[논문]임상실습 중 태움관찰 경험과 간호전문직관이 간호대학생의 전공몰입에 미치는 영향

최동원

doi:10.22156/cs4smb.2020.10.12.049

임상실습 중 태움관찰 경험과 간호전문직관이 간호대학생의 전공몰입에 미치는 영향
The Effect of Bullying Observation Experience and Nursing Professionalism on the Major Commitment in Nursing Students during Clinical Practice 원문보기

융합정보논문지 = Journal of Convergence for Information Technology, v.10 no.12, 2020년, pp.49 - 57

최동원 (인천가톨릭대학교 간호대학)

초록
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본 연구는 간호대학생이 임상실습 중 태움관찰경험과 간호전문직관 정도를 파악하고, 간호대학생의 전공몰입에 미치는 영향을 알아보기 위해 시도되었다. 연구대상자는 두 개의 대학교에 재학 중인 간호대학생 195명이었고, 구조화된 설문지를 통해 수집된 자료는 t-test, ANOVA, Pearson's correlation 및 다중회귀를 사용하여 분석하였다. 연구결과 간호대학생의 전공몰입에 영향을 미치는 요인에 대한 회귀모형은 유의한 것으로 나타났고(F=11.60, p=.000), 태움관찰경험(ß=-.13, t=-1.99, p=.048), 간호전문직관(ß=.20, t=2.99, p=.003)과 학교만족도(ß=.31, t=4.58, p=.000)가 영향 요인으로 나타났으며, 이들 변수들의 설명력은 27.1%이었다. 본 연구를 통해 미래의 간호사인 간호대학생들이 향후 태움의 가해자와 피해자가 되지 않도록 적절한 전문직관과 전문직 태도를 형성할 수 있는 교육 프로그램을 개발할 필요가 있음을 확인하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to identify the effects of bullying observation experience and nursing professionalism on the major commitment in nursing students during clinical practice. The survey was performed on 195 nursing students in two universities. Data were collected using a structured questionnaires and analysed with t-test, ANOVA, Pearson's correlation and multiple regression. Study findings revealed that bullying observation experience(ß=-.13, t=-1.99, p=.048), nursing professionalism(ß=.20, t=2.99, p=.003) and school satisfaction(ß=.31, t=4.58, p=.000) about major commitment were significant predictive variables(F=11.60, p=.000). This variables accounted for 27.1% of the variance in major commitment. The findings indicate the necessity of developing educational programs to enhance nursing students's nursing professionalism and to prevent future bullying in nursing practice.

주제어

표/그림 (4)

표 Table 1. Differences in Bullying Observation Experience, Nursing Professionalism and Major Commitment by Participants' General Characteristics (N=195)
표 Table 2. Bullying Observation Experience, Nursing Professionalism and Major Commitment of Participants (N=195)
표 Table 3. Correlation among Major Variables (N=195)
표 Table 4. Multiple Regression Analysis on Major Commitment (N=195)

AI 본문요약
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문제 정의

간호대학생의 태움관찰경험과 전문직관 및 전공몰입의 싱관관계를 파악한다.
간호대학생의 태움관찰경험과 전문직관이 전공몰입에 미치는 영향을 파악한다.
간호대학생이 경험한 간호사 간 태움관찰과 전문직관 및 전공몰입의 정도를 파악한다.
대상자의 일반적인 특성을 파악한다.
그러므로 임상실습 중 간호전문직관 형성 정도가 전공몰입에 미치는 영향 정도를 함께 파악해 볼 필요가 있다. 따라서 본 연구는 임상 실습에서 간호대학생의 간호사 간 태움관찰 경험 정도를 파악하고, 전공몰입에 미치는 영향을 분석하고자 시행되었다.
본 연구는 간호대학생이 임상실습 중 태움 관찰 경험과 간호전문직관 정도를 파악하고, 간호대학생의 전공몰입에 미치는 영향을 알아보기 위해 시도되었다. 본연구 결과 간호대학생의 전공몰입은 임상실습 중 간호사 간 태움을 경험 한 경우에 낮고 간호전문직관이 긍정적인 경우에 높은 것으로 나타났으며, 그 밖에 학교 만족도, 임상실습기관수준에 의해 영향을 받는 것으로 나타났다.
본 연구는 임상실습 중 간호사 간 태움을 목격한 경험과 간호전문직관이 전공몰입에 미치는 영향을 파악하여 간호대학생의 전공몰입을 향상하기 위한 간호 교육의 방향과 전략을 마련할 수 있는 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
본 연구는 임상실습에서 간호대학생의 간호사 간 태움 관찰 경험과 전문직관이 전공몰입에 미치는 영향을 파악하기 위해 실시한 서술적 조사연구이다.

제안 방법

설문지는 본 연구의 목적을 모르는 연구보조원이 시행하였으며 수거한 후 설문지를 무작위로 등록번호를 부여하였다. 각 연구대상자는 자가 보고식 설문지에 직접 기입하였으며, 소요시간은 20분 정도이었다.
간호사가 지각하는 직장내 괴롭힘에 대해 Lee와 Lee[23]가 개발한 Workplace Bullying in Nursing-Type Inventory (WPBN-TI)도구를 연구자가 간호대학생을 대상으로 관찰을 통해 지각한 태움으로 수정·보완한 총 13개의 문항을 사용하였다. Likert 5점 척도로 구성되었으며 전혀 그렇지않다(1점)에서 매우그렇다(5점)로 응답하며 점수가 높을수록 지각된 태움 관찰 경험이 많음을 의미한다.
설문지는 본 연구의 목적을 모르는 연구보조원이 시행하였으며 수거한 후 설문지를 무작위로 등록번호를 부여하였다. 각 연구대상자는 자가 보고식 설문지에 직접 기입하였으며, 소요시간은 20분 정도이었다.
자료수집은 2019년 7월 12일부터 9월 30일까지 시행하였으며 연구목적, 설문지 및 동의서 작성방법 등을 충분히 설명한 후 참여에 동의한 자에 한하여 설문지를 배부하였다. 설문지는 본 연구의 목적을 모르는 연구보조원이 시행하였으며 수거한 후 설문지를 무작위로 등록번호를 부여하였다.

대상 데이터

본 연구의 대상은 I시와 S시의 4년제 2개 대학에 재학 중인 3, 4학년 간호대학생 195명을 비확률 편의표집하였다. 대상자는 1학기 이상의 실습을 마친 학생을 선정하였고, 1학기 이상의 임상실습을 완료하지 않았거나 휴학 중인 학생은 태움관찰과 전문직관에 대한 경험 기회가 제한적일 수 있으므로 대상자에서 제외하였다.
15를 고려했을 때, 최소 표본 수 85명이 필요하다. 이를 근거로 탈락률을 고려하여 200부의 설문지를 배부하여 누락 없이 성실하게 응답한 195부를 최종분석 자료로 사용하였다.

데이터처리

대상자가 경험한 태움관찰, 전문직관 및 전공몰입 정도는 평균과 표준편차로 파악하였다.
대상자의 일반적 특성에 따른 태움관찰, 전문 직관 및 전공몰입의 차이는 independent t-test, ANOVA를 사용하였으며, 사후 검증은 Scheffe test로 분석하였다.
대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율, 평균과 표준편차로 파악하였다.
전공몰입에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 주된 변수 외에 학교생활 관련 특성 중 유의한 차이를 보인 변수를 선별하였고, 명목척도나 서열척도는 더미 처리하여 다중회귀분석을 실시하였다.
태움관찰 경험, 전문직관 및 전공몰입의 상관관계는 Pearson’s correlation coefficient로 분석하였다. 전공몰입에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 주된 변수 외에 학교생활 관련 특성 중 유의한 차이를 보인 변수를 선별하였고, 명목척도나 서열척도는 더미 처리하여 다중회귀분석을 실시하였다.

이론/모형

Yeun, Kwon 과 Ahn[24]이 개발한 ‘간호전문직관’ 도구를 Lee[25]가 수정한 도구를 이용하여 측정한 점수이며, 총 26문항으로 측정 기준은 Likert 5점 척도로 ‘전혀 그렇지 않다’ 1점에서 ‘매우 그렇다’ 5점으로 점수가 높을수록 간호전문직관이 높음을 의미한다. Yeun 등[24]의 연구에서는 Cronbach α 값은 .
전공 몰입은 Kim[26]이 간호대학생을 위해 개발한 척도를 Kim[27]이 전공 몰입에 적합하다고 판단되는 문항을 수정·보완한 것으로 설문의 구성은 의욕, 전공의 관심 흥미, 전공에 대한 매력, 수업 참여도, 전공 과제에 대한 열의, 전공 자체에 대한 호기심, 전공 수업 참여 시 시간 흐름 인식으로 되어있다. Likert 5점 척도로 구성되었으며 ‘전혀 아니다’ 1점에서 ‘매우 그렇다’ 5 점으로 점수가 높을수록 전공몰입도가 높은 것을 의미한다.

성능/효과

277로 다 중공선 성에 문제가 없는 것으로 나타났다. 간호대학생의 전공몰입에 대한 영향요인을 확인하기 위한 회귀모형은 유의한 것으로 나타났고(F=11.60, p=.000), 태움 관찰 경험(ß=-.13, t=-1.99, p=.048), 간호전문직관 (ß=.20, t=2.99, p=.003)과 학교만족도(ß=.31, t=4.58, p=.000), 요양병원실습경험(ß=-.14, t=-2.17, p=.032) 이 전공몰입에 영향을 미치는 요인으로 나타났으며, 이들 변수의 설명력은 27.1%이었고 다음 Table 4와 같다.
다중회귀분석을 적용하기 위하여 다중공선성 진단 결과 Durbin-Watson값이 1.466로 나타나 자기 상관성이 없는 것으로 확인되었고, 공차한계(tolerance)는 .783∼.939, 분산팽창요인(VIF)은 1.065∼1.277로 다 중공선 성에 문제가 없는 것으로 나타났다. 간호대학생의 전공몰입에 대한 영향요인을 확인하기 위한 회귀모형은 유의한 것으로 나타났고(F=11.
대상자 특성에 따른 전공몰입과의 차이를 살펴본 결과, 임상실습기관 중 요양병원 실습경험이 없는 학생들이, 학교만족도가 높은 학생이 전공몰입도가 높은 것으로 나타났다. 이는 간호대학생이 학교생활에 만족할 때 전공 몰입의 수준이 높다고 한 Chin과 Jung[33]의 결과를 지지한다.
본 연구에서 간호전문직관 점수는 5점 만점에 평균 3.72점으로 비교적 높은 것으로 나타났다. 이는 같은 도구로 4학년을 대상으로 한 Kim[29]의 3.
본 연구에서 대상자의 전공몰입에 영향을 미치는 요인은 태움관찰경험과 간호전문직관 및 학교만족도였다. 즉 대상자가 지각한 간호사 간의 태움 정도가 낮을수록, 간호전문직관이 긍정적일수록, 학교만족도가 높을수록 전공몰입의 정도가 높았다.
3%가 선배 간호사로부터의 태움을 관찰했다고 응답하였다. 본 연구에서 대상자의 태움 관찰 경험 점수는 5점 만점에 평균 3.46점으로 비교적 높은 편이었다. 그러나 간호대학생 대상의 유사 연구가 없어 직접 비교하기는 어려우나 실제 간호사 대상의 연구에서도 태움 피해를 경험했다고 답한 간호사는 40.
본 연구에서 자료수집 대상자 195명 중 77.4%가 임상 실습 중에 간호사 간 태움을 경험한 적이 있었고, 77.4%가 간호조직 태움이 심각한 것으로 인식하고 있었다. 간호대학생들이 경험한 태움의 가해자로서 74.
본연구 결과 간호대학생의 전공몰입은 임상실습 중 간호사 간 태움을 경험 한 경우에 낮고 간호전문직관이 긍정적인 경우에 높은 것으로 나타났으며, 그 밖에 학교 만족도, 임상실습기관수준에 의해 영향을 받는 것으로 나타났다. 간호대학생의 임상실습은 병원에서 간호사의 역할과 활동들을 배우면서 간호실무능력을 함양하는 것으로 간호사-학생 간의 상호작용이 중요하다.
본 연구와 같은 변수들 간 회귀모형을 연구한 유사 선행연구가 없어 직접 비교는 어렵지만 간호대학생의 전공만족도가 학습몰입의 유의한 예측변수라는 결과[33]와, 간호대학 신입생의 학습몰입에 미치는 영향요인이 전공만족도라는 결과[34]와 유사한 맥락이다. 이러한 결과들은 간호대학생들이 간호학에 만족할수록 간호전문직관을 긍정적으로 형성하고 전공에 몰입할 가능성이 높다는 것을 확인한 것이다. 전공만족과 학교만족은 전공에 몰입할 수 있도록 심리적 안정과 스스로에 대한 통제의식을 갖고 나갈 수 있도록 도울 수 있다.
학교만족도였다. 즉 대상자가 지각한 간호사 간의 태움 정도가 낮을수록, 간호전문직관이 긍정적일수록, 학교만족도가 높을수록 전공몰입의 정도가 높았다. 간호사 간 태움을 관찰한 경험을 가진 간호대학생은 간호직에 대한 부정적 감정을 느끼고 전공에 대한 애착이 저하되어 전공몰입에 영향을 미치는 것으로 보인다.

후속연구

그럼에도 대상자의 생명과 직결되어 있는 임상 환경의 특성, 입사순서, 권력의 위계관계로 인해 참아야 하는 분위기로 인해 여전히 태움문제가 지속되고있다[6]. 간호조직에서의 태움과 괴롭힘에 대한 명확한 정의와 정도 및 사례에 대해서는 좀 더 많은 연구가 필요하다. 또한 이와 관련한 영향 요인들에 대한 파악과 이를 해결하기 위한 환경과 제도가 포함된 중재적 방안 마련에 산학의 협력적 노력이 함께 이루어져야 한다.
본 연구는 사회적으로 이슈가 되고 있는 직장 내 괴롭힘과 관련하여 임상실습 중 간호대학생들이 경험하는 간호사 간 태움과 간호전문직관을 알아보고 전공몰입과의 관계를 확인한 점에서 의의가 있다. 그러나 본연구의 제한점은 첫째, 연구대상자가 일부 지역의 간호대학생으로 전국의 간호대학생의 실습교육의 특성을 모두 반영하지 못하였다. 이에 추후연구에서 각기 다른 실습 교육환경의 특성을 고려한 실습 시 경험하는 태움 관찰에 대한 반복연구가 필요가 있다.
이에 추후연구에서 각기 다른 실습 교육환경의 특성을 고려한 실습 시 경험하는 태움 관찰에 대한 반복연구가 필요가 있다. 둘째, 본 연구는 실습 중 태움의 목격 및 관찰 등 간접적인 경험의 측정이라는 제한점이 있어 병원 내 태움과 괴롭힘 경험을 직접 측정하여 간호대학생들에게 미치는 영향 등을 알아보는 후속연구를 제안한다. 또한 미래의 간호사인 간호대학생들의 태움에 대한 인식을 조사하고 향후 태움의 가해자와 피해자가 되지 않도록 적절한 전문직관과 전문직 태도를 형성할 수 있는 프로그램을 개발할 것을 제안한다.
둘째, 본 연구는 실습 중 태움의 목격 및 관찰 등 간접적인 경험의 측정이라는 제한점이 있어 병원 내 태움과 괴롭힘 경험을 직접 측정하여 간호대학생들에게 미치는 영향 등을 알아보는 후속연구를 제안한다. 또한 미래의 간호사인 간호대학생들의 태움에 대한 인식을 조사하고 향후 태움의 가해자와 피해자가 되지 않도록 적절한 전문직관과 전문직 태도를 형성할 수 있는 프로그램을 개발할 것을 제안한다.
그러나 본연구의 제한점은 첫째, 연구대상자가 일부 지역의 간호대학생으로 전국의 간호대학생의 실습교육의 특성을 모두 반영하지 못하였다. 이에 추후연구에서 각기 다른 실습 교육환경의 특성을 고려한 실습 시 경험하는 태움 관찰에 대한 반복연구가 필요가 있다. 둘째, 본 연구는 실습 중 태움의 목격 및 관찰 등 간접적인 경험의 측정이라는 제한점이 있어 병원 내 태움과 괴롭힘 경험을 직접 측정하여 간호대학생들에게 미치는 영향 등을 알아보는 후속연구를 제안한다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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