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임상실습 경험이 있는 간호대학생의 인권감수성, 대인돌봄행위와 생명의료 윤리의식과의 관계
The Relationship between Human Rights Sensitivity, Interpersonal Caring Behavior, and Biomedical Ethics in Nursing Students Who Have Experienced Clinical Practice 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.21 no.4, 2020년, pp.410 - 418  

김선영 (부천대학교 간호학과)

초록
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본 연구는 임상실습 경험이 있는 간호대학생의 인권감수성, 대인돌봄행위와 생명의료 윤리의식 정도를 파악하고, 세 변수들 간의 상관관계를 규명하기 위한 서술적 조사연구이다. 경기도와 충청도 소재 3개 대학에 재학 중이며 임상실습 경험이 있는 간호학과 3~4학년을 대상으로 2018년 9월 10일부터 10월 12일까지 구조화된 설문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 본 연구 결과 간호대학생의 인권감수성, 대인돌봄행위, 생명의료 윤리의식은 평균 112.23점, 3.95점, 2.03점으로 나타났다. 인권감수성은 전공 만족도(t=3.320. p=.001), 임상 실습 만족도(t=2.557, p=.012), 실습 동료와의 관계(t=4.234, p=.000)에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 대인돌봄행위는 전공 만족도(t=3.423. p=.001), 임상실습 만족도(t=4.364, p=.000), 실습 동료와의 관계(t=3.708, p=.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 생명의료 윤리의식은 전공 만족도(t=-2.404, p=.018)에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 대상자의 인권감수성은 생명의료 윤리의식(r=.27, p<.01)과, 대인돌봄행위는 생명의료 윤리의식(r=.17, p<.05)과 양적 상관관계를 보였다. 이러한 연구 결과를 토대로 간호대학생의 인권감수성을 강화하고, 대인돌봄행위 및 생명의료 윤리의식을 강화시키기 위한 체계적인 간호교육 프로그램 개발이 필요하다.

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study examined the correlations between investigating human rights sensitivity, interpersonal caring behavior, and biomedical ethics in nursing students who have clinical practice experience. The data were collected using structured questionnaires for 3rd and 4th grade nursing students who were...

주제어

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AI 본문요약
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문제 정의

  • 따라서 본 연구는 간호사가 갖추어야 하는 인권감수성, 대인돌봄행위, 생명의료 윤리의식 정도를 파악하고, 이들 제 변수 간의 관계를 살펴봄으로써 간호대학생의 인권감수성, 대인돌봄행위, 생명의료 윤리의식을 향상시키기 위한 프로그램 개발의 기초자료를 제시하고자 한다.
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질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
인권감수성 지표는 몇개의 에피소드로 구성되어있는가? 인권감수성은 국가인권위원회[18]에서 대학생 및 성인용 도구로 개발한 인권감수성 지표를 사용하여 측정하였다. 이 도구는 평등권, 체포, 구속당하지 않을 권리, 장애인의 교육받을 권리, 정신질환자의 사생활권, 환경권, 구금으로부터의 자유권, 이주노동자의 노동권, 사생활권, 장애인의 신체 자유권, 노인의 행복추구권 등 10개의 에피소드로 구성되어 있으며, 각 에피소드는 상황 지각, 결과지각, 책임지각을 측정하도록 구성되어 있다. Likert type 5점 척도로 ‘전혀 중요하지 않다’ 1점에서 ‘매우 중요하다’ 5점이며, 각 에피소드당 3문항으로 구성되어 0점에서 15점을 받게 된다.
간호사에게 중요한 덕목이란? 환자 인권을 존중하는 것은 간호사에게 중요한 덕목이다. 간호대학생에게 간호의 대상인 인간을 어떻게 바라볼 것인가와 관련된 인간의 권리, 즉 인권에 대한 바른 가치관을 심어주는 것은 매우 중요하다.
인권이 당연히 갖는 기본 권리로 인간의 기본적이고 본질적이며 가장 우선적인 권리인 이유는? 간호대학생에게 간호의 대상인 인간을 어떻게 바라볼 것인가와 관련된 인간의 권리, 즉 인권에 대한 바른 가치관을 심어주는 것은 매우 중요하다. 인권은 인간이기 때문에 당연히 갖는 기본 권리로 인간의 기본적이고 본질적이며 가장 우선적인 권리이다[1]. 인권은 단순히 인간의 삶 자체를 뛰어넘어 인간이라면 누구나 존엄한 삶을 누릴 수 있으며, 사람답게 살 수 있는 기본 권리를 의미한다.
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참고문헌 (22)

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  5. S. E. Kim, "Cross-sectional comparison on human rights sensitivity changes in nursing students and non-nursing students", Journal of digital convergence, Vol. 14, No. 4, pp. 355-362, 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.14400/JDC.2016.14.4.355 

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  22. J. Y. Kim, C. U. Lee, H. J. Lee, D. Y. Hwang, M. S. Kang, "Self-esteem, human rights sensitivity and perceptions of patients' rights among cadets in korea armed forces nursing academy", Journal of militry nursing research, Vol.37, no.1, pp. 1-11, 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.31148/kjmnr.2019.37.1.1 

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