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NTIS 바로가기한국융합학회논문지 = Journal of the Korea Convergence Society, v.11 no.9, 2020년, pp.65 - 72
이선미 (동남보건대학교 치위생과) , 장경애 (신라대학교 치위생학과) , 이정화 (동의대학교 치위생학과)
This study conducted to investigate the core competency of dental hygiene based on learning outcomes for establishing an educational evaluation and certification system for dental hygiene. The sub-categories of core competencies, the overall score of professional behavior and ethical decision-making...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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한국간호교육평가원의 목적은? | 한국간호교육평가원은 2004년 2월에 설립되어 간호대학의 책무를 다하고 현장에서 요구하는 업무 수행능력과 간호서비스를 제공할 수 있는 간호사 양성을 목적으로 간호교육기관 인증평가를 수행하고 있다[3]. 한국치의학교육평가원은 2007년 12월에 설립되어 치의학교육의 질 향상과 치의학교육의 국제적인 상호인정을 목적으로 국제적인 인증 시스템 및 평가를 구축하고, 치과진료의 질을 보장하며, 치과대학의 교육의 질 개선을 위하여 한국치의학교육평가원의 교육목표를 포함한 각 기관의 교육적 기준, 사회적 맥락과 영향력을 고려하여 다양한 노력을 시도하고 있다[4]. | |
치위생학교육평가·인증체계 정립을 위한 학습성과기반 치위생 핵심역량을 파악하는 연구의 결과는? | 치위생학교육평가·인증체계 정립을 위한 학습성과기반 치위생 핵심역량을 파악하고자 치위생(학)과 전임교수 207명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 핵심역량별 세부영역에서 전문가적 행동 및 윤리적 의사결정 능력(1영역)과 과학적이고 전문적인 임상치위생과 임상치과업무의 지식과 기술을 적용할 수 있는 능력(2영역)의 전체 점수가 가장 높게 나타났고, 의사소통 능력 정도(3영역)는 4.48점, 근거중심의 통합적 사고와 문제해결 능력 정도(5영역)는 4.35점으로 나타났다. 핵심역량 세부영역들은 강한 상관관계가 있는 것을 확인하여 보건의료서비스 직종간의 핵심역량 파악과 임상 실무현장에 근무하고 있는 치과위생사들의 핵심역량에 대한 질적 연구가 필요하다고 사료된다. | |
기관평가 인증을 위한 평가의 목적은? | 기관평가 인증을 위한 평가의 목적은 대학이 교육기관으로서의 기본요건 충족 여부와 교육의 질을 일정 수준 이상으로 향상시키고, 기관평가 인증을 통해 지속적인 대학의 질 관리와 학습성과 평가 결과로 인해 교수방법, 학습방법 등을 효과적으로 개선하고자 한다[3]. 이러한 대학평가원인증제도 변화는 치위생 교육에도 영향을 미쳐 치과의료 현장에서 요구하는 치과위생사를 배출하기 위하여 성과기반 교육 체제를 바탕으로 치위생 교육의 질 관리를 위한 치위생학교육평가 인증제도의 필요성을 제기하게 되었다[5,6]. |
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