결과를 수집하여 분석하였다. 장애아동의 일반적인 특성은 [표 1]과 같다.
타당도 검증은 판별타당도와 준거타당도를 검증하기 위해 장애아동과 비장애아동 299명을 대상으로 판별타당도를 검증하였고 준거타당도는 무작위로 선별한 장애아동 30명을 대상으로 K-SMS 와 K-SFA의 상관관계를 분석하여 검증하였다. K-SMS와 K-SFA는 보호자, 학교기반 작업치료사, 교사, 특수교사가 평가하였다.

대상 데이터

본 연구는 2018년 7~9월까지 J시와 Y시에 있는 8세부터 13세 이하의 발달장애아동 146명과 비장애아동 153명의 보호자 총 299명을 대상으로 진행되었다. 연구에 앞서 보호자에게 연구목적을 설명한 후 연구참여에 자발적으로 동의한 보호자께 설문지를 배포한 후 설문에 응한 장애 및 비장애 아동의 부모의 응답결과를 수집하여 분석하였다.

데이터처리

본 연구에서는 SPSS Version 20.0 프로그램을 이용하여 자료에 대한 통계분석을 실시하였다. 연구대상자의 일반적 특성을 위해 기술통계 분석을 하였고, 준거타당도를 검증하기 위하여 K-SMS, K-SFA와의 상관관계를 Pearson 적률상관계수를 통해 분석하였으며 판별타당도 검증을 위해 집단 간의 유의한 차이를 독립표본 t검정을 사용하여 분석하였다.
신뢰도 검증을 위해 내적일치도 Cronbach α값을 구하고 검사-재검사 신뢰도검증을 위해 Pearson 적률상관관계 분석을 실시하였다.
0 프로그램을 이용하여 자료에 대한 통계분석을 실시하였다. 연구대상자의 일반적 특성을 위해 기술통계 분석을 하였고, 준거타당도를 검증하기 위하여 K-SMS, K-SFA와의 상관관계를 Pearson 적률상관계수를 통해 분석하였으며 판별타당도 검증을 위해 집단 간의 유의한 차이를 독립표본 t검정을 사용하여 분석하였다. 신뢰도 검증을 위해 내적일치도 Cronbach α값을 구하고 검사-재검사 신뢰도검증을 위해 Pearson 적률상관관계 분석을 실시하였다.
한글판 CPQ의 신뢰도를 검증하기 위해 내적일치도 Cronbach α값을 구하고 검사-재검사 신뢰도검증을 위해 Pearson 적률상관관계 분석을 실시하였다.
한글판 CPQ의 준거타당도 검증을 위해, 국내에서 장애아동의 적응행동 평가에 많이 사용하고 있는 K-SMS와 K-SFA를 준거로 Pearson 상관관계 분석을 사용하였다. 그 결과 한글판 CPQ와 K-SMS 간의 Pearson 상관계수는 .

성능/효과

CPQ의 내적일치도 Cronbach α는 .79~.90으로 비교적 높은 내적일치도를 보였고, 검사-재검사 신뢰도에서의 급간 상관계수(Intraclass Correlation Coefficients, ICC)는 .84∼.90으로 높은 신뢰도를 보였다[17].
K-CPQ와 K-SMS, K-SFA의 상관관계를 분석한 결과, K-CPQ의 각 영역의 평균과 K-SMS의 사회지수 (SQ)와의 Pearson 상관계수는 .817으로 통계적으로 유의한 정적 상관관계를 보였고, K-CPQ의 평균과 K-SFA의 각 영역의 비교점수와의 Pearson 상관계수는 .743으로 통계적으로 유의한 상관성(p<.01)을 보였다[표 4].
K-CPQ의 장애아동과 비장애아동의 각 영역들의 평균과 표준편차를 비교한 결과 [표 3]과 같았고 장애아동과 비장애아동 그룹의 각 영역을 비교한 결과 모든 영역에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다.
그 결과 K-CPQ의 각 영역에서 Cronbach α값이 .81~.90으로 비교적 높은 신뢰도를 보였고, 검사재검사 신뢰도검사에서는 Pearson 상관계수가 .807∼.843로 모든 영역에서 유의미한 상관관계를 보였다.
그 결과 한글판 CPQ와 K-SMS 간의 Pearson 상관계수는 .817, 한글판 CPQ와 K-SFA 간의 Pearson 상관계수는 .743로 통계적으로 유의한 정적 상관관계를 보였다(p<.01).
이러한 결과를 볼 때 한글판 CPQ가 발달장애아동의 참여에 대한 평가도구로써 유용한 도구임을 입증한 것이다. 또한 장애아동 그룹과 비장애아동 그룹의 결과를 영역별로 비교해 볼 때, 비장애아동 그룹은 모든 영역에서 기준선을 초과하여 전형적인 아동의 참여정도를 보이는 반면, 장애아동 그룹은 참여 다양성 영역(기준선 33 이하)은 32.67, 참여 빈도 영역 (기준선 3.53 이하)은 2.24, 참여 자립도 영역(기준선 4.25 이하)은 2.01, 아동의 즐거움 영역(기준선 4.74 이하)은 4.32, 부모 만족도 영역(기준선 4.34 이하)은 3.46으로 나타나 국내 발달장애아동의 참여 수준이 모든 영역에서 낮음이 확인되었다. 특히 아동이 자립수준을 측정하는 자립도에서 가장 낮은 점수가 보고 된 점은 장애아동의 한계를 절실히 보여주는 것이라 유추할 수 있고 이렇게 자립도가 나음에 따라 장애아동을 양육하는 부모의 만족도가 같이 낮을 수 밖에 없는 결과가 도출된 것이라 생각된다.
01). 이 결과를 토대로 한글판 CPQ는 발달 장애아동의 가정과 학교, 아동의 환경과의 참여를 평가할 수 있는 도구로서 준거타당성이 입증되었다. 한글판 CPQ가 K-SFA보다 K-SMS와의 상관성이 더 높은 이유는 K-SMS의 하위 항목들이 한글판 CPQ와 유사한 체계를 가지고 있기 때문이라 판단한다.
한글판 CPQ의 판별타당도의 검증을 위해 장애아동 146명과 비장애아동 153명의 각 영역들의 평균과 표준편차를 비교한 결과 장애아동과 비장애아동 그룹의 각 영역을 비교한 결과 모든 영역에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이러한 결과를 볼 때 한글판 CPQ가 발달장애아동의 참여에 대한 평가도구로써 유용한 도구임을 입증한 것이다. 또한 장애아동 그룹과 비장애아동 그룹의 결과를 영역별로 비교해 볼 때, 비장애아동 그룹은 모든 영역에서 기준선을 초과하여 전형적인 아동의 참여정도를 보이는 반면, 장애아동 그룹은 참여 다양성 영역(기준선 33 이하)은 32.
다양한 장애유형, 장애의 경중도 간의 한글판 CPQ에 대한 연구가 앞으로 필요하다. 이러한 제한점에도 불구하고 본 연구를 통해 발달장애아동의 참여를 위해 다양한 영역에서 평가할 수 있고, 신뢰성과 타당성을 갖춘 평가도구임을 알 수 있다. 앞으로 한글판 CPQ의 다각적인 연구로 장애아동의 사회참여와 통합을 위해 적절한 중재를 제공하기 위한 유용한 평가도구로 사용되기를 기대한다.
한글판 CPQ의 판별분석결과 장애아동과 비장애아동의 두 그룹을 비교해본 결과 통계적으로 모든 항목에서 유의미한 결과로 나타나 판별타당도를 입증하였다. 준거타당도 검증을 위해 K-SMS, K-SFA를 사용하여 상관관계를 알아본 결과 한글판 CPQ는 기존 적응행동도구와 상관관계가 높은 것으로 나타났다. 따라서 본 연구를 통해서 한글판 CPQ는 발달장애아동이 전반적인 참여수준 수행을 평가할 수 있는 유용한 도구로 입증되었으며 가정, 학교 및 임상에서 치료 계획 및 중재 전략을 위한 타당한 도구로 활용되기를 기대한다.
본 연구에서는 번안과정을 거친 한글판 CPQ의 최종본을 사용하여 229명의 장애아동과 비장애아동을 대상으로 한글판 CPQ의 신뢰도 및 타당도를 검증하였다. 한글판 CPQ의 신뢰도를 알아보기 위하여 내적일치도와 검사-재검사를 분석하였는데 모든 항목에서 통계적으로 유의미한 결과를 보여 한글판 CPQ의 신뢰도의 결과를 지지하였다. 한글판 CPQ의 판별분석결과 장애아동과 비장애아동의 두 그룹을 비교해본 결과 통계적으로 모든 항목에서 유의미한 결과로 나타나 판별타당도를 입증하였다.
한글판 CPQ의 신뢰도를 알아보기 위하여 내적일치도와 검사-재검사를 분석하였는데 모든 항목에서 통계적으로 유의미한 결과를 보여 한글판 CPQ의 신뢰도의 결과를 지지하였다. 한글판 CPQ의 판별분석결과 장애아동과 비장애아동의 두 그룹을 비교해본 결과 통계적으로 모든 항목에서 유의미한 결과로 나타나 판별타당도를 입증하였다. 준거타당도 검증을 위해 K-SMS, K-SFA를 사용하여 상관관계를 알아본 결과 한글판 CPQ는 기존 적응행동도구와 상관관계가 높은 것으로 나타났다.
한글판 CPQ의 판별타당도의 검증을 위해 장애아동 146명과 비장애아동 153명의 각 영역들의 평균과 표준편차를 비교한 결과 장애아동과 비장애아동 그룹의 각 영역을 비교한 결과 모든 영역에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이러한 결과를 볼 때 한글판 CPQ가 발달장애아동의 참여에 대한 평가도구로써 유용한 도구임을 입증한 것이다.

후속연구

그러나 국내에서 CPQ에 대한 연구가 없어, 개발자인 Rosengberg교수에게 CPQ에 대한 번안과 국내에서의 CPQ사용에 대한 사용을 허락받아 국내에서의 한글판 CPQ에 대한 타당도와 신뢰도 연구를 하고자 한다. CPQ의 타당도와 신뢰도를 입증함으로써 발달장애아동의 참여에 대한 평가의 기초적 자료로써 유용되어지길 기대한다.
그러나 Rosengberg, Jarus & Bartrk[12]가 제시한 이 기준선에 대한 국내에서의 적용연구가 이루어지지 않아 향후 기준선에 대한 연구도 추가적으로 필요할 것으로 보인다.
마지막으로, 본 평가도구의 신뢰도와 타당도 검증은 발달장애아동만을 대상으로 하였고, 또한 발달장애아동 간의 차이도 고려하지 않았다. 다양한 장애유형, 장애의 경중도 간의 한글판 CPQ에 대한 연구가 앞으로 필요하다. 이러한 제한점에도 불구하고 본 연구를 통해 발달장애아동의 참여를 위해 다양한 영역에서 평가할 수 있고, 신뢰성과 타당성을 갖춘 평가도구임을 알 수 있다.
준거타당도 검증을 위해 K-SMS, K-SFA를 사용하여 상관관계를 알아본 결과 한글판 CPQ는 기존 적응행동도구와 상관관계가 높은 것으로 나타났다. 따라서 본 연구를 통해서 한글판 CPQ는 발달장애아동이 전반적인 참여수준 수행을 평가할 수 있는 유용한 도구로 입증되었으며 가정, 학교 및 임상에서 치료 계획 및 중재 전략을 위한 타당한 도구로 활용되기를 기대한다.
이러한 제한점에도 불구하고 본 연구를 통해 발달장애아동의 참여를 위해 다양한 영역에서 평가할 수 있고, 신뢰성과 타당성을 갖춘 평가도구임을 알 수 있다. 앞으로 한글판 CPQ의 다각적인 연구로 장애아동의 사회참여와 통합을 위해 적절한 중재를 제공하기 위한 유용한 평가도구로 사용되기를 기대한다.
본 연구의 제한점은 다음과 같다. 첫째, 연구대상자의 장애아동의 표본수가 크지 않고, 학령기의 아동만을 대상으로 하여 연구결과를 국내의 발달장애아동 모두에게 일반화하는데 한계가 있다. 둘째, 본 연구에서는 평가도구의 타당성을 확보하기 위해 판별 타당도와 준거타당도만을 검증하였다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	CPQ란?	CPQ는 장애아동의 환경에의 참여 수준을 평가하도록 고안된 평가도구이다. 본 연구에서는 번안과정을 거친 한글판 CPQ의 최종본을 사용하여 229명의 장애아동과 비장애아동을 대상으로 한글판 CPQ의 신뢰도 및 타당도를 검증하였다.
	참여(participation)는 언제부터 강조되기 시작하였나?	참여(participation)는 세계보건기구(World Health Organization; WHO)가 국제 기능·장애·건강 분류(International Classification of Functioning, Disability and Health; ICF)를 제시하면서 강조되기 시작하였다 [1]. 아동의 발달과정에서 참여는 아동에게도 중요하고도 필요한 영역으로 활동에 참여함으로써 또래집단과 관계를 형성하고, 사회기술과 능력을 향상시키고, 신체적 건강성을 성취한다[2].
	Children Participation Questionnaire(CPQ)는 어떤 원리인가?	현재 장애아동의 이와 같은 참여 측정에 대한 욕구로 개발된 도구로 Rosengberg, Jarus & Bartrk[12]이 개발한 Children Participation Questionnaire(CPQ)는 아동의 부모가 작성하는 설문지로 일상생활활동, 수단적 일상생활활동, 놀이, 여가, 사회활동참여 영역에서의 참여 정도를 측정한다. 아동이 참여하는 각 활동영역에 대해 부모는 참여의 다양성, 참여 강도, 아동의 자립 수준, 아동의 즐거움 및 만족에 대해 보고한다. 각각의 영역은 기준 점수가 제시되어 일반적 참여, 참여제한의 가능, 참여의 제한으로 분류된다. Rosengberg, Jarus & Bartrk[12]는 학령 전 유아들과 학령기의 아동들을 대상으로 차례로 연구를 진행하여 CPQ의 신뢰도와 타당도를 검증하였다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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