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NTIS 바로가기Journal of the convergence on culture technology : JCCT = 문화기술의 융합, v.6 no.2, 2020년, pp.49 - 54
조하경 (중앙대학교 교육대학원 유아교육과) , 남기원 (중앙대학교 유아교육학과)
본 논문은 현대미술 감상을 통한 환경교육이 유아의 환경보전지식, 환경보전태도 및 미술 감상능력에 미치는 영향을 알아보고자 경기도 평택에 위치한 D어린이집의 만5세 유아 총 30명(실험집단 15명, 비교집단15명)을 대상으로 현대미술 감상을 통한 환경교육을 실시하였다. 사전검사와 사후검사의 차이를 분석한 결과, 실험집단의 환경보전지식, 환경보전태도 및 미술 감상능력에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 따라서 본 연구의 결과를 활용하여 유아교육현장에서 유아의 환경보전지식, 환경보전태도 및 미술 감상능력을 증진 할 수 있는 기초자료 및 교수방법을 제시하는 것에 그 목적이 있다.
The purpose of this study was to examine the effects of environmental education through the modern art appreciation on the children's environmental conservation knowledge, environmental conservation attitude, and art appreciation ability of 30, 5 year old children (15 experimental groups and 15 comp...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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유아기에 습득하는 올바른 환경가치관 및 태도가 중요한 이유는? | 유아는 시민사회의 구성원으로 환경과 더불어 살아가는 삶을 유지하기 위해 필요한 태 도를 기르고, 미래지향적 방향으로 현재의 문제를 해결 하려는 가치관을 형성해야 한다[6]. 따라서 어린 시절부터 이루어지는 환경교육은 주변 환경에 관심을 갖게 하 고, 자연의 아름다움과 소중함을 느끼며, 환경보존의 중요성을 인식하고 스스로 실천할 수 있는 태도를 기르게 되기 때문에 유아환경교육이 중요하다. | |
환경보전지식이란? | 환경보전지식이란 현재의 환경을 보호하고, 오염된 환경 정화하고, 미래의 환경오염을 예방하는 지식이다. 환경 보전 지식을 통해 유아는 환경보전태도를 형성하 게 되어 책임 있는 행동을 하게 된다[8]. | |
환경교육의 목적은? | 환경교육이란 일상생활에서 환경에 관련된 문제점을 발견하고 해결하기 위해 환경에 관한 지식 및 태도를 증진시켜 스스로 환경의 질을 관리하는 능력을 키울 수 있 는 교육을 말한다[4]. 환경교육의 목적은 장기간 누적된 결과로 나타난 환경문제의 특성을 파악하고, 문제 해결 을 위한 방법으로 인간의 환경관을 인간중심주의나 기술지향주의에서 생태 지향주의로 변화시켜 국제적인 환 경문제 해결에 기여 하는 것에 그 목적을 두고 있다[5]. 따라서 환경교육은 예방적 차원의 교육접근이 필요하며 유아시기부터 체계적이고 적절하게 시작되어야 한다. |
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오픈액세스 학술지에 출판된 논문
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