[논문]대학생의 성격강점과 의사소통유형이 대인관계만족도에 미치는 영향

김향수; 김혜경

doi:10.12925/jkocs.2019.36.3.700

대학생의 성격강점과 의사소통유형이 대인관계만족도에 미치는 영향
The Effect of Character Strengths and Communication Types on the Interpersonal Relationship Satisfaction among University students 원문보기

Journal of the Korean Applied Science and Technology = 한국응용과학기술학회지, v.36 no.3, 2019년, pp.700 - 708

초록
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본 연구는 대학생의 성격강점과 의사소통유형이 대인관계만족도에 미치는 영향을 분석하여 대학생의 건강하고 원만한 학교생활을 위한 상담 프로그램 개발 및 교육과정을 위한 기초자료를 제시하고자 시행하였다. 연구 대상자는 서울과 충청권 거주 대학생으로 2018년 5월 7일부터 5월 28일까지로 총 204부의 자료를 t-test, ANOVA, Pearson's Correlation Coefficient, Multiple regression으로 최종 분석하였다. 연구결과는 지성적 성격강점과 감성적 성격강점, 의사소통유형 및 이성친구 유무를 예측변수로 대인관계만족도를 설명하는 선형회귀모형은 통계적으로 유의하였고(F=26.57, p<.001), 회귀모형의 설명력은 대인관계만족도 총 변화량의 45%를 설명하고 있다. 따라서 본 연구는 대학생의 대인관계만족도를 증가시키기 위해서 의사소통 교육프로그램 개발의 기초자료로 활용할 수 있을 것이다. 또한 성격강점에 관한 자기인식을 높이는 상담프로그램 개발의 기초자료로 유용할 것이다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to investigate the effect of character strengths and communication types on the interpersonal relationship satisfaction among university students and to presents basic data for helping healthy University Life. A survey was held to the university students in Seoul and Chungcheong cities from May 7 to 28, 2018. 204 copies were in the final analysis for data analysis, t-test, ANOVA, Pearson's Correlation Coefficient and Multiple regression was used. As a result, the factors of affecting on the interpersonal relationship satisfaction were followed by intellectual character strengths, emotional character strengths, communication types and the presence of a heterosexual friend. The multiple regression explanatory power was 45percent of the total changes in interpersonal satisfaction. Therefore, this study could be used as a basic for the development of communication education programs to increase interpersonal satisfaction among university students. It will also be useful as a basic data for the development of counseling programs that enhance self-awareness of character strengths.

주제어

표/그림 (4)

표 Table 1. The degree of Character Strengths, Communication Types, Interpersonal Relationship Satisfaction
표 Table 2. Difference of Character Strengths, Communication Types and Interpersonal Relationship Satisfaction by General Characteristecs among University Students
표 Table 3. Correlation on Matrix of Variables
표 Table 4. Factors Influencing interpersonal Relationship Satisfaction among University Students

AI 본문요약
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문제 정의

따라서 본 연구는 성격감정과 의사소통유형이 대인관계만족도에 어떠한 영향을 미치는지 검증하고자 하며 이를 통해 대학생들의 원만한 대학생활과 추후 성공적인 사회 진출을 위한 프로그램 개발 및 운영을 위한 기초자료를 제공하고자 한다.

제안 방법

본 연구의 주요 변수로는 사회인구학적 특성, 독립변수인 성격강점, 의사소통유형, 종속변수인 대인관계만족도를 측정하였다. 연구의 목적에 맞게 수정․보완된 성격강점, 의사소통유형 및 대인관계만족도 척도에 대한 타당도 확보를 위해 간호학 교수 2인, 교육학 교수 1인 총 3인의 전문가의 내용 타당도를 검증 받았다.
성격강점 척도는 백옥경[10]의 연구에 사용된 질문지를 연구의 목적에 적합하게 수정․보완하여 활용하였다
의사소통유형 척도는 이상순[19]이 제작한 의사소통유형 검사를 연구의 목적에 적합하게 수정, 보완하여 사용하였다.

대상 데이터

연구 대상자는 서울과 충청권 거주 대학생으로 조사기간은 2018년 5월 7일부터 28일까지로, 본 연구의 목적과 취지, 익명성의 보장, 연구 참여자의 권리에 대해 설명한 후 자발적으로 참여를 원한 학생들에게 본 연구에 대한 설명이 포함된 동의서와 설문지를 나누어주었다. 연구를 허락한 후에도 원하지 않을 경우에는 언제든 철회할 수 있고, 그에 따른 불이익이 없으며 연구 참여자의 개인정보가 철저히 보장 될 것이고, 자료는 연구를 위해서만 사용됨을 구두와 서면을 통해 알렸다.
연구를 허락한 후에도 원하지 않을 경우에는 언제든 철회할 수 있고, 그에 따른 불이익이 없으며 연구 참여자의 개인정보가 철저히 보장 될 것이고, 자료는 연구를 위해서만 사용됨을 구두와 서면을 통해 알렸다. 자료의 탈락과 손실을 대비하여 230부의 자료를 배부하였고 그 중 불성실한 답변을 하였거나 부적절한 응답을 한 설문지를 제외하고 204명의 자료를 최종분석에 사용하였다. 표본 수는 Faul, Erdfelder, Buchner와 Lang[18]이 개발한 G-power 3.

데이터처리

•대상자의 대인관계만족도에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위해 진입(Enter)방식 다중회귀분석(Multiple regression)을 실시하였다.
•대상자의 성격강점, 의사소통유형 및 대인관계만족도 간 상관관계는 Pearson’s Correlation Coefficient로 분석하였다.
•대상자의 일반적 특성에 따른 성격강점, 의사소통유형 및 대인관계만족도 정도의 차이는 t-test, ANOVA로 분석하였으며, 사후검증은 Scheffe test를 실시하였다.

성능/효과

기능적 의사소통유형과 대인관계만족도는 강한 양의 상관관계를 보였다. 또한 본 연구의 대상자의 대인관계 만족도에 영향을 미치는 요인에는 기능적 의사소통유형, 지성적 성격강점, 감성적 성격강점이 유의한 의미가 있는 것으로 나타났다.
모형의 설명력은 45%(R2=.45, Adj R2=.43)로 나타났으며 본 회귀모형은 통계적으로 유의한 것으로 나타났다(F=26.57, p<.001). 기능적 의사소통유형(β=.

후속연구

둘째, 대학생의 대인관계만족도의 연구결과를 일반화하기 위해 대상자의 수와 범위를 확대하여 반복 연구하며, 대학생의 대인관계만족도에 영향을 미치는 요인이 성격강점 및 의사소통 유형 외에 다른 변수들을 찾아내어 그 효과를 검증하는 후속연구가 이루어질 것을 제언한다.
이상의 결과를 토대로 볼 때, 대학생의 대인관계 만족도는 지성적 성격강점과 감성적 성격강점, 기능적 의사소통유형이 영향요인이었으므로 자신의 의사소통유형과 성격강점에 대해 스스로 인식할 수 있도록 상담 및 교육프로그램을 개발하여 교과외 비교과 학습과정에 활용할 수 있을 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	성격이란?	성격은 다른 사람과 구별되는 개인을 특정 짓는 사고, 감정 및 행동 등의 집합체로 외부환경에 특정 반응을 보이는 인간행동이다[9]. 사람은 누구나 다양한 성격을 가지고 있으며 여기에는 성격적 강점과 약점을 지니고 있다.
	의사소통유형 척도는 어떻게 구성되는가?	본 척도는 총 73문항으로 기능적 의사소통유형인 일치형 19문항, 역기능적 의사소통유형인 회유형, 비난형, 산만형, 초이성형으로 54문항이며, 각 문항은 ‘전혀 그렇지 않다’ 1점에서 ‘매우 그렇다’ 5점까지 5점 Likert 척도로 평가하여 계산하였다. 점수가 높을수록 기능적, 역기능적 의사소통유형이 높음을 의미한다.
	Satir은 의사소통유형을 어떻게 구분하였는가?	Satir는 사람들이 긴장 시에 사용하는 의사소통과 대처방식에 관심을 가지고 관찰해 왔는데 사람들이 공통된 방법으로 긴장을 처리하는 것을 발견하게 되었고 이 방식들을 회유형, 비난형, 초이성형, 산만형으로 명명하였다. 그러면서 의사소통유형을 기능적 의사소통인 일치형과 역기능적인 의사소통인 회유형, 비난형, 초이성형, 산만형으로 구분하였고[16] 역기능적인 네 가지 대처유형을 제거하고 전달하는 내용과 정서가 일치하는 일치형으로 변화시키고자 하였다[17]. 이 일치형 의사소통은 자아존중감이 높고 성숙하며, 기능적이고, 책임감이 있으며, 진실한 인간의 의사소통 방법으로[17] 어떤 의사소통유형을 사용하느냐 하는 것은 개인의 심리 역동뿐만 아니라 다른 사람들과의 관계에도 많은 영향을 미치는 것을 나타났다[4]지금까지 이루어진 대학생의 대인관계만족에 영향을 미치는 요인은 부모와의 의사소통, 부모의 양육태도, 부모화 경험, 자기애적 특성, 성인애착, 와벽주의 성향, 정서표현 양가성 등의 다양한 변인들이 밝혀졌다[4].

참고문헌 (25)

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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