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초.중등학교정보통신기술교육운영지침의 개정방안
A Note on the revise ICT curriculum 원문보기

한국정보교육학회 2011년도 동계학술대회, 2011 Jan. 18, 2011년, pp.159 - 166  

김종우 (제주대학교 교육대학 초등컴퓨터교육)

초록
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각 급 학교의 정보화 교육은 국민공통기본교육 기간인 10년 동안 초등 l학년부터 고등 1학년까지 초 중등학교정보통신기술교육운영지침(2005.12, 교육과학기술부)에 따라 5단계에 걸쳐 수행하도록 되어있다. 제 7차 교육과정의 재현을 수행 중인 상황에서 공통교육과정 기간이 초등학교부터 중학교까지 9년간으로 변화함에 따라, 컴퓨터교육의 근간이었던 10개년간의 교육과정은 9년간으로 변화가 필요하게 되었으며, 이들 1~5단계의 학습제제는 IT환경의 변화에 맞추어 컴퓨터교육의 구성을 조정할 필요가 제기되고 있다. 따라서 본 연구에서는 변화된 IT환경에 따라 우리나라와 주요 국가의 수준에 대한 조사를 통해 나타난 ICT 국가경쟁력 종합점수 세계 1위 환경의 반영과 교육과학기술부에서 제시하고 있는 2009년부터 시작된 미래형 교육과정의 방향을 토대로 초 중등학교정보통신 교육과정을 조정하고자, 사회적요구인 정보통신윤리교육 및 컴퓨터과학교육 요소를 강화하고, 국민공통기본교육기간의 변경된 9개년에 맞춘 초 중등학교정보통신기술교육운영지침 개정안을 제시한다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study was performed to compare and to analyze the contents validity on the unit related in computer of practical arts education text of the 7th national curriculum, to look deep into the problem on contents and to propose the strategy of reformation, to suggest in strategies for development of ...

AI 본문요약
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문제 정의

  • 본 연구에서는 미래형 교육과정에 따른 변화에 컴퓨터교육 과정의 정립을 위해 '초. 중등학교정보통신기술교육운영지침' 개정 방향을 제시하였다. 5단계, 5영역으로 구성되어 있는 운영지침은 국민공통기본교육기간이 10년에서 9년으로 축소되고, '학교장재량시간'이 '창의적 체험활동 시간'으로 바뀌면서 주당 3시간으로 강화됨에 따라 개정방안이 필요하게되었고, 본 연구에서는 유사 영역을 IT 환경의 변화를 고려하여 조절하였다.
  • 있다. 본 연구에서는 컴퓨터 교육이 주로 이루어지고 있는 교과에서의 컴퓨터교육과 창의적 체험활동에서의 컴퓨터교육에 대하여 논의한다.
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