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[국내논문] 각기둥과 각뿔의 정의 및 시각적 표현에 대한 분석
Analysis of the definition and visual representation of the prisms and pyramids

Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series C : Education of primary school mathematics, v.27 no.2, 2024년, pp.139 - 153  

강윤지 (서울홍연초등학교)

초록
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본 연구는 초등 수학 교과서와 관련하여 입체도형의 지도와 관련된 교수학적 시사점을 제시하고자 하였다. 국정 1종 및 검정 10종의 교과서를 분석하였으며 각기둥과 각뿔 단원 내 수학적 개념의 정의와 시각적으로 표현된 예시를 분석하였다. 분석 결과, 동일한 교육과정이 반영되었음에도 불구하고 수학적 개념의 정의 방법 및 내용이 다르게 나타났다. 또한, 각기둥과 각뿔을 학습하는 과정에서 다양한 형태로 표현된 시각적 예시가 제공되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 수학적 개념의 정의를 이해하고 학생에게 적절한 방식으로 지도할 필요가 있으며 시각적 예시를 제시하는 과정에서 각 차시의 목표 및 활동의 목표를 고려하여야 한다는 시사점을 도출하였다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This analysis was intended to present pedagogical implications related to the guidance of solid figures in elementary mathematics textbooks. The definitions of mathematical concepts and visually represented examples presented in the prism and pyramid units were analyzed. As a result of the analysis,...

주제어

#각기둥   #각뿔   #입체도형   #정의   #시각적 표현  

표/그림 (28)

참고문헌 (21)

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