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NTIS 바로가기Journal of the convergence on culture technology : JCCT = 문화기술의 융합, v.5 no.3, 2019년, pp.177 - 183
김수원 (대구한의학교 대학원 평생교육융합학과) , 김문섭 (대구한의대학교 평생교육융합학부) , 김진숙 (대구한의대학교 평생교육융합학부)
본 연구는 도제학교에 참여하고 있는 학생, 교사, 기업들의 만족도를 파악하고 분석하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 대구.경북 소재 공업계고등학교 4개교 학생, 교사와 이들 학교와 도제학교 사업을 체결한 중소기업의 도제학교 현장교사를 비롯한 기업 담당자를 대상으로 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 도제학교에 참여하는 학생들의 만족도를 살펴보면, 도제학교 참여가 취업에 도움이 되고 있으며, 후배들에게 적극적인 권유를 하겠다는 응답자 높게 나타나고 있어 도제학교 제도가 학생들의 진로선택에 도움이 되는 것을 보여주고 있다. 둘째, 교사들의 만족도를 살펴보면. 기업발굴에 대한 애로는 있으나 제도의 필요성 대해서는 비교적 긍정적인 평가를 하고 있다. 셋째, 도제학교에 참여하는 기업체의 만족도를 살펴보면, 참여 기업의 가장 큰 관심사는 기업의 지속적인 성장이며, 인력의 수요에 따라 도제학교 사업에 계속 참여할 의사를 가지고 있었다.
The purpose of this study was to identify and analyze the satisfaction of students, teachers, and smaller businesses who participate in the apprenticeship. To get answers, it analyzed students and teachers in 4 technical high schools in Daegu city and 4 technical high schools in small and midium siz...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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독일의 직업교육 시스템인 이원적 시스템은 어떻게 학생을 교육시키나요? | 독일의 직업교육은 이원적 시스템(Duales system)으로 불리 운다. 이 제도는 현장실습교육과 동시에 학교이론 교육을 진행하는 형태이다. 학생들은 보통 주에 3∼4일은 현장에서 실무교육을 경험하고 1∼2일은 학교에서 이론교육을 하는 것이 일반적이며, 학생교육은 학교와 기업체가 동시에 담당한다. 이런 직업교육 시스템은 직업교육의 장소가 학교 공간뿐만 아니라 제조공장, 서비스업체, 사무소, 병원, 관공서 등 다양한 직업현장에서 이루어지고 있다. | |
산학일체형 도제학교가 무엇인가요? | 산학일체형 도제학교는 특성화 고등학교 학생들이 조기에 즉, 2학년부터 적성에 맞는 기업을 선택하여 학교에서는 이론교육을 받고 기업에서는 직접 생산 장비와 시설을 이용하여 현장기술을 배우고 도제학교 수료 후 해당기업에 일반 근로자로 전환되는 것이다. | |
청년들이 공무원과 대기업을 선호하는 이유가 무엇인가요? | 십여년 전부터 발생한 글로벌 경기침체는 청년들이 상대적으로 안정적이라고 생각하는 공무원과 대기업을 선호하고 있다. 중소기업의 경우 일자리를 제공하고 있으나 이를 받아들이는 청년들이 많지 않은 관계로 구인난을 호소하는 경우가 비일비재하다. |
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오픈액세스 학술지에 출판된 논문
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