[논문]간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향

김미영; 변은경

doi:10.5762/kais.2019.20.1.376

간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향
Influence of Academic Self-efficacy, Critical Thinking Disposition, and Learning Motivation on Problem Solving Ability in Nursing Students 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.20 no.1, 2019년, pp.376 - 383

초록
AI-Helper

본 연구는 간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기, 문제해결능력의 정도를 알아보고, 문제해결능력에 미치는 영향을 확인하여 문제해결능력의 향상을 위한 기초자료를 제공하기 위하여 시도된 서술적 조사연구이다. 연구대상자는 B시의 2개 대학교 간호대학생을 대상으로 자료수집은 2018년 6월 4일부터 6월 29일까지 였고, 최종 213부를 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 실수, 백분율, 평균, 표준편차, 독립 t-검증, 일원분산분석, 피어슨 상관계수, 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구결과 연구대상자의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기, 문제해결능력의 정도는 학업적 자기효능감 평균 $2.99{\pm}0.47$점, 비판적 사고성향 평균 $3.44{\pm}0.43$점, 학습동기 평균 $3.38{\pm}0.53$점, 문제해결능력 평균 $3.11{\pm}0.60$점으로 나타났다. 일반적 특성에 따른 문제해결능력의 차이에서 문제해결능력은 주거형태(F=3.930, p=.021), 전공만족도(F=4.618, p=.011)에서 유의한 차이를 나타냈다. 연구대상자의 학업적 자기효능감, 비판적 사고, 학습동기와 문제해결능력과의 상관관계에서 문제해결능력은 학업적 자기효능감(r=.573, p<.001), 비판적 사고성향(r=.620, p<.001), 학습동기(r=.563, p<.001)와 정적 상관관계를 나타냈다. 연구대상자의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인은 전공만족도(${\beta}=.117$, p=.036), 학업적 자기효능감(${\beta}=.314$, p<.001), 비판적 사고성향(${\beta}=.318$, p<.001), 학습동기(${\beta}=.217$, p=.004)로 나타났고, 설명력은 45.2%였다. 본 연구를 통하여 간호대학생의 문제해결능력을 향상시킬 수 있는 중재 프로그램 개발과 프로그램 적용에 대한 효과를 확인하는 것이 필요하다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study was conducted to investigate academic self-efficacy, critical thinking disposition, and learning motivation, which influence problem solving ability in nursing students. Data were collected from June 4, 2018 to June 29, 2018, and the final 213 data points were used for analysis. The SPSS/WIN 22.0 program was used to conduct descriptive statics, Pearson's correlation coefficient, t-tests, ANOVA, Scheffe's test and multiple regression analysis. The problem solving ability according to the general characteristics differed among residential type (F=3.930, p=0.021) and satisfaction with major (F=4.618, p=0.011). In the correlation between academic self-efficacy, critical thinking disposition, learning motivation, and problem solving ability of the subject, academic self-efficacy (r=0.573, p<0.001), critical thinking disposition (r=0.620, p<0.001), and learning motivation (r=0.563, p<0.001). The factors affecting the problem solving ability of the study subjects were major satisfaction (${\beta}=.117$, p=0.036), academic self-efficacy (${\beta}=0.314$, p<0.001), critical thinking disposition (${\beta}=0.318$, p<0.001), and learning motivation (${\beta}=0.217$, p=0.004), with an explanatory power of 45.2%. In this study, it is necessary to confirm the effects of the development of the intervention program and the application of the program, which can improve the problem solving ability of nursing students.

주제어

표/그림 (5)

표 Table 1. General Characteristics of Subjects
표 Table 2. Degree of Academic Self-efficacy, Critical Thinking Disposition, Learning Motivation, Problem Solving Ability
표 Table 3. Difference of Problem Solving Ability according to General Characteristics
표 Table 4. Correlation between Academic Self-efficacy, Critical Thinking Disposition, Learning Motivation, Problem Solving Ability
표 Table 5. Affected Factors of Problem Solving Ability

AI 본문요약
AI-Helper

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

본 연구는 간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향을 확인하여 문제해결능력을 향상시키기 위한 중재방안의 기초자료를 제공하기 위해 시도되었다. 본 연구결과를 토대로 문제해결능력 중심으로 논의하고자 한다.
본 연구는 B시의 2개 대학의 간호학과 학과장에게 연구의 목적을 설명하고 자료수집에 대한 동의를 얻었다. 연구에 참여한 간호대학생에게 연구의 목적, 연구 참여자의 권리, 익명성 보장 등에 대한 설명을 하였고, 참여자가 원하지 않을 때는 언제든지 철회할 수 있음을 설명하여 동의서에 서명한 후 설문지를 작성하도록 하였다.
본 연구는 간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기, 문제해결능력의 정도를 알아보고, 문제해결능력에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위함이며 구체적인 목적은 다음과 같다.
본 연구는 간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구는 간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향을 파악하여 문제해결능력의 향상을 위한 기초자료를 제공하기 위하여 시도되었다. 연구결과 문제해결능력에 영향을 미치는 요인으로 전공만족도, 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기를 확인하였다.
본 연구는 간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향을 확인하여 문제해결능력을 향상시키기 위한 중재방안의 기초자료를 제공하기 위해 시도되었다. 본 연구결과를 토대로 문제해결능력 중심으로 논의하고자 한다.
선행연구에서 간호대학생을 대상으로 문제해결능력과 관련되어 비판적 사고성향과 문제해결능력[3], 비판적 사고성향, 문제해결능력 및 임상수행능력 조사연구 [16], 자아탄력성, 의사소통능력과 문제해결능력[17], 문제해결능력, 비판적 사고 성향, 창의성, 자기효능감과 간호과정 수행능력과의 관계[10], 감성지능, 비판적 사고 성향, 전문직 자아개념 및 문제해결능력 간의 관계[18], 학업적 자기효능감, 학습동기 및 자기주도적 학습태도가 문제해결능력에 미치는 영향[12], 의사소통능력과 비판적 사고성향이 문제해결능력에 미치는 영향[9], 문제해결능력에 미치는 융복합적 영향요인[19] 등 문제해결능력에 영향을 미치는 요인[20-22]의 연구가 일부 이루어졌으나 비판적 사고성향, 학업적 자기효능감, 학습동기와 문제해결능력과의 관련성에 대한 연구는 이루어지지 않았다. 이에 본 연구는 간호대학생의 비판적 사고성향, 학업적 자기효능감, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향을 확인하여 문제해결능력을 향상시키기 위한 기초자료를 제공하고자 한다.

제안 방법

둘째, 대상자의 일반적 특성에 따른 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기, 문제해결능력의 차이를 파악한다.
본 연구는 간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향을 파악하여 문제해결능력의 향상을 위한 기초자료를 제공하기 위하여 시도되었다. 연구결과 문제해결능력에 영향을 미치는 요인으로 전공만족도, 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기를 확인하였다. 간호대학생의 문제해결능력의 향상을 위해 전공만족도, 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기의 향상을 가져올 수 있는 전공 교과목의 이론 및 실습에서 중재방안을 적용하고, 프로그램을 개발하여 적용함으로써 그 효과를 확인하는 연구가 필요하다.
본 연구는 B시의 2개 대학의 간호학과 학과장에게 연구의 목적을 설명하고 자료수집에 대한 동의를 얻었다. 연구에 참여한 간호대학생에게 연구의 목적, 연구 참여자의 권리, 익명성 보장 등에 대한 설명을 하였고, 참여자가 원하지 않을 때는 언제든지 철회할 수 있음을 설명하여 동의서에 서명한 후 설문지를 작성하도록 하였다.
첫째, 대상자의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기, 문제해결능력의 정도를 파악한다.

대상 데이터

본 연구의 대상자 수는 G*Power3.1.3프로그램을 이용하여 다중회귀분석의 표본수를 산출한 결과, 유의수준 .05, 검정력 .95, 효과크기 .15, 예측변수 11개로 하였을 때 필요한 대상자수는 178명이었다. 자료수집은 2018년 6월 4일부터 6월 29일까지 진행되었으며, 탈락률을 고려하여 230부를 배부하여 219부를 회수하였고, 응답이 불성실한 6부를 제외한 213부를 최종 분석하였다.
15, 예측변수 11개로 하였을 때 필요한 대상자수는 178명이었다. 자료수집은 2018년 6월 4일부터 6월 29일까지 진행되었으며, 탈락률을 고려하여 230부를 배부하여 219부를 회수하였고, 응답이 불성실한 6부를 제외한 213부를 최종 분석하였다.

데이터처리

수집된 자료는 SPSS/WIN 22.0 프로그램을 이용하여 일반적 특성은 실수와 백분율, 학업적 자기효능감, 비판적 사고, 학습동기, 문제해결능력의 정도는 평균과 표준편차, 일반적 특성에 따른 문제해결능력의 차이는 t-검증, ANOVA, 사후 검정은 scheffe’s test로 분석하였다.
연구대상자의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향은 Table 5와 같다. 연구대상자의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위하여 유의한 상관관계가 있었던 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기와 일반적 특성에서 유의한 차이를 나타낸 주거형태, 전공만족도는 더 미변수로 처리하여 다중회귀분석을 실시하였다. 회귀분석의 기본가정을 확인한 결과 잔차의 분포는 정규성을 만족하였고, 독립변수 간의 다중 공선성을 검정하였을 때, 공차한계가 .
학업적 자기효능감, 비판적 사고, 학습동기, 문제해결능력의 상관관계를 알아보기 위하여 피어슨 상관계수로 분석하였고, 학업적 자기효능감, 비판적 사고, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향은 다중회귀분석으로 분석하였다.

이론/모형

학업적 자기효능감은 학습자가 학습수행을 위해 요구되는 행위를 조직하고 실행해 나가는 자신의 능력에 대 한 판단으로 지각된 효능감을 말하는 것으로[23] 본 연구에서는 Kim. Park[11]이 제작한 도구를 사용하였다. 이 도구는 총 28문항으로 자신감 요인 8문항, 자기조절 효능감 요인 10문항, 과제난이도 선호요인 10문항으로 구성되어 있다.
문제해결능력은 현재 상태와 도달해야 하는 목표 상태의 하이를 신속하고 효과적으로 해소시킬 수 있는 지적이며 창의적인 능력[25]으로 본 연구에서는 Lee[26]가 개발하고 Park, Woo[27]가 수정․보완한 도구를 사용하였다. 이 도구는 문제의 발견, 정의, 해결책 고안, 실행, 해결의 검토 등 25문항으로 구성된 5점 척도로, 점수가 높을수록 문제해결력이 높은 것을 의미한다.
비판적 사고성향은 비판적 사고를 중요하게 생각하고 비판적으로 사고하려는 동기, 바람 또는 태도[8]를 말하며, 본 연구에서 Yoon[8]이 개발한 비판적 사고성향 측정도구를 사용하였다. 이 도구는 지적열정/호기심 5문항, 신중성 4문항, 자신감 4문항, 체계성 3문항, 지적공정성 4문항, 건전한 회의성 4문항, 객관성 3문항 종 27문항으로 구성되어 있다.
학습동기는 학습자가 스스로 학습을 하는데 갖게 되는 의욕과 신념, 주의력, 흥미와 관심, 호기심과 만족도 등의 정도[24]를 말하며, 본 연구에서는 Kim[24]이 개발 한 도구를 사용하였다. 이 도구는 수업동기 7문항, 본질 동기 6문항, 비본질동기 6문항, 계속동기 6문항으로 총 25개 문항, 5점 Likert 척도로 구성되었고, 점수가 높을 수록 학습동기가 높은 것을 의미한다.

성능/효과

다중회귀분석한 결과 문제해결능력에의 회귀모형은 유의한 것으로 나타났고 (F=38.887, p<.001), 수정된 결정계수(R2)는 .452로 설명력은 45.2%로 나타났다.
398로 모두 10보다 낮아 다중공선성의 문제가 없었다. 또한 잔차의 독립성 검정인 DurbinWatson의 통계량이 1.892로 2에 가까워 잔차의 자기상관성에 문제가 없음을 확인하였다. 다중회귀분석한 결과 문제해결능력에의 회귀모형은 유의한 것으로 나타났고 (F=38.
문제해결능력은 학업적 자기효능감, 비판적 사고, 학습동기와 정적 상관관계를 나타냈고, 문제해결능력에 영향을 미치는 요인은 전공만족도, 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기로 나타났다. 이는 문제해결능력과 비판적 사고성향과 정적 상관관계를 나타낸 결과 [10,16,18]와 유사하고, 학업적 자기효능감, 학습동기와 정적상관관계를 나타낸 결과[12,30]와 유사하다.
셋째, 대상자의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기와 문제해결능력과의 상관관계를 파악한다.
연구대상자의 문제해결능력 에 영향을 미치는 요인은 전공만족도(β=.117, p=.036), 학업적 자기효능감(β=.314, p<.001), 비판적 사고성향(β =.318, p<.001), 학습동기(β=.217, p=.004)로 나타나 비판적 사고성향이 가장 큰 영향을 미쳤다.
연구대상자의 문제해결능력은 학업적 자기효능감(r=.573, p<.001), 비판적 사고(r=.620, p<.001), 학습동기(r=.563, p<.001)와 정적 상관관계를 나타냈다.
연구대상자의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위하여 유의한 상관관계가 있었던 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기와 일반적 특성에서 유의한 차이를 나타낸 주거형태, 전공만족도는 더 미변수로 처리하여 다중회귀분석을 실시하였다. 회귀분석의 기본가정을 확인한 결과 잔차의 분포는 정규성을 만족하였고, 독립변수 간의 다중 공선성을 검정하였을 때, 공차한계가 .417-.925로 0.1이상이었고, 분산팽창인자(VIF)는 1.081-2.398로 모두 10보다 낮아 다중공선성의 문제가 없었다. 또한 잔차의 독립성 검정인 DurbinWatson의 통계량이 1.

후속연구

연구결과 문제해결능력에 영향을 미치는 요인으로 전공만족도, 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기를 확인하였다. 간호대학생의 문제해결능력의 향상을 위해 전공만족도, 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기의 향상을 가져올 수 있는 전공 교과목의 이론 및 실습에서 중재방안을 적용하고, 프로그램을 개발하여 적용함으로써 그 효과를 확인하는 연구가 필요하다.
또한 집에 거주하는 학생보다 기숙사에 거주하는 학생의 문제해결능력이 유의하게 높게 나타난 결과는 선행연구에서 이루어지지 않아 비교에는 한계가 있으나 문제해결능력이 주어진 문제가 무엇인지 파악하고 그 문제를 해결하기 위해 가능한 지식과 정보를 주어진 상황에서 적용하여 해결책을 스스로 주도하여 해결할 수 있는 능력[31]이라는 점에서 기숙사에 생활하는 학생들은 당면하는 문제에 누구의 도움을 받기보다 스스로 문제해결을 하는 경우가 많은 것에 따른 결과로 해석된다. 따라서 반복연구를 통하여 주거형태에 따른 문제해결능력의 차이에 대한 결과를 확인할 필요가 있고, 학생들의 독립적인 생활이 문제해결능력에 영향을 미치는지 여부도 확인할 필요가 있다.
본 연구는 일 지역의 2개 학교의 간호학과를 대상으로 자료수집을 하였고, 1학년을 연구대상에 포함하지 못하여 전체 간호대학생에 대한 확대 해석에는 한계가 있다. 그러나 본 연구결과를 통하여 간호대학생의 문제해결능력의 정도와 문제해결능력에 영향을 미치는 요인을 확인한 측면에서는 의의가 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	문제해결능력이란 무엇인가?	문제해결능력은 복잡하고 예측할 수 없는 상황에서 자신이 가지고 있는 지식, 경험을 활용하여 정보를 탐색 하고 창의적인 사고를 통해 자신의 목적에 맞게 활용할 수 있는 능력이다[4-5]. 간호대학생은 이러한 문제해결 능력을 기르기 위해 학교 교육과정을 통해 문제해결에 적용되는 간호지식과 기술을 배우고 이를 통합하는 방법을 학습하게 된다[6].
	높은 학습동기의 특징은 무엇인가?	문제해결능력에 영향을 미치는 요인으로 확인된 학습 동기가 향상되면 학생들이 학업에 대한 노력과 관심을 기울일 수 있어, 학습동기를 향상시킬 수 있는 전략을 수립하고 이를 수업이나 실습을 통해 실행해 나갈 필요가 있다[35]. 높은 학습동기는 학습에 대해 열정적이고 흥미와 관심이 많고 열심히 노력하여 도전하고, 방해를 극복하여 특정 목표를 달성하기 위해 지속적인 활동을 수행하므로[36] 간호학과 전공 교과목과 실습에 있어 학습 동기를 높이기 있는 학습방법 및 프로그램을 마련하여 문제해결능력을 높일 수 있도록 지속적인 노력이 필요할 것이다.
	비판적 사고 성향이 문제해결능력에 어떠한 영향을 미치는가?	문제해결능력에 가장 큰 영향을 미친 비판적 사고성향은 문제에 대한 접근성을 높이고, 문제상황에 대한 다양한 정보수집, 적절한 자원 활용, 문제해결을 위한 시도 등을 가능하게 한다[32]. 또한 다양한 임상상황에서 잠재적으로 발생할 수 있는 문제에 대한 경계와 예측가능한 결과를 예견하면서 이성적 판단과 근거중심의 문제해결을 가능하게 하므로[33], 간호대학생을 대상으로 비판적 사고성향을 높이기 위해 단순한 주입식 강의보다는 스스로 논리적으로 사고하고 탐색하며 문제해결을 돕는 것으로 확인된 문제중심학습[29]을 통한 훈련이 필요할 것으로 생각된다.

참고문헌 (37)

E. A. Kim, K. I. Park, "Factors affecting adjustment of freshmen nursing students to college life", The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, vol. 20, no. 2, pp. 234-243, 2014. DOI: http://dx.doi.org/10.5977/jkasne.2014.20.2.234

원문보기 상세보기
Y. I. Park, J. A. Kim, J. K. Ko, M. S. Chung, K. S. Bang, K. A. Choe, M. S. Yoo, H. Y. Jang, "Anidentification study on core nursing competency", The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, vol. 19, no. 4, pp. 663-674, 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.5977/jkasne.2013.19.4.663

원문보기 상세보기
S. A. Yang, "Critical thinking disposition and problem solving ability in nursing students", Journal of Korean Academy of Nursing Administration, vol. 16, no. 4, pp. 389-398, 2010.

원문보기 상세보기
H. S. Park, J. Y. Han, "Factors influencing clinical competence in nursing students", The Korean Journal of Fundamentals of nursing, vol. 20, no. 4, pp. 438-448, 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.7739/jkafn.2013.20.4.438

원문보기 상세보기
S. Y. Kang, H. J. Kim, "Creative ability factors influencing nursing students' problem", Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, vol. 13, no. 3, pp. 1122-1128, 2012. DOI: http://dx.doi.org/10.5762/KAIS.2012.13.3.1122

원문보기 상세보기
A. M. Chang, D. Gaskill, "Nurse's perceptions of their problem-solving ability", Journal of Advanced Nursing, vol. 167, pp. 813-819, 1991.
N. Facione, P. Facione, "Critical thinking assessment in nursing education programs: an aggregate data analysis", Millbrae, CA: California Academic Press, 1997.
J. Yoon, "A study on the critical thinking disposition of nursing students: focusing on a school applying integrated nursing curriculum", Journal of Korean Academy of Nursing Administration, vol. 14, no. 2, pp. 159-166, 2008.
D. J. Kim, S. H. Yun, "Influence of communication competence and critical thinking disposition on problem-solving skills of nursing students", Korean Academy on Communication in Healthcare, 11, no. 2, pp. 167-177, 2016. DOI: http://doi.org/10.15715/kjhcom.2016.11.2.167

상세보기
S. H. Yang, I. O. Sim, "Relationship between problem solving ability, critical thinking disposition, creativity, self efficacy and nursing process competence of nursing students", The Korea Contents Association, vol. 16, no. 5, pp. 612-622, 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2016.16.05.612
A. Y. Kim, I. Y. Park, "Construction and validation of academic self-efficacy scale", The Journal of Educational Research, vol. 39, no. 1, pp. 95-123, 2001.
M. J. Sim, H. S. Oh, "Influence of self efficacy, learning motivation, and self-directed learning on problem-solving ability in nursing students", The Korea Contents Society vol. 12, no. 6, pp. 328-337, 2012. DOI: http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2012.12.06.328

원문보기 상세보기
R. W. Ma, E. J. Lee, "Factors affecting academic self-efficacy in nursing students", Asia-pacific Journal of Multimedia Services Convergent with Art, Humanities, and Sociology, vol. 7, no. 10, pp. 521-531, 2017. DOI: http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.10.90
P. Kowalski, "Changes in students' motivation to learn during the first year of college", Psychological Report, vol. 110, no. 1, pp. 79-89, 2007.
Y. H. Kim, Y. M. Lee, "Relationship of learning motivation, self-directed learning ability and problem solving process of nursing students after practice evaluation of fundamentals of nursing course using role play", Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, vol. 13, no. 1, pp. 147-155, 2012. DOI: http://dx.doi.org/10.5762/KAIS.2012.13.1.147

원문보기 상세보기
S. K. Chaung, "Critical thinking disposition, problem solving ability, and clinical competence in nursing students", The Korean Journal of Fundamentals of Nursing, vol. 18, no. 1, pp. 71-78, 2011.
E. J. Ji, M. R. Bang, H. J. Jeon, "Ego resilience, communication ability and problem-solving ability in nursing students", The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, vol. 19, no. 4, pp. 571-579, 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.5977/jkasne.2013.19.4.571

원문보기 상세보기
O. S. Lee, Y. G. Noh, "The relationship among emotional intelligence, critical thinking disposition, professional self-concept and problem solving skills for nursing students", Journal of Digital Convergence, vol. 15, no. 12, pp. 349-358, 2017. DOI: http://doi.org/10.14400/JDC.2017.15.12.349
J. H. Kim, K. J. Kwon, S. H. Lee, "Factors influencing problem solving abilities of nursing students", Journal of Digital Convergence, vol. 15, no. 4, pp. 295-307, 2017. DOI: http://doi.org/10.14400/JDC.2017.15.4.295
D. H. Kim, J. Y. Park, N. Y. Lee, "Factors influencing problem solving ability among nursing students", Journal of Korean Data Analysis Society, vol. 14, no. 3, pp. 1551-1563, 2012.
S. H. Han, "Factors affecting problem solving ability among nursing students", Asia-pacific Journal of Multimedia Services Convergent with Art, Humanities, and Sociology, vol. 7, no. 5, pp. 245-254, 2017. DOI: http://doi.org/10.14257/ajmahs.2017.05.53
Y. S. Kim, M. Y. Han, I. J. Kim, M. K. Jeon, "Factors affecting problem solving ability among nursing students", Crisisonomy, vol. 14, no. 5, pp. 91-103, 2018. DOI: http://doi.org/10.14251/crisisonomy.2018.14.5.91
A. Bandura, "Self-efficacy : the exercise of control", New York : Freeman, 1977.
Y. R. Kim, "An analysis on the influences of affective characteristics and its antecedent variables on academic achievement", Education Research Review, vol. 9, pp. 5-19, 1993.
Korean Educational Developmental Institute, "A atudy on the developmental of life-skills: communication, problem solving, and self-directed learning", Korean Educational Developmental Institute, 2003.
J. S. Lee, "The effects of process behaviors on problem solving performance of various tests", Doctoral dissertation, University of Chicago, 1978.
J. W. Park, O. H. Woo, "The effects of PBL(Problem- Based Learning) on problem solving process by learner's metacognitive level", Journal of Educational Technology, vol. 15, no. 3, pp. 55-81, 1999.

상세보기
J. A. Kim, "Differences of problem solving ability, intrinsic motivation, and course satisfaction in nursing students with the application of case based learning", The Korean Journal of Educational Methodology Studies, vol. 27, no. 1, pp. 21-37, 2015.

상세보기
S. J. Kang, E. J. Kim, H. J. Shin, "Convergence study about problem-based learning ability, problem solving skills, academic self-efficacy, motivation toward learning of nursing students", Journal of Korea Convergence Society, vol. 7, no. 2, pp. 33-41, 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.15207/JKCS.2016.7.2.033
Y. H. Kim, "Learning motivation, academic self-efficacy, and problem solving processes after practice education evaluation", Journal of the Korean Academia-Industrial cooperation Society, vol. 15, no. 10, pp. 6176-6186, 2014. DOI: http://doi.org/10.5762/KAIS.2014.15.10.6176

원문보기 상세보기
E. Y. Choi, J. Y. Kim, "The relationship of core competencies(problem solving ability, communication ability, self-directed learning ability) to critical thinking", Journal of the Korean Academy Foundamental Nursing, vol. 14, no. 4, pp. 412-419, 2007.
J. H. Choi, "Factors influencing problem solving ability of nursing students in local citis :focus on critical thinking disposition", Journal of the Korean Data Analysis Society, vol. 13, no. 5, pp. 2473-2485, 2011.
M. H. Sung, O. B. Eum, "Relationships between critical thinking disposition, professional nursing competence and job satisfaction in clinical nurses", The Journal of Korean Nursing Administration Academic Society, vol. 15, no. 1, pp. 26-36, 2009.
D. J. Na, M. Y. Shin, Y. K. Cho, "The mediating effects of academic efficacy and academic anxiety in the relation of social academic goals and academic achievement", The Journal of Educational Research, vol. 6, no. 1, pp. 131-152, 2008.
J. H. Lim, "Construction of a structural model about nursing students' academic motivation, ego-resilience, and satisfaction in major", Journal of the Korean Data Analysis Society, vol. 16, no. 4, pp. 2273-2284, 2014.
Y. J. Lee, G. S. Cho, "The effect of group organization on students learning motivation in cooperation learning", Research Work, vol. 6, 409-421, 2004.
J. H. Kim, M. K. Park, "Factors influencing the process of problem solving in nursing in nursing students during clinical practice", The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, vol. 18, no. 1, pp. 34-42, 2012. DOI: http://dx.doi.org/10.5977/jkasne.2012.18.1.034

원문보기 상세보기

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증