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문제 정의
- 유아기는 성격, 가치관, 태도의 기초성이 형성되는 시기이기 때문에 바람직한 민주시민의 기초를 형성하는데 가장 효과가 있기 때문에 중요한 시기라고 말할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 민주시민 사회의 성격과 그 유래를 고찰하여 민주시민교육의 필요성을 도출해 내고 유아 민주시민교육의 목적이 될 준거를 정립하여 민주시민교육과정의 모형을 개발한다. 이 모형에서 유아 민주시민교육을 체계적으로 수행할 수 있도록 프로그램 내용 모형을 개발하여 이를 구현하는 방안을 제시하는 것이 목적이다.
- 유능한 민주시민으로서의 시민의식을 육성하기 위하여 민주시민으로서 갖추어야 할 지식, 사고과정, 기술, 가치관, 태도 등을 기르는 것을 목적으로 한다.
- 유아교육의 목적은 교육법에 명시하기를 「유치원은 유아를 교육하고 유아에게 알맞은 교육환경을 제공하여 심신의 조화로운 발달을 조장하는 것을 목적으로 한다.」(초·중등 교육법 제35조)라고 규정하고 여기에 따른 유치원의 교육과정은 「전인적 성장을 위한 기초 교육으로서 유아의 일상생활에 필요한 기본 능력과 태도를 기르는 데」에 교육의 중점을 두었고 교육과정에서는 다음과 같이 국가 수준의 교육목표를 설정하고 있다.
- 따라서 본 연구에서는 민주시민 사회의 성격과 그 유래를 고찰하여 민주시민교육의 필요성을 도출해 내고 유아 민주시민교육의 목적이 될 준거를 정립하여 민주시민교육과정의 모형을 개발한다. 이 모형에서 유아 민주시민교육을 체계적으로 수행할 수 있도록 프로그램 내용 모형을 개발하여 이를 구현하는 방안을 제시하는 것이 목적이다.
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