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Family and environment research : fer, v.58 no.2, 2020년, pp.187 - 200
이은영 (인하대학교 교육대학원 가정교육학과) , 김지수 (인하대학교 일반대학원 의류학과) , 나영주 (인하대학교 의류디자인학과)
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This study analyzes the teacher certification examination from 2014 to 2019. The research methods are summarized as follows. First, the questionnaire on tests conducted from 2014 to 2019 was divided into 'Teacher Eligibility Criteria', 'Assessment Area', and 'Evaluation Content Elements' for detaile...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 2015 개정 교육과정의 목적은? | 2015 개정 교육과정은 우리나라 교육과정이 추구해 온 교육 이념과 홍익인간의 인간상을 바탕으 로, 미래 사회가 요구하는 핵심역량을 함양하여 바른 인성을 갖춘 창의·융합형 인재를 양성하는 데 에 중점을 둔다. 이와 같은 인재를 양성하려면 교사가 자신이 축적한 지식을 창의적으로 융합시키고 여러 교과목을 통합시켜 수업할 수 있는 능력을 갖추고 있어야 한다(Kim, 2018). | |
| 사범대학의 특징과 그에 따른 문제점은? | 본 연구의 목적은 중등 가정교사 임용시험의 문항을 분석하여 출제경향을 파악하고 사범대학 교육과정과 임용시험의 출제 문항 의 연계성을 파악하고자 한다. 사범대학은 중등교원양성이라는 목적을 가진 특수목적대학으로 타 대학에 비하여 교사가 되겠다 는 뚜렷한 목적을 가지고 입학하는 학생들이 많음에도 불구하고 졸업 후 임용고사의 치열한 경쟁률 때문에 많은 학생들이 진로에 대한 고민을 하고 있다(Shin, 2013). 본 연구를 통하여 첫째, 앞 으로 가정과 임용시험을 준비하고 있는 예비 교사들에게 도움이 될 것이다. | |
| 창의·융합형 인재를 양성하기 위해 교사의 어떤 능력이 요구되는가? | 2015 개정 교육과정은 우리나라 교육과정이 추구해 온 교육 이념과 홍익인간의 인간상을 바탕으 로, 미래 사회가 요구하는 핵심역량을 함양하여 바른 인성을 갖춘 창의·융합형 인재를 양성하는 데 에 중점을 둔다. 이와 같은 인재를 양성하려면 교사가 자신이 축적한 지식을 창의적으로 융합시키고 여러 교과목을 통합시켜 수업할 수 있는 능력을 갖추고 있어야 한다(Kim, 2018). 변화하는 시대에 맞추어 학생들을 양성하기 위해서는 학교와 교사가 먼저 변화해야 한다. |
Baek, I. K., & Wang, S. S. (2009). The study for the requirement criteria of secondary school home economics teachers. Journal of Korean Home Economics Education Association, 21(4), 105-125.
Han, S. H. (2018). Analysis of the selection examination for secondary school teachers in arts: focusing on 2018(Unpublished master's thesis). Dankook University, Yongin, Korea.
Jeong, S. H., Park, M. J., & Chae, J. H. (2012). An analysis of examination items for secondary home economics teaching certification: Focusing on evaluation content elements of home economics. Journal of Korean Home Economics Education Association, 24(2), 135-154.
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Kim, H. Y. (2018). The analysis of the questions and the Improvement Plans in the national teacher selection examination for music subject at the secondary school from 2014 to 2017(Unpublished master's thesis). Kyung-Hee University, Seoul, Korea.
Kim, S. S., & Chae, J. H. (2007). An analysis of the home economics education discipline items in the teacher recruitment examination for secondary school. Journal of Korean Home Economics Education Association, 19(3), 149-168.
Kim, M. K. (2010). An analysis study on the home-economics teacher recruitment examination for seconary school: 'home management & consumer science' question-items in center (Unpublished master's thesis). Korea University, Seoul, Korea.
Kim, Y. J. (2018). An analysis of the employment examinations for secondary school music teacher in 2014-2018(Unpublished master's thesis). Pusan University, Pusan, Korea.
Kim, Y. N., Jo, J. S., Lee, H. J., Jo, B. E., Yoon, Y. K., & Chae, J. H. (2004). An analysis of the national level qualifying tests for home economics teacher candidates of secondary schools. Korean Journal of Teacher Education, 20(1), 264-275.
Shin, H. W. (2013). Major satisfaction and career decision level of students in dept. of Home Economics Education. Journal of Korean Home Economics Education Association, 25(1), 55-66.
Yang, M. S. (2017). An analysis of the 2014-2017 secondary school English teacher certification examination questions (Unpublished master's thesis). Hanyang University, Seoul, Korea.
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