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문제 정의
- 향후 연구에서는 증강현실 기반 콘텐츠 개발을 일반교사도 쉽게 하여 바로 교육에 활용할 수 있도록 하기 위한 증강현실 저작도구의 프로토타입을 개발하고자 한다. 그리고 좀 더 발전된 형태의 교육 콘텐츠를 개발하여 실제 교육 현장에서 검증하고자 한다.
- 둘째, 숫자 마커를 이용하여 실제로 학습자가 정렬 알고리즘을 따라가 보며 학습하는 증강현실 'AR Sort'(선택정렬 알고리즘)콘텐츠를 개발하고 교수학습 설계를 구안하여 적용해 보고 그 결과를 통하여 학습자가 학습의 효과와 더불어 흥미유발과 학습 몰입감을 증대시키는 데에 연구의 목표를 두고 있다.
- Larokapis 외 개발한 'Archaeology and Culture Heritage'이 있다. 유럽을 중심으로 박물관의 전시품목을 입체 도형으로 재현하여 웹으로 제공하기 위한 프로젝트이다. 이 연구는 문화 유물 등에 대한 정보를 증강현실 기법으로 재현하여 사용자가 박물관에 물리적인 유물과 함께 증강현실로 구현된 입체 영상을 함께 관람할 수 있도록 되어 있다.
- 유럽을 중심으로 박물관의 전시품목을 입체 도형으로 재현하여 웹으로 제공하기 위한 프로젝트이다. 이 연구는 문화 유물 등에 대한 정보를 증강현실 기법으로 재현하여 사용자가 박물관에 물리적인 유물과 함께 증강현실로 구현된 입체 영상을 함께 관람할 수 있도록 되어 있다.[7]
- 이에 본 논문에서는 증강현실(Augmented Reality)기술을 이용하여 교육적으로 활용 가 능한 차세대 콘텐츠 시나리오를 설계하고 구현하고자 한다. 증강현실 기술을 활용할 경우 실제 관찰하기 어려운 가상의 정보를 제공받을 수 있으므로 부가적인 정보를 활용 가능하고, 상황 인지를 통하여 사용자의 상황에 적합한 가이드라인이나 부가 정보를 제공받을 수 있으며 마커를 이용한 실감형(Tangible) 실험을 수행할 수 있으므로 학습 흥미 유발에 효과를 제공할 수 있을 것이다.
- 즉 실제 공간에 약간의 가상객체를 삽입한 형태의 가상현실 기술이다. 증강현실은 실제 대상을 관찰하고 있는 사물이나 장소에 대한 부가적인 정보나 의미를 함께 제공하는 데에 목적이 있다.
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