[논문]유아교사의 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향

장다희; 김상림

doi:10.17703/jcct.2019.5.1.177

유아교사의 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향
The Effects of Early Childhood Teachers' Job Stress and Grit on Their Turnover Intention 원문보기

Journal of the convergence on culture technology : JCCT = 문화기술의 융합, v.5 no.1, 2019년, pp.177 - 183

초록
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본 연구의 목적은 유아교사의 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 수도권에 소재한 유아교육기관에서 근무 중인 유아교사 395명을 대상으로 설문지 조사를 실시하여 이직의도, 직무스트레스, 그릿을 측정했다. 수집된 자료는 SPSS 22.0을 사용하여 분석했으며 기술통계분석, Pearson 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시했다. 연구결과로는 첫째, 유아교사의 직무스트레스가 높을수록 이직의도가 높았으며, 그릿이 높을수록 이직의도가 낮게 나타났다. 둘째, 유아교사 직무스트레스와 그릿은 이직의도에 유의한 영향을 주었으며, 직무스트레스의 하위요인 중 행정지원, 업무관련, 경제적 안정, 시설실비는 부적 영향을 미친 반면, 그릿은 정적 영향을 주는 것으로 밝혀졌다. 유아교사의 이직은 유아와 유아교육의 질 및 자신에게 부정적 영향을 줄 수 있으므로, 본 연구결과는 직무스트레스를 감소시키고 그릿을 증진시키는 노력이 요구됨을 시사한다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to investigate the effects of early childhood teachers' job stress and grit on their turnover intention. The subjects were 395 early childhood teachers in the metropolitan areas, and they fulfilled the survey questionnaires on job stress, grit, and turnover intention. The collected data were analyzed with descriptive statistics, Pearson correlation analyses, and hierarchical regression analysis using SPSS 22.0. In relationships with early childhood teachers' turnover intention, job stress showed negative correlations, but grit showed positive correlations. Both job stress and grit were revealed to have the effects on turnover intention. Since high rate of early childhood teachers' turnover might have negative impact on young children's development along with the quality of education, the results of this study suggest the importance of efforts to reduce job stress and to improve grit.

주제어

표/그림 (2)

표 표 1. 직무스트레스와 그릿 및 이직의도 간의 관계(N = 395) Table 1. Relationships Between Job Stress, Grit, and Turnover Intention (N = 395)
표 표 2. 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향 (N = 395) Table 2. The Effects of Job Stress and Grit on Turnover Intention (N = 395)

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구의 목적은 유아교사를 대상으로 직무스트레스와 그릿 및 이직의도 간의 관계를 알아보고, 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향을 고찰하는 것이다. 이와 같은 목적을 위해 구체적으로 설정된 연구문제는 다음과 같다.
이직의도는 이직행동에 선행하며 이직행동을 예측하는 강력한 변인으로 확인되므로, 유아교사의 이직을 연구하는 대다수의 논문은 이직의도를 측정하고 있다[7]. 이에 본 연구에서는 유아교사의 이직을 탐색함에 있어 이직의도를 변인으로 선정하고 고찰하겠다.
또한 보육교사의 그릿이 높을수록 이직의도가 낮은 것으로 보고된 바 있다[24]. 이에 본 연구에서는 유아교사의 이직의도를 고찰함에 있어서 직무스트레스의 하위요인과 함께 그릿의 상대적 영향력을 통합적으로 살펴보고자 한다.
이와 함께 만3세-5세를 담당하는 유아교육기관은 유치원과 어린이집을 함께 포함하고 있음에도 불구하고 다수 선행연구는 보육교사만을 연구대상으로 한정하고 있으며[12][14][15], 직무스트레스를 구성하는 다양한 하위요인이 구분됨에도 불구하고 다수 선행연구[7][13][17]는 총점을 사용하여 고찰하고 있다. 이에 본 연구에서는 유치원과 어린이집을 모두 포함한 유아교사를 대상으로 직무스트레스의 하위요인들을 구분하여 이직의도와의 관계성 및 영향에 대해 고찰하고자 한다.

제안 방법

본 연구에서는 395명의 유아교사를 대상으로 설문지조사를 실시하여 직무스트레스와 그릿 및 이직의도를 측정하고 고찰했다. 구체적으로 주요 변인 간 상관관계를 살펴보고, 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향을 분석했다. 결론을 요약하면 첫째, 유아교사의 직무스트레스가 높고 그릿의 수준이 낮을수록 이직의도가 높은 것으로 나타났다.
본 연구에서는 395명의 유아교사를 대상으로 설문지조사를 실시하여 직무스트레스와 그릿 및 이직의도를 측정하고 고찰했다. 구체적으로 주요 변인 간 상관관계를 살펴보고, 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향을 분석했다.
셋째, 직무스트레스 및 그릿이 이직의도에 미치는 상대적 영향을 살펴보기 위해 위계적회귀분석(Hierarchical Regression Analysis)을 실시했다. 위계적회귀분석 실시에 있어 종속변인으로 유아교사의 이직의도를 설정하고, 독립변인으로 1단계에서는 직무스트레스의 7가지 하위요인을 투입했으며, 2단계에서는 그릿을 추가하여 투입했다.
본 조사에 앞서 10명의 유아교사를 대상으로 예비조사를 실시했다. 이를 통해 소요시간을 알아보고 이해하기 어려운 표현 등을 확인하여 설문지를 수정․보완했다. 본 조사는 2018년 5월∼6월에 수도권 소재 어린이집과 유치원에 근무하는 유아교사를 대상으로 실시됐다.

대상 데이터

본 연구는 수도권에 소재한 유치원과 어린이집에서 유아반(만3∼5세)을 담임하고 있는 유아교사 395명을 연구대상으로 수행되었다.
본 조사는 2018년 5월∼6월에 수도권 소재 어린이집과 유치원에 근무하는 유아교사를 대상으로 실시됐다.
본 조사에 앞서 10명의 유아교사를 대상으로 예비조사를 실시했다. 이를 통해 소요시간을 알아보고 이해하기 어려운 표현 등을 확인하여 설문지를 수정․보완했다.
본 연구는 수도권에 소재한 유치원과 어린이집에서 유아반(만3∼5세)을 담임하고 있는 유아교사 395명을 연구대상으로 수행되었다. 유아교육기관 유형(유치원과 어린이집) 및 담당 연령(만3세, 만4세, 만5세)을 적절히 안배하여 임의표집을 통해 선정하였다. 연구대상자의사회인구학적 배경을 살펴보면, 유아교육기관의 유형의 경우 유치원 231명(58.
본 조사는 2018년 5월∼6월에 수도권 소재 어린이집과 유치원에 근무하는 유아교사를 대상으로 실시됐다. 총 440부의 설문지를 배부했으며, 회수된 설문지 중 답변이 불성실하거나 누락된 45부를 제외하고 최종 395부를 분석했다.

데이터처리

두 번째 연구문제인 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향을 알아보기 위해 위계적회귀분석을 실시했다. 먼저 다중공선성을 확인하기 위해 공차한계(Tolerance)와 분산팽창요인(VIF) 값을 산출한 결과, 공차한계(Tolerance)값은 .
둘째, 직무스트레스와 그릿 및 이직의도 간의 관계를 알아보기 위해 Pearson 상관분석(Pearson's Correlation Analysis)을 실시했다.
둘째, 직무스트레스와 그릿 및 이직의도 간의 관계를 알아보기 위해 Pearson 상관분석(Pearson's Correlation Analysis)을 실시했다. 셋째, 직무스트레스 및 그릿이 이직의도에 미치는 상대적 영향을 살펴보기 위해 위계적회귀분석(Hierarchical Regression Analysis)을 실시했다. 위계적회귀분석 실시에 있어 종속변인으로 유아교사의 이직의도를 설정하고, 독립변인으로 1단계에서는 직무스트레스의 7가지 하위요인을 투입했으며, 2단계에서는 그릿을 추가하여 투입했다.
첫 번째 연구문제인 직무스트레스와 그릿 및 이직의도의 관계를 알아보기 위해 Pearson 상관관계 분석을 실시했다(Table 1). 먼저 주요변인의 기초적인 경향을 알아보기 위해 도출한 평균과 표준편차를 살펴보면 직무스트레스 하위요인의 평균은 M = 2.
첫째, 본 연구에 사용된 척도의 신뢰도 검사를 위해 Cronbach′s α 값을 산출하고 주요변인의 평균과 표준편차를 분석했다.

이론/모형

본 척도는 Clark[26]이 개발하고 D'Arienzo, Moracco 그리고 Krajewski[27]가 수정한 교사 직무스트레스 질문지를 Sin HY[28]이 번역한 것을 유아교사에게 적합하도록 수정·보완한 것이다.
유아교사의 그릿을 측정하기 위해 Duckworth와 그의 동료들[19]이 개발한 Original Grit Scale을 Lee SR[29]이 번안한 척도를 사용했다. 총 12문항으로 ‘지속적 관심(6문항)’과 ‘꾸준한 노력(6문항)’의 2개 하위요인을 포함한다.
유아교사의 이직의도를 측정하기 위하여 Mun MS[5]의 이직의도 척도를 사용하였다. 본 척도는 단일 요인으로 구성되며 총 6개 문항을 포함한다.
유아교사의 직무스트레스를 측정하기 위해 Oh YJ[25]의 유아교사용 직무스트레스 척도를 사용했다. 본 척도는 Clark[26]이 개발하고 D'Arienzo, Moracco 그리고 Krajewski[27]가 수정한 교사 직무스트레스 질문지를 Sin HY[28]이 번역한 것을 유아교사에게 적합하도록 수정·보완한 것이다.

성능/효과

2단계 회귀모형을 통해 유의한 영향을 미친 독립변인을 살펴보면, 직무스트레스 하위요인 중 업무관련( t = 3.66, p < .001), 시설설비( t = 2.45, p < .05), 행정지원( t = 5.90, p < .001), 경제적 안정( t = 2.44, p < .05)과 그릿( t = -2.76, p < .01)이 이직의도에 유의한 영향을 미쳤으며, 직무스트레스 하위요인인 유아활동, 동료관련, 부모관련 변인은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
구체적으로 주요 변인 간 상관관계를 살펴보고, 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향을 분석했다. 결론을 요약하면 첫째, 유아교사의 직무스트레스가 높고 그릿의 수준이 낮을수록 이직의도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 직무스트레스와 그릿은 이직의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
그릿을 추가 투입한 2단계 회귀모형 역시 통계적으로 유의했으며(F = 42.08, p < .001), 직무스트레스 하위요인과 그릿은 이직의도의 약45.5%(adj. R2 =.46)를 설명하는 것으로 나타났다.
다음으로 2단계 회귀모형의 표준화 계수를 통해 유아교사의 이직의도에 미치는 각 변인의 상대적인 영향력을 살펴보면, 행정지원(β = .45)이 가장 컸으며 다음으로 업무관련(β = .25), 경제적 안정(β = .12), 그릿(β = -.11), 시설설비(β =-.10)의 순이었다.
결론을 요약하면 첫째, 유아교사의 직무스트레스가 높고 그릿의 수준이 낮을수록 이직의도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 직무스트레스와 그릿은 이직의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 이와 함께 직무스트레스의 하위요인 중 업무관련, 시설설비, 행정지원, 경제적 안정은 이직의도에 영향을 주었으나 유아활동, 동료관련, 부모관련 하위변인은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
두 번째 연구문제인 직무스트레스와 그릿이 이직의도에 미치는 영향을 알아보기 위해 위계적회귀분석을 실시했다. 먼저 다중공선성을 확인하기 위해 공차한계(Tolerance)와 분산팽창요인(VIF) 값을 산출한 결과, 공차한계(Tolerance)값은 .1 이상이고 VIF값은 10 이하로 나타나 다중공선성의 위험이 없음을 확인했다. 또한 Durbin-Watson 값이 1.
먼저 주요변인의 기초적인 경향을 알아보기 위해 도출한 평균과 표준편차를 살펴보면 직무스트레스 하위요인의 평균은 M = 2.45∼3.02(SD =.56∼.92)로 중간정도의 수준으로 나타났다.
유아교사의 직무스트레스 하위요인은 이직의도와 통계적으로 유의한 정적 상관관계(r = .29∼.65, p < .01)를 보였으며, 그릿은 이직의도와 유의한 부적 상관관계(r = -.26, p < .01)를 나타냈다.
둘째, 유아교사의 직무스트레스와 그릿은 이직의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 이와 함께 직무스트레스의 하위요인 중 업무관련, 시설설비, 행정지원, 경제적 안정은 이직의도에 영향을 주었으나 유아활동, 동료관련, 부모관련 하위변인은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
직무스트레스 하위요인을 투입한 1단계 회귀모형은 통계적으로 유의했으며(F = 46.21, p < .001), 이들 변인은 이직의도의 44.6%(adj. R2 = .45)를 설명하는 것으로 나타났다.
이와 같은 연구결과는 만3세-5세의 유아를 담당하는 교사의 직무스트레스가 높을수록 이직의도가 높았음을 보고한 선행연구[5][6][30] 결과를 지지하며, 그릿의 수준과 교직 유지율 간 정적인 상관관례를 밝힌 선행연구 결과[24][31]와 맥락을 같이한다. 특히, 본 연구결과에 의하면, 직무스트레스의 하위요인 중 행정지원과 업무 관련 스트레스가 유아교사의 이직의도와 높은 상관관계를 보였다. 이러한 연구결과는 긴 업무시간과 다양한 역할에 대한 요구 등으로 어린이집과 유치원의 업무강도가 상대적으로 높은 측면[32]으로 해석할 수 있다.

후속연구

둘째, 본 연구는 유아교사의 직무스트레스, 그릿, 이직의도를 측정하기 위해 자기보고식 질문지를 사용했으므로 응답자의 주관성이 체계적으로 내포되었을 수 있다. 따라서 관찰이나 면접 등 다양한 연구방법을 사용하여 연구결과를 추가적으로 검증할 필요가 있다. 셋째, 본 연구결과에 기초하여 유아교사의 직무스트레스를 경감시키는 지원체계를 재조명하고 보완하는 고찰이 요구되며, 그릿을 증진시키는 교육프로그램을 개발하고 효과를 검증하는 추후 연구를 제안하는 바이다.
따라서 관찰이나 면접 등 다양한 연구방법을 사용하여 연구결과를 추가적으로 검증할 필요가 있다. 셋째, 본 연구결과에 기초하여 유아교사의 직무스트레스를 경감시키는 지원체계를 재조명하고 보완하는 고찰이 요구되며, 그릿을 증진시키는 교육프로그램을 개발하고 효과를 검증하는 추후 연구를 제안하는 바이다.
첫째, 본 연구는 수도권에 소재한 유아교육기관에서 근무하는 유아교사를 대상으로 선정했으므로 연구결과를 일반화하는데 한계가 있다. 이에 다양한 지역을 고려하여 연구대상을 선정한 추후 연구가 요구된다. 둘째, 본 연구는 유아교사의 직무스트레스, 그릿, 이직의도를 측정하기 위해 자기보고식 질문지를 사용했으므로 응답자의 주관성이 체계적으로 내포되었을 수 있다.
본 연구의 제한점 및 추후 연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 수도권에 소재한 유아교육기관에서 근무하는 유아교사를 대상으로 선정했으므로 연구결과를 일반화하는데 한계가 있다. 이에 다양한 지역을 고려하여 연구대상을 선정한 추후 연구가 요구된다.

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상세보기
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용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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