[논문]어머니의 양육행동이 유아의 사회적 행동에 미치는 영향: 유아의 실행기능의 매개효과

김소라; 신나나

doi:10.14698/jkcce.2020.16.05.047

어머니의 양육행동이 유아의 사회적 행동에 미치는 영향: 유아의 실행기능의 매개효과
The Effects of Maternal Parenting Behavior on Preschoolers' Social Behavior: The Mediating Effect of Preschoolers' Executive Function 원문보기

한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.16 no.5, 2020년, pp.47 - 67

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Objective: The main purpose of this study was to investigate the direct effect of maternal parenting behavior and indirect effects through preschoolers'executive function on three types of social behavior, prosocial, aggressive and withdrawn behavior. Methods: A total of 299 mothers and their preschool-aged children were the subjects of this study. Mothers completed the questionnaire that included measures of their parenting behavior, preschoolers' executive function, and social behavior. Results: First, mothers' positive parenting behavior had a direct effect on preschoolers' prosocial behavior, and mothers' negative parenting behavior had direct effects on preschoolers' aggressive and withdrawn behavior. Second, mothers' positive parenting behavior had indirect effects on preschoolers' prosocial, aggressive and withdrawn behavior through preschoolers' executive function. In contrast, indirect paths from maternal negative parenting behavior to social behavior through preschoolers' execution function were not significant. Conclusion/Implications: These findings underscore the importance of executive function during early childhood and suggest the need for effective parenting programs to promote executive function.

주제어

표/그림 (8)

표 표 1. 연구대상자의 사회인구학적 특성 (N = 299)
표 표 1. 계속
표 표 2. 변인들 간의 상관관계와 각 변인의 평균 및 표준편차 (N = 299)
표 표 3. 측정모형의 적합도 지수 (N = 299)
그림 그림 1. 친사회적 행동, 공격적 행동, 위축된 행동의 모수 추정치
그림 그림 2. 어머니의 양육행동과 유아의 실행기능이 유아의 친사회적 행동에 영향을 미치는 경로
그림 그림 3. 어머니의 양육행동과 유아의 실행기능이 유아의 공격적 행동에 영향을 미치는 경로
그림 그림 4. 어머니의 양육행동과 유아의 실행기능이 유아의 위축된 행동에 영향을 미치는 경로

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 만 3∼5세 유아 299명과 어머니를 대상으로 어머니의 양육행동이 유아의 사회적 행동에 미치는 직접적인 영향과, 실행기능을 통한 간접적인 영향을 살펴보았다.
종합하면, 유아기는 보육/교육기관에서 또래 및 교사와의 관계를 경험하는 등 사회적 범위가 확장되면서 사회적 관계를 형성하고 유지하기 위한 사회적 행동이 더 빈번하게, 그리고 더 복합적으로 나타나는 시기이다. 사회적 행동에 영향을 주는 다양한 요인 중에서 본 연구에서는 환경적 요인인 어머니의 양육행동과 유아의 개인적 특성인 실행기능의 영향을 살펴보았다. 특히, 대부분의 선행 연구들이 사회적 행동의 일부를 살펴본 반면, 본 연구에서는 긍정적 사회적 행동인 친사회적 행동과 부정적 사회적 행동인 공격적 행동과 위축행동을 포함하여 어머니의 양육행동이 유아의 사회적 행동에 미치는 직접적 영향과 실행기능을 통한 간접적 영향을 살펴봄으로써 기존 연구를 확장하고자 하였다.
위축된 행동에 대한 연구는 매우 적지만, 이와 유사한 연구로 어머니의 거부적이고 과보호적 양육행동이 유아의 자기조절능력을 통해 불안 및 위축된 행동에 영향을 미치는 것으로 보고되었다(McLeod, Wood, & Weisz, 2007). 이러한 선행연구들을 바탕으로, 본 연구에서는 어머니의 양육행동이 유아의 사회적 행동에 미치는 영향이 실행기능에 의해 매개되는지 살펴보았다.
이러한 제한점에도 불구하고 본 연구는 다음과 같은 의의가 있다. 첫째, 본 연구는 어머니의 양육행동이 유아의 실행기능을 통하여 사회적 행동으로 이어지는 경로를 규명함으로써 유아기 사회성 발달을 증진할 수 있는 방안을 마련하고자 시도하였다는 의의가 있다. 특히, 과거에는 유아의 부정적 사회적 행동에 보다 초점을 두었지만, 최근에는 긍정적인 특성에 대해 보다 관심을 가질 필요가 있음이 제안되고 있다(Seligman, Steen, Park, & Peterson, 2005).
둘째, 많은 연구들에서 사회적 행동과 사회적 능력을 혼재하여 사용하는 경우가 많은데, 본 연구에서는 유아의 사회적 행동을 유아가 사회적 관계 속에서 타인과의 상호작용을 하면서 나타나는 행동양식으로 정의하고 친사회적 행동, 공격적 행동, 위축된 행동으로 구분하여 살펴보았다는 의의가 있다. 특히 연구가 많이 이루어지지 않았던 실행기능과 위축된 행동 간의 관계를 살펴봄으로써, 사회적 행동의 다양한 측면에 미치는 실행기능의 영향을 탐색하였다. 마지막으로 본 연구의 결과는 유아의 사회적 행동에 영향을 주는 변인으로 환경적 요인인 어머니의 양육행동 뿐만 아니라 유아의 개인적 특성인 실행기능의 중요성을 강조함으로써 유아의 실행기능 증진을 위한 다양한 교육 프로그램 개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
사회적 행동에 영향을 주는 다양한 요인 중에서 본 연구에서는 환경적 요인인 어머니의 양육행동과 유아의 개인적 특성인 실행기능의 영향을 살펴보았다. 특히, 대부분의 선행 연구들이 사회적 행동의 일부를 살펴본 반면, 본 연구에서는 긍정적 사회적 행동인 친사회적 행동과 부정적 사회적 행동인 공격적 행동과 위축행동을 포함하여 어머니의 양육행동이 유아의 사회적 행동에 미치는 직접적 영향과 실행기능을 통한 간접적 영향을 살펴봄으로써 기존 연구를 확장하고자 하였다. 본 연구에서 살펴본 연구문제는 다음과 같다.

가설 설정

주) 측정변인의 오차항과 내생 잠재변인의 잔차항은 그림의 간결성을 위하여 생략하였음.

제안 방법

둘째, 각 변인 간 상관관계를 확인하기 위해 Pearson의 적률상관계수를 산출하였다. 마지막으로 어머니의 양육행동과 유아의 실행기능이 유아의 사회적 행동에 영향을 미치는 경로를 검증하기 위해 구조방정식 모형을 설정하여 분석하였다. 이 때 친사회적 행동, 공격적 행동 및 위축된 행동 각각에 대한 모형을 설정하여 분석하였다.
각 문항은 ‘거의 그렇지 않다(1점)’에서 ‘매우 그렇다(4점)’까지의 4점 리커트식 척도로 구성되어 있다. 모든 문항이 점수가 높을수록 실행기능이 낮은 것을 의미하도록 서술되어 있으므로, 본 연구에서는 모든 문항을 역코딩하여 점수가 높을수록 각 영역의 실행기능 특성이 높은 것을 의미하도록 변환하였다. 각 하위요인의 내적합치도(Cronbach's α)는 억제 .
문항묶음 방식을 사용한 이유는 단일요인으로 구성된 구조방정식 모형의 경우 문항의 수가 많을수록 측정오차가 커질 수 있으며(Kline, 2015), 개별문항보다 문항묶음을 사용하는 것이 모형적합도가 더 안정적이라는 선행연구(이지현, 김수영, 2016)에 근거하였다. 문항묶음을 위하여 탐색적 요인분석을 실시한 후, 요인부하량이 큰 문항과 작은 문항을 묶는 방식을 사용하였으며, 각 잠재변인별로 3개의 지표를 생성하여 사용하였다.
본 연구의 측정모형은 어머니의 긍정적 양육행동과 부정적 양육행동, 유아의 실행기능과 사회적 행동의 네 가지 잠재변인을 포함하고 있으며, 종속변인인 사회적 행동 각각에 따라 세 가지 모형으로 분리하여 분석하였다. 사회적 행동에 포함되는 친사회적 행동, 공격적 행동, 위축된 행동 각각은 단일 요인으로 구성되므로 문항묶음(item parceling) 방법을 사용하여 각각 3개의 묶음을 구성하였다.
본 연구의 측정모형은 어머니의 긍정적 양육행동과 부정적 양육행동, 유아의 실행기능과 사회적 행동의 네 가지 잠재변인을 포함하고 있으며, 종속변인인 사회적 행동 각각에 따라 세 가지 모형으로 분리하여 분석하였다. 사회적 행동에 포함되는 친사회적 행동, 공격적 행동, 위축된 행동 각각은 단일 요인으로 구성되므로 문항묶음(item parceling) 방법을 사용하여 각각 3개의 묶음을 구성하였다. 문항묶음 방식을 사용한 이유는 단일요인으로 구성된 구조방정식 모형의 경우 문항의 수가 많을수록 측정오차가 커질 수 있으며(Kline, 2015), 개별문항보다 문항묶음을 사용하는 것이 모형적합도가 더 안정적이라는 선행연구(이지현, 김수영, 2016)에 근거하였다.
어머니의 양육행동은 이선희(2012)가 개발한 학령기 자녀를 둔 부모의 양육행동 척도를 나지혜(2012)가 유아기 자녀를 둔 부모용으로 수정한 척도를 사용하여 측정하였다. 본 척도는 총 45문항으로, 긍정적 양육행동에 해당하는 온정(9문항)과 논리적 설명(10문항), 그리고 부정적 양육행동에 해당하는 개입(9문항), 강압(7문항), 방임(10문항)의 5가지 하위요인을 포함하고 있다.
본 조사를 위한 자료는 2019년 6월부터 8월까지 서울시와 경기도에 위치한 6곳의 유아교육기관에서 수집되었다. 유치원과 어린이집 원장님과 교사들에게 본 연구의 취지와 목적을 설명하였고, 교사들이 유아의 가정으로 질문지를 배부하여 유아의 어머니가 작성할 수 있도록 하였다. 회수된 314부 중 불성실하게 응답한 15부를 제외한 후, 299부에 대해 정규성을 검정하였다.
마지막으로 어머니의 양육행동과 유아의 실행기능이 유아의 사회적 행동에 영향을 미치는 경로를 검증하기 위해 구조방정식 모형을 설정하여 분석하였다. 이 때 친사회적 행동, 공격적 행동 및 위축된 행동 각각에 대한 모형을 설정하여 분석하였다. 간접효과가 유의한지 살펴보기 위하여 부트스트래핑(bootstrapping) 방법을 사용하였다.
이에 본 연구에서는 사회적 유능성과 유사한 맥락으로 이해될 수 있는 친사회적 행동과 반사회적 행동인 공격적 행동, 그리고 비사회적 행동인 위축된 행동을 사회적 행동에 포함하였다(LaFreniere & Dumas, 1996).
확인적 요인분석을 실시한 결과, 친사회적 행동 모형, 공격적 행동 모형, 그리고 위축된 행동 모형 모두 초기 측정모형의 적합도가 적절하지 않아(표 3), 동일한 측정도구를 사용하고, 수정지수가 4 이상인 측정변인들의 오차 공분산을 연결하여 모형을 수정하였다. 그 결과 수정모형은 모든 모형에서 적절한 수준의 적합도를 보였다(표 3).

대상 데이터

회수된 314부 중 불성실하게 응답한 15부를 제외한 후, 299부에 대해 정규성을 검정하였다. 그 결과, 왜도의 절대값이 3이하, 첨도의 절대값이 10이하라는 정규성 기준을 충족하여(Kline, 2015), 총 299부의 자료를 최종 분석에 사용하였다.
본 연구의 대상으로 유아와 어머니를 선정한 이유는, 유아기는 실행기능이 급격하게 발달하고(신은수, 2005), 기관에서 또래와의 상호작용을 경험하면서 사회적 행동이 본격적으로 표현되기 시작하는 시기이기 때문이다(Green & Baker, 2011). 또한 이 시기 사회적 행동은 부모와의 관계를 통해 발달하며, 특히 어머니가 유아를 양육하고, 사회화하며, 심리적으로 안정된 분위기를 제공해주는 역할을 주로 담당하기 때문에(강기숙, 이경님, 2001), 유아의 어머니를 연구대상으로 선정하였다.
본 연구는 서울시와 경기도에 위치한 여섯 곳의 유아교육기관에 재원 중인 만 3~5세 유아와 어머니 299쌍을 대상으로 하였으며, 어머니 보고를 통하여 자료를 수집하였다. 본 연구의 대상으로 유아와 어머니를 선정한 이유는, 유아기는 실행기능이 급격하게 발달하고(신은수, 2005), 기관에서 또래와의 상호작용을 경험하면서 사회적 행동이 본격적으로 표현되기 시작하는 시기이기 때문이다(Green & Baker, 2011).
본 조사를 위한 자료는 2019년 6월부터 8월까지 서울시와 경기도에 위치한 6곳의 유아교육기관에서 수집되었다. 유치원과 어린이집 원장님과 교사들에게 본 연구의 취지와 목적을 설명하였고, 교사들이 유아의 가정으로 질문지를 배부하여 유아의 어머니가 작성할 수 있도록 하였다.
유치원과 어린이집 원장님과 교사들에게 본 연구의 취지와 목적을 설명하였고, 교사들이 유아의 가정으로 질문지를 배부하여 유아의 어머니가 작성할 수 있도록 하였다. 회수된 314부 중 불성실하게 응답한 15부를 제외한 후, 299부에 대해 정규성을 검정하였다. 그 결과, 왜도의 절대값이 3이하, 첨도의 절대값이 10이하라는 정규성 기준을 충족하여(Kline, 2015), 총 299부의 자료를 최종 분석에 사용하였다.

데이터처리

첫째, 빈도와 백분율을 산출하여 연구대상의 사회인구학적 특성을 살펴보았으며, 조사도구의 신뢰도를 확인하기 위하여 Cronbach's α값을 산출하였다. 둘째, 각 변인 간 상관관계를 확인하기 위해 Pearson의 적률상관계수를 산출하였다. 마지막으로 어머니의 양육행동과 유아의 실행기능이 유아의 사회적 행동에 영향을 미치는 경로를 검증하기 위해 구조방정식 모형을 설정하여 분석하였다.
본 연구의 구조적 관계를 검증하기에 앞서, 어머니의 양육행동, 유아의 실행기능 및 사회적 능력을 측정하는 하위 요인들이 잠재변인을 적절하게 설명하고 있는지 살펴보기 위해 확인적 요인분석을 실시하였다. 확인적 요인분석의 모수추정은 최대우도법을 사용하였으며, 모델의 적합도는 χ²값과 χ²/df, CFI(Comparative Fit Index), GFI(Goodness of Fit Index), NFI(Normed Fit Index), TLI(Tucker- Lewis Index), 그리고 RMSEA(Root Mean Square Error of Approximation)를 통해 평가하였다.
첫째, 빈도와 백분율을 산출하여 연구대상의 사회인구학적 특성을 살펴보았으며, 조사도구의 신뢰도를 확인하기 위하여 Cronbach's α값을 산출하였다.
확인적 요인분석의 모수추정은 최대우도법을 사용하였으며, 모델의 적합도는 χ2값과 χ2/df, CFI(Comparative Fit Index), GFI(Goodness of Fit Index), NFI(Normed Fit Index), TLI(Tucker- Lewis Index), 그리고 RMSEA(Root Mean Square Error of Approximation)를 통해 평가하였다.

이론/모형

이 때 친사회적 행동, 공격적 행동 및 위축된 행동 각각에 대한 모형을 설정하여 분석하였다. 간접효과가 유의한지 살펴보기 위하여 부트스트래핑(bootstrapping) 방법을 사용하였다.
유아의 사회적 행동을 측정하기 위해 LaFreniere와 Dumas(1996)가 개발한 사회적 유능성과 행동평가 척도(Social Competence and Behavior Evaluation [SCBE]) 간편형을 권연희(2003)가 번안하여 수정한 척도를 사용하였다. 이 척도는 총 30문항으로 이루어져 있으며, 긍정-친사회적 행동(10문항), 분노-공격적 행동(10문항), 불안-위축된 행동(10문항)의 세 가지 하위요인으로 구성되어 있다.
유아의 실행기능을 측정하기 위해 Gioia, Isquith, Guy 그리고 Kenworthy(2000)가 개발한 5∼18세 아동용 실행기능 행동평정척도(Behavior Rating Inventory of Executive Function-Preschool version)를 유아용으로 타당화한 실행기능 행동평정척도-유아용(BRIEF-P)(Isquith et al., 2004)을 서정은과 박혜원(2011)이 번안한 척도를 사용하였다.

성능/효과

간접효과가 유의한지 살펴보고자 부트스트래핑 방법을 실시한 결과, 어머니의 긍정적 양육행동이 유아의 실행기능을 통해 유아의 공격적 행동에 미치는 간접효과는 유의하였다(β = -.24, p < .01).
공격적 행동 모형의 결과를 살펴보면(그림 3), 어머니의 양육행동 중 부정적 양육행동은 유아의 공격적 행동에 직접적인 영향을 미쳤으나(β = .17, p < .05), 긍정적 양육행동은 유의한 영향을 미치지 않았다.
확인적 요인분석을 실시한 결과, 친사회적 행동 모형, 공격적 행동 모형, 그리고 위축된 행동 모형 모두 초기 측정모형의 적합도가 적절하지 않아(표 3), 동일한 측정도구를 사용하고, 수정지수가 4 이상인 측정변인들의 오차 공분산을 연결하여 모형을 수정하였다. 그 결과 수정모형은 모든 모형에서 적절한 수준의 적합도를 보였다(표 3). 또한 잠재변인에서 측정변인으로의 표준화 회귀계수(β)가 .
그러나 어머니가 거부적이고 통제적인 부정적인 양육행동을 보일 때 자녀의 친사회적 행동 수준이 낮아지는 것으로 나타난 연구들(장영애, 이영자, 2009; 정경화, 2004)과는 일치하지 않았다. 다음으로 어머니의 긍정적인 양육행동은 유아의 공격적 행동에 직접적인 영향을 미치지 않았지만, 어머니의 부정적인 양육행동은 유아의 공격적 행동에 직접적인 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 어머니의 부정적인 양육행동과 유아의 공격적 행동 간의 밀접한 관련성을 보고한 선행연구들(김혜정, 2014; 박미진, 강지현, 2012)과 일치한다.
반면에 어머니의 부정적 양육행동은 유아의 실행기능에 미치는 영향은 유의미하지 않았다. 다음으로, 다중상관자승을 살펴보면, 어머니의 양육행동과 유아의 실행기능은 함께 유아의 위축된 행동의 25.6%를 설명하였으며, 어머니의 양육행동은 유아의 실행기능의 23.9%를 설명하였다.
둘째, 높은 수준의 실행기능을 보이는 유아는 친사회적 행동을 많이 보이고, 공격적 행동이나 위축된 행동은 덜 보였다. 이는 유아의 실행기능과 사회적 행동 간의 관련성에 대해 보고한 선행연구들(Blair & Razza, 2007; Diamond, 2013; Espy, Sheffield, Wiebe, Clark, & Moehr, 2011) 지지하는 결과이다.
이와 관련하여 사회적 관계가 확장되는 시기의 유아들에게 어머니가 긍정적인 양육행동을 제공하고 유아의 실행기능의 발달을 촉진하는 것이 긍정적 사회적 행동의 증진에 기여함을 제시하였다. 둘째, 많은 연구들에서 사회적 행동과 사회적 능력을 혼재하여 사용하는 경우가 많은데, 본 연구에서는 유아의 사회적 행동을 유아가 사회적 관계 속에서 타인과의 상호작용을 하면서 나타나는 행동양식으로 정의하고 친사회적 행동, 공격적 행동, 위축된 행동으로 구분하여 살펴보았다는 의의가 있다. 특히 연구가 많이 이루어지지 않았던 실행기능과 위축된 행동 간의 관계를 살펴봄으로써, 사회적 행동의 다양한 측면에 미치는 실행기능의 영향을 탐색하였다.
이와 유사한 맥락에서 Vinden(2001)은 유아가 사회적 관계에서 다른 사람의 생각과 행동을 예측하고 이해하기 위해서는 주양육자와의 상호작용을 통한 경험에서의 모방이 필요하다고 제안하였다. 또한 어머니의 양육행동과 유아의 사회적 행동 간의 상관관계와 비교하여 해석해 볼 수 있는데, 친사회적 행동의 경우 어머니의 부정적 양육행동 중 개입과만 관련이 있었지만, 이외 어머니의 긍정적 양육행동과 부정적 양육행동 모두 세 가지 측면의 유아의 사회적 행동과 유의한 상관을 보였다. 이러한 점을 고려해볼 때, 구조방정식 모형에서는 긍정적 양육행동과 부정적 양육행동이 한 모형에 투입되었기 때문에, 친사회적 행동에는 어머니의 긍정적 양육행동이, 공격적 행동과 위축된 행동에는 어머니의 부정적 양육행동의 영향이 더 강조되었을 수 있다.
또한 잠재변인에서 측정변인으로의 표준화 회귀계수(β)가 .47 ∼ .97이고, 모두 α = .001 수준에서 유의하여 측정변인이 잠재변인의 개념을 적절하게 설명하고 있는 것으로 나타났다(그림 1).
, 2008; Christopher, Saunders, Jacobvitz, Burton, & Hazen, 2013). 마지막으로 어머니의 긍정적인 양육행동은 유아의 위축된 행동에 직접적인 영향을 미치지 않았지만, 어머니의 부정적인 양육행동은 유아의 위축된 행동에 직접적인 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 어머니의 부정적인 양육행동과 유아의 위축된 행동 간의 밀접한 관련성을 보고한 선행연구들(김종훈, 성지현, 2014; 유숙경, 이승희, 2012; Williams et al.
마지막으로 위축된 행동 모형의 결과를 살펴보면(그림 4), 어머니의 부정적 양육행동은 유아의 위축된 행동에 직접적인 영향을 미쳤으나(β = .19, p < .05), 긍정적 양육행동은 유의미한 영향을 미치지 않았다.
반면에 어머니의 부정적 양육행동이 유아의 실행기능에 미치는 영향은 유의미하지 않았다. 마지막으로, 다중상관자승을 살펴본 결과, 어머니의 양육행동과 유아의 실행기능은 함께 유아의 공격적 행동의 53.8%를 설명하였으며, 어머니의 양육행동은 유아의 실행기능의 24.2%를 설명하였다.
마지막으로, 어머니의 양육행동이 유아의 실행기능을 매개로 사회적 행동에 영향을 미치는지 살펴 본 결과, 어머니의 긍정적인 양육행동이 유아의 실행기능을 통해 친사회적 행동, 공격적 행동 및 위축된 행동에 영향을 미치는 간접적인 효과가 유의하였다. 반면 부정적인 양육행동의 경우에는 실행기능으로의 경로가 유의하지 않아 간접효과가 나타나지 않았다.
반면에 어머니의 부정적 양육행동이 유아의 실행기능에 미치는 영향은 유의하지 않았다. 마지막으로, 외생변수가 내생변수의 변량을 설명하는 정도를 의미하는 다중상관자승을 살펴본 결과, 어머니의 양육행동과 유아의 실행기능은 함께 유아의 친사회적 행동의 25.3%를 설명하였으며, 어머니의 양육행동은 유아의 실행기능의 23.3%를 설명하였다.
유아의 사회적 행동을 친사회적 행동, 공격적 행동, 위축된 행동으로 분리하여, 어머니의 양육행동이 유아의 사회적 행동에 미치는 직접적 영향을 살펴본 결과를 논의하면 다음과 같다. 먼저, 친사회적 행동의 경우, 어머니의 긍정적인 양육행동은 직접적인 영향을 미쳤으나, 부정적인 양육행동의 영향은 유의하지 않았다. 이러한 결과는 어머니의 긍정적인 양육행동과 유아의 친사회적 행동 간의 관련성을 밝힌 다수의 선행 연구들(서소정, 2006; Blandon, Calkins, Grimm, Keane, & O'Brien, 2010; Spinrad et al.
부트스트래핑 방법을 통하여 간접효과의 유의성을 살펴본 결과, 어머니의 긍정적 양육행동이 유아의 실행기능을 통해 유아의 위축된 행동에 미치는 간접효과는 유의하였다(β = -.13, p < .001).
또한 자신의 행동의 결과를 잘 예측할 수 있기 때문에 충동적인 행동을 잘 억제할 수 있고, 긍정적인 사고로의 전환이 잘 이루어져서 공격적 행동이나 위축된 행동을 덜 보이는 것으로 생각해 볼 수 있다. 선행연구들의 결과와 본 연구의 결과를 종합해보면, 유아기 동안 빠르게 발달하는 실행기능은 타인과의 상호작용 시 상황에 적절한 행동을 보이도록 하여 사회적 관계를 형성하고 유지하는데 중요한 역할을 담당한다는 것을 알 수 있다.
어머니의 양육행동, 유아의 실행기능 및 사회적 행동 간의 관계를 살펴보기 위하여 Pearson의 적률상관계수를 산출한 결과(표 2), 어머니의 강압적이고 방임적인 양육행동과 유아의 친사회적 행동 간의 상관을 제외하고는 모든 변인 간 상관이 유의하였다. 즉, 어머니의 온정과 논리적 설명과 같은 긍정적인 양육행동은 유아의 실행기능과 친사회적 행동과는 정적 상관을, 공격적 행동과 위축된 행동과는 부적 상관을 보였다.
어머니의 양육행동과 유아의 실행기능이 유아의 사회적 행동에 영향을 미치는 경로를 설정한 구조모형의 적합도 지수를 살펴본 결과, 친사회적 행동 모형(χ2 = 123.18(df = 56, p < .001), χ2/df= 2.20, GFI = .94, NFI = .95, TLI = .96, CFI = .97, RMSEA = .06(90% CI = .05, .08), 공격적 행동 모형, χ2 = 209.13(df = 56, p < .001), χ2/df = 3.73, GFI = .91, NFI = .92, TLI = .92, CFI = .94, RMSEA = .09(90% CI = .07, .10), 위축된 행동 모형, χ2 = 156.62(df = 56, p < .001), χ2/df = 2.80, GFI = .93, NFI = .94, TLI = .95, CFI = .97, RMSEA = .07(90% CI = .06, .09) 모두 적합도 기준을 충족하였다.
즉, 어머니의 부정적인 양육행동이 긍정적인 양육행동과 높은 상관을 보이기 때문에, 모형에서 이를 함께 고려하였을 때 유아의 실행기능에는 어머니의 긍정적인 양육행동이 미치는 영향이 더 크기 때문에 부정적 양육행동의 영향이 나타나지 않은 것으로 추정해볼 수 있다. 유아의 실행기능에 영향을 미치는 환경적 요인으로 어머니의 양육행동의 중요성은 많은 연구에서 보고되고 있으나, 본 연구를 통해 그 중에서도 어머니의 긍정적인 양육행동이 유아의 실행기능 발달과 보다 밀접한 관련이 있음을 확인할 수 있었다.
이러한 결과를 종합적으로 해석해보면, 어머니의 긍정적 양육행동은 긍정적 사회적 행동인 친사회적 행동에만, 어머니의 부정적 양육행동은 부정적 사회적 행동인 공격적 행동과 위축된 행동에만 직접적으로 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 어머니의 양육행동이 모델링을 통해 유아의 사회적 행동에 직접적으로 영향을 미칠 수 있음을 시사하며, 유아가 어머니와의 상호작용을 통해 경험했던 방식대로 사회적 관계를 형성하며 특정한 사회적 행동을 표출할 수 있음을 제시한다.
종합하면, 유아기는 보육/교육기관에서 또래 및 교사와의 관계를 경험하는 등 사회적 범위가 확장되면서 사회적 관계를 형성하고 유지하기 위한 사회적 행동이 더 빈번하게, 그리고 더 복합적으로 나타나는 시기이다. 사회적 행동에 영향을 주는 다양한 요인 중에서 본 연구에서는 환경적 요인인 어머니의 양육행동과 유아의 개인적 특성인 실행기능의 영향을 살펴보았다.
어머니의 양육행동, 유아의 실행기능 및 사회적 행동 간의 관계를 살펴보기 위하여 Pearson의 적률상관계수를 산출한 결과(표 2), 어머니의 강압적이고 방임적인 양육행동과 유아의 친사회적 행동 간의 상관을 제외하고는 모든 변인 간 상관이 유의하였다. 즉, 어머니의 온정과 논리적 설명과 같은 긍정적인 양육행동은 유아의 실행기능과 친사회적 행동과는 정적 상관을, 공격적 행동과 위축된 행동과는 부적 상관을 보였다. 반면 어머니의 개입, 강압 및 방임적인 양육행동은 유아의 실행기능과는 부적 상관을, 공격적 행동과 위축된 행동과는 정적 상관을 보였다.
첫째, 모든 모형에서 어머니가 긍정적인 양육행동을 많이 보일수록 유아는 높은 수준의 실행기능을 보였지만, 부정적인 양육행동은 실행기능과 관련이 없었다. 이러한 결과는 어머니의 긍정적 양육행동의 중요성을 강조하는 것으로, 어머니의 긍정적인 양육행동과 유아의 실행기능 간의 관련성을 보고한 선행연구들(이윤정 등, 2014; Bernier, Carlson, Deschênes, & Matte-Gagné, 2012; Bernier et al.

후속연구

첫째, 본 연구에서는 어머니가 모든 문항에 응답하였기 때문에, 사회적 바람직성이 작동하였을 수 있으며, 변인 간 과잉 상관이 나타났을 수 있다. 또한 본 연구에서는 친사회적 행동, 공격적 행동 및 위축된 행동 각각에 대해 모형을 설정하였기 때문에 사회적 행동을 통합적으로 분석하지 못하였다는 제한점이 있다. 후속 연구에서는 친사회적 행동, 공격적 행동 및 위축된 행동을 측정하는 데 있어 아동 면담이나 관찰, 교사보고 등 다중방법과 다중보고자방법을 활용할 필요가 있으며, 이를 통해 개별 경로뿐 아니라 전반적인 사회적 행동에 영향을 미치는 변인들을 살펴볼 필요가 있다.
비록 이러한 연구들에서 질문지를 통해 측정한 실행기능과 과제수행을 통해 측정한 실행기능 간 낮은 상관을 보고하고 있지만(Toplak, West, & Stanovich, 2013), 후속 연구에서는 본 연구의 결과가 과제수행을 통해 실행기능을 측정한 경우에도 유사하게 나타나는지 확인해볼 필요가 있다. 마지막으로 본 연구에서는 양육행동의 주체로 어머니만 살펴보았는데, 최근 부모공동양육의 중요성이 강조되고 있으며 부모 외에도 조부모, 도우미 등의 양육조력자가 다양해진 사회적 상황을 고려해볼 때, 유아의 실행기능과 사회적 행동에 영향을 미치는 아버지, 조부모 등의 영향력에 대해 연구해볼 것을 제안한다.
특히 연구가 많이 이루어지지 않았던 실행기능과 위축된 행동 간의 관계를 살펴봄으로써, 사회적 행동의 다양한 측면에 미치는 실행기능의 영향을 탐색하였다. 마지막으로 본 연구의 결과는 유아의 사회적 행동에 영향을 주는 변인으로 환경적 요인인 어머니의 양육행동 뿐만 아니라 유아의 개인적 특성인 실행기능의 중요성을 강조함으로써 유아의 실행기능 증진을 위한 다양한 교육 프로그램 개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
비록 이러한 연구들에서 질문지를 통해 측정한 실행기능과 과제수행을 통해 측정한 실행기능 간 낮은 상관을 보고하고 있지만(Toplak, West, & Stanovich, 2013), 후속 연구에서는 본 연구의 결과가 과제수행을 통해 실행기능을 측정한 경우에도 유사하게 나타나는지 확인해볼 필요가 있다.
또한 본 연구에서는 친사회적 행동, 공격적 행동 및 위축된 행동 각각에 대해 모형을 설정하였기 때문에 사회적 행동을 통합적으로 분석하지 못하였다는 제한점이 있다. 후속 연구에서는 친사회적 행동, 공격적 행동 및 위축된 행동을 측정하는 데 있어 아동 면담이나 관찰, 교사보고 등 다중방법과 다중보고자방법을 활용할 필요가 있으며, 이를 통해 개별 경로뿐 아니라 전반적인 사회적 행동에 영향을 미치는 변인들을 살펴볼 필요가 있다. 둘째, 본 연구에서는 유아의 실행기능을 질문지를 통하여 측정하였는데, 실행기능의 경우 실험실 상황에서 과제수행을 통해 측정하는 방법이 널리 활용되고 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	어머니의 긍정적 양육행동이 긍정적 사회적 행동인 친 사회적 행동에만, 어머니의 부정적 양육 행동은 부정적 사회적 행동인 공격적 행동과 위축된 행동에만 직접적으로 영향을 미친 것이 시사하는 바는?	이러한 결과를 종합적으로 해석해보면, 어머니의 긍정적 양육행동은 긍정적 사회적 행동인 친사회적 행동에만, 어머니의 부정적 양육행동은 부정적 사회적 행동인 공격적 행동과 위축된 행동에만 직접적으로 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 어머니의 양육행동이 모델링을 통해 유아의 사회적 행동에 직접적으로 영향을 미칠 수 있음을 시사하며, 유아가 어머니와의 상호작용을 통해 경험했던 방식대로 사회적 관계를 형성하며 특정한 사회적 행동을 표출할 수 있음을 제시한다. 이와 유사한 맥락에서 Vinden(2001)은 유아가 사회적 관계에서 다른 사람의 생각과 행동을 예측하고 이해하기 위해서는 주양육자와의 상호작용을 통한 경험에서의 모방이 필요하다고 제안하였다.
	사회적 행동이란?	사회적 행동은 다양한 환경에서 타인과 상호작용을 하면서 보이는 개인의 행동양식을 의미하는 것으로(박명호, 2000), 긍정적인 사회적 행동뿐 아니라 부정적인 사회적 행동을 포함한다. 이에 본 연구에서는 사회적 유능성과 유사한 맥락으로 이해될 수 있는 친사회적 행동과 반사회적 행동인 공격적 행동, 그리고 비사회적 행동인 위축된 행동을 사회적 행동에 포함하였다(LaFreniere & Dumas, 1996).
	유아기의 특징은?	인간은 자신을 둘러싼 환경과 그 안에 속한 사람들과의 상호작용을 통해 사회적 능력을 발달시켜 나간다. 유아기는 사회적 능력이 빠르게 발달하는 시기로(Green & Baker, 2011), 바람직한 사회 구성원으로 성장하는 데 요구되는 다양한 사회적 기술과 상호작용 방식을 습득하는 것이 이 시기 핵심적인 발달과업 중 하나라 할 수 있다. 특히 많은 유아들이 과거보다 더 이른 시기에 더 오랫동안 가정 외 보육을 경험하는 현대 사회에서 또래와 원만한 관계를 형성하고, 상호작용을 위한 사회적 행동 및 기술을 익히는 것의 중요성은 더욱 강조되고 있다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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