[논문]대학생의 애착불안이 우울에 미치는 영향: 자기몰입의 매개효과

김은영; 이지은

doi:10.14400/jdc.2020.18.7.255

[국내논문] 대학생의 애착불안이 우울에 미치는 영향: 자기몰입의 매개효과
The Effects of Anxious Attachment on Depression among College Students: Mediation Effect of Self-Absorption 원문보기

디지털융복합연구 = Journal of digital convergence, v.18 no.7, 2020년, pp.255 - 263

초록
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애착불안이 우울을 완전하게 설명할 수 없다는 Hazan과 Shaver의 주장을 근거로 애착불안과 우울과의 관계를 매개하는 요인을 탐색하는 국내외연구들이 활발히 진행되어 왔지만 자기몰입의 매개효과를 살펴본 연구는 거의 없었다. 그러므로 본 연구는 대학생들의 성인 애착불안과 우울의 관계에서 자기몰입의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 대학교 재학생 283명을 대상으로 자료를 수집하였다. 본 연구에서는 연구 변인들 사이의 관계를 검증하기 위하여 구조방정식을 사용하였고 애착불안과 우울의 관계에서 자기몰입의 매개효과를 검증한 결과, 자기몰입은 부분매개효과를 나타내는 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과는 애착불안이 지각단계에까지 영향을 미치며 자기몰입이라는 비-적응적인 지각과정을 통해 우울이 심화될 수 있다는 것을 의미한다. 본 연구결과는 과도기에 해당하는 대학생의 정신건강과 밀접한 관련이 있는 위험요인과 인지적인 매개요인에 대한 기초자료를 제공하는데 그 의의가 있다. 이러한 연구결과를 바탕으로 대학생을 대상으로 하여 애착불안과 우울의 관계에서의 여러 가지 위험요인과 보호요인과의 상관관계와 매개효과를 살펴보는 후속연구가 필요할 것으로 사료된다.

Abstract ▼ AI-Helper

According to the notion that anxious attachment may not explain depression fully, there has been abundant studies investigating the mediating factors affecting the relationship between anxious attachment and depression. However, there was no previous study examining the mediating effect of self-absorption. Therefore, the present study examined the mediating effect of self-absorption on the relationships between adult anxious attachment and depression for 283 college students. To examine relationships among variables, structural equation modeling analysis was utilized. and the present study found a partial mediation effect of self-absorption in the relationship between anxious attachment and depression. This result suggests that anxious attachment influences attentional process and as a result, the maladoptive self-focused attention can precipitate depression. Current findings can contribute to the field by providing knowledge about risk factors and cognitive mediators affecting mental health of college students who are in "transitional period" in their life. Future studies can investigate interactions among risk, protective, and mediating factors affecting the relationship between anxious attachment and depression among college students.

Keyword

표/그림 (7)

표 Table 1. The Characteristics of the Samples (N=282)
표 Table 2. Correlation Coefficients of Main Variables
표 Table 3. Measurement Model Fit
그림 Fig. 1. Mediation model
표 Table 4. Structural Model Fit
표 Table 5. Structural Analysis of Model
표 Table 6. The Analysis of Mediation Effect

AI 본문요약
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문제 정의

지금까지 우리는 정신적인 ‘과도기’에 해당하는 대학생들 중 애착불안을 형성한 대학생들이 자신과 타인에 대한 부정적인 표상을 가지게 되어 우울에 취약하게 됨을 살펴보았다.
실제로 국내외 선행연구들은 성인 애착 불안이 자신의 표상이 긍정적인 애착회피보다 대학생의 우울감과 더 높은 연관성을 가지고 있다고 보고하였다[11-19]. 따라서 본 연구에서는 불안정 성인애착 중 자신과 타인의 표상이 부정적이고, 상대적으로 우울에 더 취약한 애착불안에 초점을 두고자 한다.
지금까지 우리는 정신적인 ‘과도기’에 해당하는 대학생들 중 애착불안을 형성한 대학생들이 자신과 타인에 대한 부정적인 표상을 가지게 되어 우울에 취약하게 됨을 살펴보았다. 또한 애착불안이 부적응적인 인지적 대처 양식 (자기몰입)을 예측하고 강화할 수 있음을 살펴보았다. 더불어 불안정 애착 이외에도 우울의 생성 및 유지에 영향을 미치는 것으로 알려진 요인으로 인지적 요인에 대한 연구가 주목을 받아오고 있다.
하지만 사고과정이 아닌 지각과정의 특질인 자기몰입의 매개효과를 애착불안과 우울간의 관계의 맥락에서 따로 살펴볼 필요가 있을 것이다. 따라서 애착불안이 높은 성인이 부정적인 자기표상에 몰두하는 지각과정의 특성을 감안하고 그러한 인지적 특성이 우울을 높이는 중요한 잠재적인 요인이 될 수 있다는 기존의 주장 [24-27]을 고려하여 본 연구에서는 애착불안과 우울의 관계에서비적응적인 자기몰입의 매개효과를 탐색하였다. 본 연구는 부적응적인 사고과정에 영향을 미칠 수 있는 지각과정의 특질인 자기몰입[24]이 애착불안과 우울의 관계에서 매개효과를 가지는지 살펴봄으로써 애착불안을 가진 성인이 어떻게 인지적인 경직성을 가지게 되어 우울에취약하게 되는지에 대한 과정을 더욱 심도 있게 살펴보고자 하였다.
따라서 애착불안이 높은 성인이 부정적인 자기표상에 몰두하는 지각과정의 특성을 감안하고 그러한 인지적 특성이 우울을 높이는 중요한 잠재적인 요인이 될 수 있다는 기존의 주장 [24-27]을 고려하여 본 연구에서는 애착불안과 우울의 관계에서비적응적인 자기몰입의 매개효과를 탐색하였다. 본 연구는 부적응적인 사고과정에 영향을 미칠 수 있는 지각과정의 특질인 자기몰입[24]이 애착불안과 우울의 관계에서 매개효과를 가지는지 살펴봄으로써 애착불안을 가진 성인이 어떻게 인지적인 경직성을 가지게 되어 우울에취약하게 되는지에 대한 과정을 더욱 심도 있게 살펴보고자 하였다. 이번 연구의 가설을 살펴보면 아래와 같다.
둘째, 높은 성인 애착불안을 가진 대학생은 높은 수준의 자기몰입을 보고할 것이다.
본 연구에서는 우울증 발병률이 높은 대학생을 대상으로 성인 애착불안과 자기몰입, 우울변인들의 연관성을 살펴보았다. 특히 성인 애착불안과 우울의 관계에서 자기몰입의 매개효과 여부를 구조방정식을 통해 분석해보았다.
본 연구 결과가 갖는 함의와 대학생의 정신건강에 관련한 부분에 시사되는 점들은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 대학생의 대인관계에 큰 영향을 미칠 수 있는 성인 애착불안과 우울의 관계를 살펴봤을 뿐만 아니라 성인 애착불안과 우울의 관계에서 위험요인인 자기몰입에 대해 살펴보았다. 실제로 대학생의 우울 증가폭이 그 어느 연령층보다 높기 때문에 대학생의 우울을 예방하고, 선제적으로 개입하며 시기적절하게 대처하기 위해서는 우울의 위험요인과 보호요인을 살펴보는 것이 중요하다.

가설 설정

첫째, 높은 성인 애착불안을 가진 대학생은 높은 수준의 우울을 경험할 것이다.
셋째, 자기몰입은 성인 애착불안과 우울의 관계에서 자기몰입의 매개효과를 보일 것이다.

제안 방법

이 척도는 일반적 자기초점적 주의 성향 9문항과 자기몰입 21문항으로 총 30개 문항으로 구성되어 있다. 본 연구에서는 지나치게 자신의 내면에 집중하는 부적응적인 자기초점주의의 형태인 자기몰입 21문항만 활용하였다. 척도는 5점 리커트 척도(1: 전혀 그렇지 않다, 5: 매우 그렇다)로평정하게 되어있으며 점수가 높을수록 자기 몰입성향이 높은 것으로 해석된다.
성인 애착불안과 우울 간의 관계에서 자기몰입의 매개효과의 구조모형을 검증하기 전에 측정모형을 먼저 검증하였다. 측정모형은 양호한 적합도를 나타냈으며, 적합도 지수는 x²(24) = 64.
이번 연구에서 성인애착불안과 우울 간의 관계를 매개하는 자기몰입의 효과를 살펴보기 위해 연구모형을 검증하였다. 그 결과 표 3에서와 같이 연구모형은 양호한 모형 적합도를 나타내며(x²(24) =64.
본 연구에서는 우울증 발병률이 높은 대학생을 대상으로 성인 애착불안과 자기몰입, 우울변인들의 연관성을 살펴보았다. 특히 성인 애착불안과 우울의 관계에서 자기몰입의 매개효과 여부를 구조방정식을 통해 분석해보았다. 본 연구결과가 시사 하는 바와 논의점은 다음과 같다.
0을 사용하였다. 모형의 적합도를 알아보는데 CFI, TLI, RMSEA 지수를 활용하였으며, 적합도를 평가하기 위하여 CFI, TLI가 .90 이상, RMSEA가 .08 이하를 기준점으로 삼았다[41].

대상 데이터

서울, 경상북도 소재의 대학교에 재학 중인 대학생들을 대상으로 2019년 9월에서 11월까지 설문조사를 실시하였다. 교양과목이나 심리학 관련 수업을 듣는 학생들을 대상으로 담당교수의 승인 하에 설문지가 배포되었으며, 설문조사를 동의한 학생들만 참여하도록 하였고, 불참하더라도 아무런 불이익이 없음을 설명하였다.
교양과목이나 심리학 관련 수업을 듣는 학생들을 대상으로 담당교수의 승인 하에 설문지가 배포되었으며, 설문조사를 동의한 학생들만 참여하도록 하였고, 불참하더라도 아무런 불이익이 없음을 설명하였다. 수집한 315명의 자료 가운데 불성실하게 응답한 자료 32부와 이상치 자료 1부를 제외한 총 282명의 자료가 분석되었다. 구조방정식의 표본 수에 대한 구체적인 기준은 없지만, 측정변수의 15배 이상을 권장하며, 이상적인 수는 200명 이상이다[34].
ECR-R은 36개 문항으로 이루어져 있으며 18개 문항은 애착불안을, 18개 문항은 회피애착을 측정한다. 본 연구에서는 애착불안 변인에 중점을 두었기에 성인애착 중 애착불안만 사용하였다. 7점 리커트 척도로 평정하며 점수가 높을수록 애착불안의 특성을 많이 보이는 것으로 해석한다.

데이터처리

이번 연구에서는 기술통계와 상관관계를 검증하기 위하여 평균/표준편차 측정과 상관분석을 사용하였으며 SPSS 22.0 통계프로그램을 활용하였다. 또한 측정모형과 구조모형의 적합도를 확인하기 위해서 AMOS 22.
표 2에 연구변인들의 상관계수 및 평균과 표준편차를 제시하였다. 애착불안과 자기몰입, 우울 간에는 모두 유의한 정적 상관을 나타냈다.
매개효과의 검증을 위해 부트스트랩(bootstrap) 분석을 하였다. 부트스트랩을 분석한 결과, 애착불안과 우울 사이의 매개효과(간접효과)는 표 6에서 보듯이 β =.

이론/모형

애착불안을 측정하기 위해 ECR-R(Experience of Close Relationship-Revised; 35)을 김성현[25]이 번안 및 타당화한 것을 활용하였다. ECR-R은 36개 문항으로 이루어져 있으며 18개 문항은 애착불안을, 18개 문항은 회피애착을 측정한다.
우울의 정도를 알아보기 위해 본 연구에서는Radloff[37]의 CES-D(the Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale)를 전겸구, 최상진, 양병창[38]이 한국어로 번안한 우울척도를 사용하였다. 총 20개의 문항으로 구성된 자기보고식 척도로서, 각 문항은 4점 리커트 척도(0-3점)로 우울의 정도를 평가하게 되어있으며, 높은 점수는 우울정도가 심각한 것으로 평가된다.
2.3 자기몰입
자기초점적 주의 성향 척도(Scale for Dispositional Self-focused Attention in Social situation; SDSAS)는 자기몰입을 측정하기 위해 이지영과 권석만[40]이 개발한 자기초점적 주의 성향 척도를 사용하였다. 이 척도는 일반적 자기초점적 주의 성향 9문항과 자기몰입 21문항으로 총 30개 문항으로 구성되어 있다.
0 통계프로그램을 활용하였다. 또한 측정모형과 구조모형의 적합도를 확인하기 위해서 AMOS 22.0을 사용하였다. 모형의 적합도를 알아보는데 CFI, TLI, RMSEA 지수를 활용하였으며, 적합도를 평가하기 위하여 CFI, TLI가 .

성능/효과

그러나 애착불안에서 우울로 향하는 직접적 경로 또한 유의한 것으로 나타나 (β = .41, p <. 001), 자기몰입은 애착불안과 우울 간의 관계에서 부분매개 효과를 보이는 것으로 확인되었다.
부트스트랩을 분석한 결과, 애착불안과 우울 사이의 매개효과(간접효과)는 표 6에서 보듯이 β =.160[95% CI=.083~.242]이며 p < .01로 나타나, 애착 불안과 우울 변인 사이에 자기몰입의 매개효과는 유의한 것으로 나타났다.
첫 번째, 성인 애착불안은 우울과 유의한 정적인 상관관계를 보였다. 이는 성인이 느끼는 애착불안정도가 높을수록 더 높은 우울감을 경험하게 된다는 선행연구들과 일치하는 결과이다[14-19].
두 번째로, 애착불안은 자기몰입과 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 이는 김혜원[22]의 연구에서 보고한 애착불안과 자기몰입의 관계와도 일치하는 결과이다.
세 번째, 기존연구들의 결과를 근거로 본 연구에서는 애착불안과 우울 간의 관계에서 매개변인으로 자기몰입이라는 개념에 집중하여 살펴본 결과, 자기몰입은 애착불안과 우울의 관계에서 부분매개 효과를 나타냄으로써 애착불안이 자기몰입을 통해 우울로 이어짐을 확인하였다. 이는 애착불안이 직접적으로 또는 자기몰입을 통해 간접적으로 우울에 영향을 미친다는 것을 시사한다.
실제로 대학생의 우울 증가폭이 그 어느 연령층보다 높기 때문에 대학생의 우울을 예방하고, 선제적으로 개입하며 시기적절하게 대처하기 위해서는 우울의 위험요인과 보호요인을 살펴보는 것이 중요하다. 본 연구를 통해 사회관계 안에서 부정적인 감정이나 해석에 집착 또는 과민 반응하는 애착불안을 가진 성인이 유연하지 못한 인지적 대처양식 (부적응적인 자기초점 주의)을사용하였을 때 더욱 더 우울에 취약하게 될 수 있다는 것을 확인하였다. 이러한 연구 결과는 애착불안을 가진 대학생의 우울 감소 및 예방에 도움을 주는 인지적인 매개/위험요인에 대한 기초자료를 제공하는데 그 의의가 있다.
마지막으로, 본 연구에서는 대학생의 성인 애착불안과 우울 간의 관계에서 자기몰입의 부분매개효과를 확인함으로써 대학생의 우울과 그 개입방법에 대한 이해를 도우며 상담 장면에서의 적용점을 시사했다는데 그 의의가 있다. 애착불안을 가진 대학생들은 자신의 내적인 부정적인 단서에 더욱 더 고착됨으로 타인으로부터의 애정과 친밀감을 갈망하고, 이로 인해서 우울감을 더 느끼게 될 수 있을 것이다.
하지만, 애착불안과 우울의 관계에서 자신에 대한 과도한 몰입과 관련된 요인에 대한 연구는 본 연구가 유일하다. 지금까지 여러 선행연구에서 자기몰입이 사회불안에 미치는 영향에 대한 증거를 지지하였으나 [14. 44-46] 본 연구를 통해 자기몰입이 사회불안뿐 아니라 우울에도 유의미한 영향을 끼친다는 것을 확인하였다. 또한, 본 연구결과는 애착불안이 사고과정의 전 단계인 지각단계에 까지 영향을 미치며 더 나아가서는 자기몰입이라는 비적응적인 지각과정을 통해 우울이 심화될 수 있다는 것을 보여준다.
44-46] 본 연구를 통해 자기몰입이 사회불안뿐 아니라 우울에도 유의미한 영향을 끼친다는 것을 확인하였다. 또한, 본 연구결과는 애착불안이 사고과정의 전 단계인 지각단계에 까지 영향을 미치며 더 나아가서는 자기몰입이라는 비적응적인 지각과정을 통해 우울이 심화될 수 있다는 것을 보여준다.
측정모형은 양호한 적합도를 나타냈으며, 적합도 지수는 x2(24) = 64.659, CFI = .978, TLI = .967, RMSEA = .078[90%CI = .055 - .101]이었고, 모든 표준화된 경로계수는 유의한 값을 나타냈다(β =.700-.930).

후속연구

실질적으로 애착불안과 우울의 관계에서 자기몰입의 매개효과를 살펴본 연구는 없지만 애착불안과 우울의 관계에서 자기몰입과 연관성을 가진 인지적 요인인 비적응적 반추[15]의 매개효과를 검증한 연구를 통하여 자기몰입이 애착불안과 우울을 매개할 것 이라는 것을 예측해 볼 수 있다. 하지만 사고과정이 아닌 지각과정의 특질인 자기몰입의 매개효과를 애착불안과 우울간의 관계의 맥락에서 따로 살펴볼 필요가 있을 것이다. 따라서 애착불안이 높은 성인이 부정적인 자기표상에 몰두하는 지각과정의 특성을 감안하고 그러한 인지적 특성이 우울을 높이는 중요한 잠재적인 요인이 될 수 있다는 기존의 주장 [24-27]을 고려하여 본 연구에서는 애착불안과 우울의 관계에서비적응적인 자기몰입의 매개효과를 탐색하였다.
둘째, 애착불안이 높은 것으로 여겨지는 대학생들의 경우 우울에 취약할 것으로 예상되기 때문에 이러한 학생들을 심리검사 혹은 면담 등을 통하여 선별하여 집단상담 또는 개인상담 등을 실시하는 것이 우울을 예방하는 선제적 조치가 될 수 있을 것이다. 애착불안이 높은 대학생들의 경우는 상담자와 내담자 간의 신뢰할 수 있는 안정 애착관계를 형성하는 것이 쉽지 않으므로 무엇보다도 상담 장면에서 안정애착을 형성하는데 주력해야 할 것이다.
그러므로 본 연구결과가 제시하는 바는 과도기시기에 있는 대학생의 경우에 성인애착불안 성향을 보인다 할지라도 부적응적인 인지 대처양식인 자기몰입 성향을 감소시켰을 때 우울에 대한 위험도가 낮아질 수 있다는 것이다. 특히 부적응적인 자기몰입을 줄이는데 초점을 맞춘 효과적인 심리적인 개입 (CBT, ACT, 또는 메타인지에 대한 교육)들이 성인애착불안이 높은 대학생들의 우울을 감소시키거나 예방하는데 도움이 될 수 있을 것이다.
끝으로 본 연구가 가지는 한계점과 후속연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫 번째로, 본 연구는 282명의 서울과 경상북도 지역의 대학생들을 대상으로 연구를 수행하였으므로 다른 지역의 대학생들에게까지 일반화하는데 어려움이 있다. 둘째로, 성인 애착불안을 측정하는데 있어서 자기보고식 설문이 가지는 한계가 있으므로 연구참여자와의 인터뷰 혹은 다른 객관적인 방법을 통하여 성인 애착불안을 측정하는 방법을 고려하는 것이 필요할 것이다.
첫 번째로, 본 연구는 282명의 서울과 경상북도 지역의 대학생들을 대상으로 연구를 수행하였으므로 다른 지역의 대학생들에게까지 일반화하는데 어려움이 있다. 둘째로, 성인 애착불안을 측정하는데 있어서 자기보고식 설문이 가지는 한계가 있으므로 연구참여자와의 인터뷰 혹은 다른 객관적인 방법을 통하여 성인 애착불안을 측정하는 방법을 고려하는 것이 필요할 것이다. 셋째로, 본 연구에서는 자기몰입이라는 부적응적 자기초점에 연구의 주안점이 있는데 실제로 일반적인 자기초점이 부정적인 점만 있는 것이 아니기에 후속연구에서는 자기초점주의의 긍정적인 부분도 함께 연구를 하는 것이 필요할 것 같다.
둘째로, 성인 애착불안을 측정하는데 있어서 자기보고식 설문이 가지는 한계가 있으므로 연구참여자와의 인터뷰 혹은 다른 객관적인 방법을 통하여 성인 애착불안을 측정하는 방법을 고려하는 것이 필요할 것이다. 셋째로, 본 연구에서는 자기몰입이라는 부적응적 자기초점에 연구의 주안점이 있는데 실제로 일반적인 자기초점이 부정적인 점만 있는 것이 아니기에 후속연구에서는 자기초점주의의 긍정적인 부분도 함께 연구를 하는 것이 필요할 것 같다.
본 연구결과를 바탕으로 성인 애착불안과 우울의 관계에서의 여러 가지 위험요인과 보호요인과의 상관관계를 살펴보는 후속연구를 진행할 수 있을 것 이다. 예를 들면 사고 전 지각단계인 자기몰입이 사고과정인 반추에 어떠한 영향을 미치는지 이러한 상호작용이 성인애착불안과 우울의 관계에서 어떻게 나타나는지 살펴볼 수 있을 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	지금까지 연구된 애착불안과 우울과의 관계를 매개하는 요인에는 어떤 것들이 있는가?	애착불안이 우울에 직접적인 영향을 미친다는 선행연구결과들도 있지만 애착불안이 우울을 완전하게 설명할 수 없다는 Hazan과 Shaver[28]의 주장을 시작으로 애착불안과 우울과의 관계를 매개하는 요인을 탐색하는 국내외연구들이 활발히 진행되어 왔다. 지금까지 진행된 국내외 선행연구를 살펴보면, 부적응적인 완벽주의[29], 정서조절전략[30]. 경험적 회피[14], 비관성[31], 반추[15,18], 자기용서[32]. 공동의존성[33]등의 요인들이 성인불안 애착과 우울의 관계에서 매개효과를 나타냈다. 실질적으로 애착불안과 우울의 관계에서 자기몰입의 매개효과를 살펴본 연구는 없지만 애착불안과 우울의 관계에서 자기몰입과 연관성을 가진 인지적 요인인 비적응적 반추[15]의 매개효과를 검증한 연구를 통하여 자기몰입이 애착불안과 우울을 매개할 것 이라는 것을 예측해 볼 수 있다.
	대학생에게 불안정한 애착으로 인해 발생하는 문제점은 무엇인가?	취업 스트레스 외에도 입시 중심의 계획된 환경에 익숙해져서 자신과 외부세계에 대해 숙고해볼 시간이 없었던 한국 청소년들은 대학생이 되어서 자신에 대한 정체성, 대인관계, 직업관 등을 스스로 재정립해나가는데 어려움을 겪을 수 있다[5]. 이런 시기에는 어린 시절 불안정한 애착을 형성한 대학생의 경우 부정적인 내적 작동 모형으로 인해 대인관계나 학업에서 쉽게 좌절감과 무력감을 느끼게 되고 이는 우울한 감정으로 이어질 수 있다[6]. 불안정애착은 크게 애착불안과 애착회피 두 가지 차원으로 나뉘는데, 기존연구에 따르면 이중 애착불안이 불안,중독, 우울 등과 같은 정신병리와 관련이 깊다는 결과를 보고하고 있다[7-10].
	자기몰입이란 무엇인가?	Ingram[21]은 자기초점주의의 메타분석 연구에서 적응적인 자기초점주의와 비적응적인 자기초점주의를 구분하였는데 후자를 자기몰입으로 명명하였다. 자기몰입이란 자신의 내적인 면 중 부정적인 일부분에 지나치게 몰두하여 외부세계나 자신의 내적인 다른 부분으로 주의를 돌리는데 어려움을 가지게 되는 심리적인 경직성을 말한다. 애착불안의 특성이 부정적인 감정을 반추하고 극대화시켜 반응하는 것임을 감안할 때, 애착불안을 가진 성인은 비적응적인 자기초점주의인 자기몰입에 취약해지기 쉬울 것으로 예상된다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

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용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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