[논문]간호대학생의 간호윤리 가치관

김미화

doi:10.17703/jcct.2019.5.1.59

간호대학생의 간호윤리 가치관
Nursing Ethics Values of Nursing Students 원문보기

Journal of the convergence on culture technology : JCCT = 문화기술의 융합, v.5 no.1, 2019년, pp.59 - 66

김미화 (경북과학대학교 간호학과)

초록
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본 연구는 간호학생의 윤리적 가치관에 의무론과 공리주의가 윤리적 가치관 확립에 미치는 영향을 파악하여 기초자료를 제공하기 위하여 시행되었다. 자료 수집은 2018년 5월 14일부터 6월1일까지 D지역에 소재한 일개 대학교 간호학과 학생 180명을 대상에게 연구를 설명 후 동의한 학생을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 program을 이용하여 일반적 특성은 기술통계를 사용하여 실수와 백분율로 나타내고, 대상자의 인구학적 특성과 간호 관련 특성에 따른 차이를 확인하기 위하여 independent t-test, ANOVA 로 분석하고 사후검정은 $Sch{\acute{e}}ffe$ 사후 검정을 실시하였다. 간호학생의 윤리적 가치관은 150점 만점에 $97.51{\pm}8.96$점 인 것으로 나타나 의무론의 입장에 기울어져 있는 것으로 나타났다. 1학년 학생들은 의무론적 입장이 더 우세했으며 학년이 높아질수록 공리주의 입장으로 더 기울어지는 것으로 나타났다. 결과를 토대로 임상현장에서 있을 여러 가지 간호딜레마 상황에 놓였을 때, 철학적인 사고를 통한 따라 윤리적 의사결정을 할 수 있도록 윤리적 가치관 확립에 교육 개발이 필요하다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study was to investigate the effect of deontology and utilitarianism on the ethical values of nursing students and to provide basic data. Data collection was conducted from May 14 to June 1, 2018 in 180 students of a university nursing student in Daegu who explained their research and agreed to the study. The collected data were analyzed using the SPSS 21.0 program. In order to confirm the difference between the subjects' demographic characteristics and nursing-related characteristics, the independent t-test and ANOVA were used, and the post-test was conducted using the $Sch{\acute{e}}ffe$ post-test. The ethical values of the nursing students were $97.51{\pm}8.96$ out of 150, indicating that they were inclined toward the position of deontology. The first grade students were more dominant, and the higher the grade, the more inclined toward utilitarianism. It is necessary to develop education to establish ethical values so that ethical decision making can be done through philosophical thinking when various nursing dilemma situations in the clinical field are based on the results.

주제어

표/그림 (3)

표 표. 1 대상자의 일반적 특성 및 간호 관련 특성 Table 1. General Characteristics
표 표. 2 대상자 특성에 따른 윤리적 가치관의 차이 Table. 2 Differences in ethical values according to subject characteristics
표 표. 3 대상자 특성에 따른 윤리적 가치관_하위영역의 차이 Table. 3Ethical values according to subject characteristics_ Differences in sub-regions

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 간호대학생의 간호윤리 가치관을 확인하기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구는 간호학생의 윤리적 가치관에 의무론과 공리주의가 어떻게 영향을 미치는지를 확인하여 간호학생들의 윤리적 가치관 확립에 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 연구대상자는 D 지역 소재, 4년제 간호대학 1,2,3,학년 180명이었으며 자료분석은 SPSS 21.
본 연구는 추후 전문직 간호사가 될 간호학생들의 간호윤리 가치관을 확인하기 위한 서술적 조사연구이다. 간호 실무에서 나타날 수 있는 윤리적 문제는 크게 인간생명에 관한 윤리적 문제와 간호사와 대상자 관계에서 윤리적 문제, 간호사와 전문직 간호업무 관계에서의 윤리적 문제, 간호사와 협동자 관계에서 발생할 수 있는 윤리적 문제로 구성되었다.
본 연구에서는 참여대상자를 윤리적으로 보호하기 위해 연구의 목적과 내용, 언제든지 철회 가능함을 설명하였다. 개인의 비밀이 보장될 것이라는 것과 연구자의 이름과 전화번호를 공개하였다.
이에 본 연구에서는 간호학생들의 윤리적 가치관에 의무론과 공리주의가 어떻게 영향을 미치는 지를 확인하고 간호학생의 특성에 따른 가치관의 차이를 파악하여 간호학생들의 윤리적 가치관 확립에 기초자료를 제공하고자 한다. 구체적 연구 목적은 다음과 같다.

제안 방법

본 연구에서는 참여대상자를 윤리적으로 보호하기 위해 연구의 목적과 내용, 언제든지 철회 가능함을 설명하였다. 개인의 비밀이 보장될 것이라는 것과 연구자의 이름과 전화번호를 공개하였다.
연구대상자의 간호관련 특성으로는 간호사로부터 돌봄을 받았거나, 돌봄 제공을 본적이 있는 ‘본인의 입원경험’과 ‘가족의 입원경험’을 확인하였으며, 가족 중에 간호사가 있는지와 대중매체를 통해 간호사와 관련된 보도를 본 경험이 있는지 그리고 간호학과의 만족도를 확인하였다.
연구대상자의 일반적 특성은 연령, 성별, 학년, 종교, 거주상태를 확인하였다. 연구대상자의 간호관련 특성으로는 간호사로부터 돌봄을 받았거나, 돌봄 제공을 본적이 있는 ‘본인의 입원경험’과 ‘가족의 입원경험’을 확인하였으며, 가족 중에 간호사가 있는지와 대중매체를 통해 간호사와 관련된 보도를 본 경험이 있는지 그리고 간호학과의 만족도를 확인하였다.

대상 데이터

본 연구에서는 4학년을 제외한 1,2,3학년을 대상으로 하였기 때문에 이러한 결과가 나온 것으로 생각된다. 간호학생의 특성에 따른 윤리적 가치관은 간호학과 만족도에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
본 연구의 대상자는 본 연구의 목적을 이해하고 동의한 D지역 소재, 4년제 간호대학 1,2,3 학년학생으로 편의표집 하였다. 1학년 학생들은 간호윤리학을 수강하지 않았으며, 2학년 학생들은 간호윤리학을 수강 하였지만, 임상실습은 하지 않았다.
3학년 학생들은 간호윤리학 수강과 임상현장 실습을 실시한 학생들이다. 자료 수집은 2018년 5월 14일부터 일주일간 시행되었으며, 197명에게 설문지를 배부하여 응답이 불충분한 17부를 제외한 총 180명을 연구대상자로 하였다.

데이터처리

대상자의 일반적 특성은 기술통계를 사용하여 실수와 백분율로 나타내고, 대상자의 인구학적 특성과 간호관련 특성에 따른 차이를 확인하기 위하여 independent t-test 또는 ANOVA로 분석하고 사후 검정은 Schéffe 사후 검정을 실시하였다.
연구대상자는 D 지역 소재, 4년제 간호대학 1,2,3,학년 180명이었으며 자료분석은 SPSS 21.0 program을 이용을 이용하여 기술통계, independent t-test 또는 ANOVA 로 분석하고 사후 검정은 Schéffe 사후검정을 실시하였다.

이론/모형

윤리적 가치관을 확인하기 위하여 Lee[11]가 개발한 윤리적 가치관 측정도구를 사용하였다. 도구의 하부 영역으로는 생명존중에 관한 문제 9문항, 간호사와 대상자간의 관계영역 9문항, 간호사와 전문직 업무간의 관계영역 8문항, 간호사와 협동자간의 관계영역 4문항으로 총 30문항으로 구성되었다.

성능/효과

본 연구에서는 4학년을 제외한 1,2,3학년을 대상으로 하였기 때문에 이러한 결과가 나온 것으로 생각된다. 간호학생의 특성에 따른 윤리적 가치관은 간호학과 만족도에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 간호학과의 만족도가 높은 간호학생이 낮거나 보통인 학생보다 의무론적 입장을 취하는 것으로 나타났다.
51점으로 의무론적 입장을 취하고 있었다. 구체적 하부 영역중 인간생명에 관한 윤리적 문제에는 공리주의적 입장에 더 기울어져 있었으며 대상자 관계 영역과 협동자 관계영역에서는 의무론적 입장에 더 기울어져 있는 것으로 나타났다. 그리고 학년에 따른 간호윤리 가치관의 차이는 인간생명 영역이 유의한 것으로 나타났다.
구체적 하부 영역중 인간생명에 관한 윤리적 문제에는 공리주의적 입장에 더 기울어져 있었으며 대상자 관계 영역과 협동자 관계영역에서는 의무론적 입장에 더 기울어져 있는 것으로 나타났다. 그리고 학년에 따른 간호윤리 가치관의 차이는 인간생명 영역이 유의한 것으로 나타났다. 즉, 1학년 학생들은 의무론적 입장이 더 우세했으며 학년이 높아질수록 공리주의 입장으로 더 기울어지는 것으로 나타났다.
즉, 가족과 함께 사는 학생들이 다른 학생들 보다 공리주의 입장에 더 가까운 것으로 나타났다. 또한 인간생명영역에서는 본인이 입원한 경험의 유무에 따라 윤리적 가치관에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러나 다른 연령, 성별, 종교, 가족 입원 경험에 등에서는 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
간호 실무에서 나타날 수 있는 윤리적 문제는 크게 인간생명에 관한 윤리적 문제와 간호사와 대상자 관계에서 윤리적 문제, 간호사와 전문직 간호업무 관계에서의 윤리적 문제, 간호사와 협동자 관계에서 발생할 수 있는 윤리적 문제로 구성되었다. 본 연구결과 간호대학생의 간호윤리 가치관의 전체적인 수준은 150점 만점 중에서 평균97.51점으로 의무론의 입장에 기울어져 잇는 양상을 보엿다. 이와 같은 결과는 kwon{11}의 연구에서 간호학생의 윤리적 가치관이 의무론의 입장을 취하는것으로 나타난 결과와 일치하였다.
0 program을 이용을 이용하여 기술통계, independent t-test 또는 ANOVA 로 분석하고 사후 검정은 Schéffe 사후검정을 실시하였다. 연구결과 간호대학생의 간호윤리 가치관의 4가지 하부 영역의 총점은 150점 만점 중에서 평균 97.51점으로 의무론적 입장을 취하고 있었다. 구체적 하부 영역중 인간생명에 관한 윤리적 문제에는 공리주의적 입장에 더 기울어져 있었으며 대상자 관계 영역과 협동자 관계영역에서는 의무론적 입장에 더 기울어져 있는 것으로 나타났다.
간호학생의 특성에 따른 윤리적 가치관은 간호학과 만족도에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 간호학과의 만족도가 높은 간호학생이 낮거나 보통인 학생보다 의무론적 입장을 취하는 것으로 나타났다. 이는 Lee[3]의 연구에서 간호학과에 매우 만족하는 학생이 매우 불만족한 학생보다 의무론적 입장이 강한 것으로 나타난 결과와 일치하였다.
그리고 학년에 따른 간호윤리 가치관의 차이는 인간생명 영역이 유의한 것으로 나타났다. 즉, 1학년 학생들은 의무론적 입장이 더 우세했으며 학년이 높아질수록 공리주의 입장으로 더 기울어지는 것으로 나타났다.
간호학생의 학년에 따라서 인간생명 영역에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 1학년 학생들이 의무론적 입장이 우세했으며 학년이 높아질수록 공리주의 입장이 우세한 것으로 나타났다. 이는 Lee[3]의 연구결과에서 1학년 때 의무론적 입장을 보이다가 추후 검증 1년 후에는 공리주의적 입장을 취하고, 간호가 관련 강의를 수강하고 임상실습을 한 학생이 그렇지 않은 학생에 비해 공리주의적 입장이 더 높은 것으로 나타난 결과와 일치하였다.
간호학생의 일반적 간호관련 특성에 따라 윤리적 가치관의 하부영역에 차이가 있는지 검증한 결과는 <표 3>와 같다. 학년에 따라서는 인간생명 영역과 대상자관계 영역에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났고, 인간 생명 역역에서는 1학년 학생들이 다른 학생들보다 의무론적 입장이 강한 것으로 나타났으며 대상자 관계 영역에서는 3학년 학생들이 의무론적 입장이 강한 것으로 나타났다. 하부영역 중 대상자 관계영역에서는 거주상태에 따라 윤리적 가치관에 차이가 있는 것으로 나타났다.

후속연구

본 연구의 결과를 토대로 간호학생들의 추후에 임상 현장에서 여러 가지 간호딜레마 상황에 놓였을때, 철학적인 사고를 통한 판단에 따라 윤리적 의사결정을 할 수 있도록 간호 윤리 가치관 확립에 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	윤리적 가치관과 간호철학의 확립이 중요한 이유?	간호학은 인본주의와 박애주의 생명존중을 기본이념을 발전되어 왔으며 간호실무 뿐만 아니라, 생명존중과 간호윤리가 강조되는 전문직이다[3]. 인간을 대상으로 돌봄을 실천하는 간호사는 다양한 윤리적 상황과 문제에 노출되기 쉬우며 특히, 법적인 책임이나 윤리적 판단에 의해 의사결정을 해야 하는 상황에 놓이게 된다. 이러한 상황에서 어떤 것이 옳은 것인지에 대한 의사결정을 제도적 법률안에서만 선택하는 것은 한계가 있고 간호사의 윤리적 가치관과 윤리의식에 근거해야 한다.
	윤리적 가치관의 정의?	공리주의자들은 본질적으로 옳거나 그르다는 것을 거부하기 때문에 자살이나 안락사의 행위도 욕구의 최대만족과 최소의 좌절을 가져 올 경우에는 도덕적으로 옳은 것이 된다. 이처럼 윤리적 가치관은 도덕적으로 옳은 것은 무엇이며, 반드시 해야 하는 것은 무엇인지에 대한 일반적인 생각이나 개념으로 정의되며 행동의 방향을 선택하는데 중요한 영향을 주게 된다. 따라서 간호학생의 윤리적 행위는 직업에 대한 주체성, 가치관 같은 긍정적인 자아인식의 기반 위에서 철학적인 사고를 통한 판단에 따라 의사결정을 할 수 있게 된다[10].
	인간의 존엄과 가치를 보호하기 위한 제도적 법률은?	이러한 사회적 변화는 생명과학, 생명공학, 의학, 법학 철학의 관계에 있어서도 여러 가지 새로운 윤리적 문제들을 야기한다. 새로운 윤리적 문제들이 대두되면서 우리나라는 인간의 존엄과 가치를 보호하기 위한 제도적 법률로서 2004년 1월에 ‘생명윤리 및 안전에 관한 법률’을 제정과 개정을 거듭해 오고 있으며, 2017년 8월에는 ‘호스피스, 완화의료 및 연명의료결정에 관한 법률’ 이 제정하여 시행되고 있다[2]. 간호학은 인본주의와 박애주의 생명존중을 기본이념을 발전되어 왔으며 간호실무 뿐만 아니라, 생명존중과 간호윤리가 강조되는 전문직이다[3].

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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