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NTIS 바로가기East Asian mathematical journal, v.37 no.2, 2021년, pp.197 - 221
허유진 (Megastudy Education) , 고호경 (Ajou University) , 허난 (Kyonggi University)
In this study, a men-tutoring model was applied to four second-year high school students in mathematics learning counseling that could cultivate cognitive and affective domains. By observing and analyzing the cases, we examined the effects of mathematics learning counseling on students' mathematical...
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