[논문]스마트러닝기반의 수업이 학업성취수준이 낮은 학생들에게 미치는 효과성 분석: 스마트앱의 3D와 AR 활용을 중심으로

홍예윤; 임연욱

doi:10.14400/jdc.2021.19.1.001

스마트러닝기반의 수업이 학업성취수준이 낮은 학생들에게 미치는 효과성 분석: 스마트앱의 3D와 AR 활용을 중심으로
The effect of smart learning based class on students with low academic achievement level: focusing on 3D application and AR of smart application 원문보기

디지털융복합연구 = Journal of digital convergence, v.19 no.1, 2021년, pp.1 - 10

초록
AI-Helper

본 연구의 목적은 고등 수학교육에 있어서 스마트러닝기반의 수업이 학업성취도가 낮은 학생들에게 어떤 영향을 미치고 효과성은 어떠한지 분석하는 것이다. 본 연구는 2018년 G대학에서 공학인증 과목인 미적분학II를 수강하는 학생들 중 이전 학기 미적분학I에서 C학점 이하이고, 성취수준이 아주 낮은 학생들로 구성된 '특별반'에 속했던 학생들 중 미적분학II를 공학인증으로 받아야만 하는 16명의 학생들로 구성하여 진행되었다. 스마트폰의 앱에서 3D와 증강현실(AR)을 수업시간에 적극적으로 활용하였으며, 연구결과에 따르면 SNS와 중간고사와 기말고사의 문제분석 결과와 강의평가 결과를 통하여 공간에 대한 시각적 이해가 이루어졌음을 알 수 있었다. 또한 스마트폰의 앱을 활용한 스마트러닝기반 수학수업이 사전 학업성취도에 관계없이 학업성취도 증진 및 수학적 흥미와 태도에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of the study is to investigate the impact and analyze the effect of smart learning based class to on the students with low academic achievement level. The study performed in G University in 2018 among students taking calculus II class. It includes 16 students with low academic achievement level, whose grades were under C in the previous calculus I class. They belonged to special class consisted of very low academic achievement level and had to pass calculus II. 3D and AR were actively used in the class. The result shows that they got visual understanding of space, which revealed through analyzing SNS, mid-term and final examination, lecture evaluation. Also, smart learning based mathematics class utilizing smartphone's application elevated academic achievement level and influenced positively on the interest and attitude toward mathematics regardless of previous academic achievement level.

주제어

표/그림 (9)

그림 Fig. 1. Understanding the concept of the space curve utilizing 3D and AR of the smartphne's application
그림 Fig. 2. Student A's presentation: a 2D contour map based on 3D and AR activity of smartphne's application
그림 Fig. 3. Interpretation of a double integration according to 2D and 3D expression of smartphone's application
그림 Fig. 4. Example of the expansion of time and educational method between students and professor through SNS
그림 Fig. 5. Various expression shown at the homework
그림 Fig. 6. Visual understanding reflected at the mid-term examination
그림 Fig. 7. Understanding spacial curve at the final-term examination
표 Table 1. Grade comparison between the two groups of the smart learning based class with low academic achievement level and the traditional class
표 Table 2. Lecture evaluation result

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