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정보 교육을 위한 중학생의 디지털 리터러시 수준 분석
Digital Literacy of Middle School Students for Informatics Education 원문보기

융합정보논문지 = Journal of Convergence for Information Technology, v.12 no.1, 2022년, pp.83 - 90  

최정원 (만월중학교)

초록
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원활한 정보 교육이 이루어지기 위해서는 학생들이 어느 수준 이상의 디지털 리터러시를 갖추었다는 것을 전제로 한다. 그러나 약 10여년 간 정보 교육의 부재에 따른 학습자의 낮은 디지털 리터러시 수준으로 인해 원활한 수업이 어렵다는 학교 현장의 목소리가 크다. 따라서 본 연구에서는 2015 중학교 정보과 교육과정을 원활하게 운영하기 위해 필요한 디지털 리터러시 요소를 분석한 후 중학생들의 디지털 리터러시 수준을 분석하였다. 그 결과 학생들이 자주 사용하는 컴퓨팅 기기와 소프트웨어에 부분적으로 능숙한 편향된 사용을 보였고, 학습에 필요한 하드웨어 사용, 온라인 협업을 위한 기초 용어와 운영체제에 대한 이해, 정보 검색, 생산성을 위한 문서작성 등에는 많이 미숙한 것을 알 수 있었다. 본 연구는 효과적인 정보 교육을 위한 디지털 리터러시 교육 방향과 체계적인 교육 내용을 구성하는 가이드라인이 되는 기초적인 자료를 제공한다는 점에서 의의가 있다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

In order for effective informatics education it is premisd that students have digital literacy. But the absence of informatics education for about 10 years has make students have low digital literacy, and as a result, there are many voices in the school field that it is difficult to have a smooth cl...

주제어

#디지털 리터러시   #디지털 리터러시 교육   #중학교 정보 교육   #소프트웨어 교육   #2015 교육과정  

표/그림 (3)

참고문헌 (15)

  1. G. H. Jeong, S. K. Kang, C. D. Gu, S. Y. Kim, H. S. Kim & S. M. Seo. (2017). Investigation and analysis on educational informatization in elementary and secondary schoos in 2016. Daegu : Korea Education & Research Information Service, Research Paper RR 2017-1. 

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  4. Y. Kim, J. M. Kim, B. W. Kim & S. J. Lee. (2012). A research on the 2012 national assessment of digital literacy of Korean elementary and middle school students. Daegu : Korea Education & Research Information Service, Research Paper KRC 2012-2. 

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