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문제 정의
- '확률과 통계'의 교수-학습과정에서 사용할 수 있는 시뮬레이션 중심 웹 코스웨어를 개발하며 고등학교 확률 통계 학습에 활용할 수 있도록 하는데 목적을 두고 있다.
- 본 논문에서는 수학적 시뮬레이션을 활용한 웹 기반학습모형을 제시하여 학습자들에게 수학적 내용과 관련된 구체적 매체를 조작하는 활동을 통하여 수학적 개념을 가시화하기도 하고, 수학적 원리나 법칙을 실현해 보기도 하면서 수학에서의 발견과 추론을 경험하고 시도할 수 있는 탐구적 학습 환경을 조성해 보고자 한다. '확률과 통계'의 교수-학습과정에서 사용할 수 있는 시뮬레이션 중심 웹 코스웨어를 개발하며 고등학교 확률 통계 학습에 활용할 수 있도록 하는데 목적을 두고 있다.
- 수학과목의 특성상 지필수업과 ICT활용은 적절히 배합되어 질 패 더욱 효과적일 것이다. 본 논문의 의의는 수학의 개념학습에서 실제적인 수학실험이나 시뮬레이션울 중심으로 한 학습설계로 학습자의 직접적인 학습활동을 유도하며 스스로 해결의 중심에서 생각하고 추축할 수 있도록 함으로서 학습자의 내적 동기유발, 고차원적 수학적 사고력에 도움을 주고자 하는 것이다.
가설 설정
- 1) 교육중심에서 학습중심으로의 변화이다.
- 1) 그래프버튼을 누르면 표준정규분포 곡선이 그려진다.
- 1)시행횟수 n을 입력하고 확룔계산버튼을 클릭하면 확률변수 X가 취할 수 있는 값(0~n)에 대한 확를이 계산되어진 확률분포 표와 그래프가 출력된다.
- 2) 개념중심에서 실천중심으로의 변화다.
-
2) 주사위가 시행횟수만큼 연속 시행된다
- 셋째, 정규분포곡선아래의 면적은 1이 된다.
- 홭용하는 '완성형 컨텐츠'가 아니다. 수학과목의 특성상 지필수업과 ICT활용은 적절히 배합되어 질 패 더욱 효과적일 것이다. 본 논문의 의의는 수학의 개념학습에서 실제적인 수학실험이나 시뮬레이션울 중심으로 한 학습설계로 학습자의 직접적인 학습활동을 유도하며 스스로 해결의 중심에서 생각하고 추축할 수 있도록 함으로서 학습자의 내적 동기유발, 고차원적 수학적 사고력에 도움을 주고자 하는 것이다.
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