초록 ▼

${\circ}$ 교육기관은 학생(S)-교원(T)-환경(E)-프로그램(P) 등의 네 가지 요인이 역동적으로 상호작용하는 생태학적 조직임 (<그림 1-1 참조>).
${\circ}$ 학교 교육 체제 공통 요인을 중심으로 한 학교 운영 평가 모형의 개발
첫째, 2003-2004년도 과학영재학교 평가 체제의 문제점 분석 및 결과 피드백
- 수업이나 교사-학생간의 상호작용은 계량적 지표에 의해 파악되기 어려운 속성인 만큼 관찰과 면담을 통한 질적 접근이 요망됨.
- 단기간 집중

${\circ}$ 교육기관은 학생(S)-교원(T)-환경(E)-프로그램(P) 등의 네 가지 요인이 역동적으로 상호작용하는 생태학적 조직임 (<그림 1-1 참조>).
${\circ}$ 학교 교육 체제 공통 요인을 중심으로 한 학교 운영 평가 모형의 개발
첫째, 2003-2004년도 과학영재학교 평가 체제의 문제점 분석 및 결과 피드백
- 수업이나 교사-학생간의 상호작용은 계량적 지표에 의해 파악되기 어려운 속성인 만큼 관찰과 면담을 통한 질적 접근이 요망됨.
- 단기간 집중 평가와 학기 중 수시 평가를 병행하여 종합 적인 정보를 수집
- 2003-2004년도 학교평가 결과를 피드백, 2005년도 개선 노력 정도를 평가
둘째, 2005 년도 학교 운영 종합 평가 체제의 개발
- 평가 영역, 요소, 기준 등에 관한 완성년도 평가 편람으로 수정 및 보완 필요
- 질적 평가와 대화 평가 모형 (dialogue model)을 활용, 계량적 평가와 조화
셋째, 2005년도 학교 운영 전반에 걸친 평가의 실시와 분석
- 평가 전문 집단에 의한 전년도 약점 실천 정도와 금년도 학교 운영에 관한 종합적인 평가의 실시
- 평가에서 나타난 과학영재 학교 운영의 강 약점 분석
넷째, 한국과학영재학교 stakeholder 참여 평가 세미나 실시
- 영재교육전문가, 교사, 학부모 및 학생을 포함한 평가 세미나 개최
- 내부평가자와 외부평가자의 공개적인 평가 세미나를 통해 보다 공정하고 객관적인 평가 자료 수집
- 한국과학영재학교의 대외 홍보 강화의 기회 확보
다섯째, 향후 과학영재학교 운영 발전 권고안 구안
- 학교 운영 평가 영역별 발전 권고안 작성
- 2006년도 학교 운영 중점 과제의 제언으로 학교 혁신 방향 제시

목차 Contents

• 1. 연구의 기본 설계 ... 9
• 1.1 연구의 필요성 ... 9
• 1.2 연구목표 ... 10
• 1.3 연구의 내용 및 범위 ... 10
• 1.4 추진전략 및 방법 ... 12
• 1.5 기대성과 및 활용방안 ... 13
• 2. 교원 및 학생의 의견 조사 ... 15
• 2.1 교사용 설문지 분석 결과 ... 15
• 2.2 학생용 설문지 분석 결과 ... 33
• 2.2.1 학생의 진로에 대한 결과 ... 33
• 2.2.2 학교의 교육과정에 대한 결과 ... 36
• 2.2.3 학교의 수업에 대한 결과 ... 45
• 2.2.4 학교의 학생에 대한 결과 ... 50
• 2.2.5 학교의 교사에 대한 결과 ... 55
• 2.2.6 학교의 교육시설.설비에 대한 결과 ... 58
• 2.2.7 학업 및 생활의 종합적 만족도에 대한 결과 ... 61
• 2.2.8 학교의 미래 발전을 위해 개선될 사항에 대한 결과 ... 62
• 2.2.9 우리나라 영재교육 국가정책에 대한 만족도 결과 ... 63
• 2.3 종합 ... 65
• 2.3.1 교사 ... 65
• 2.3.2 학생 ... 68
• 3. 한국과학영재학교 운영의 서면 및 현장평가 ... 79
• 3.1 평가 실시 방향 ... 79
• 3.1.1 평가방향 ... 79
• 3.1.2 평가 내용 및 범위 ... 80
• 3.1.3 평가의 일정 및 절차 ... 82
• 3.1.4 평가의 영역 및 내용 ... 84
• 3.2 평가 영역별 서면평가 결과 ... 89
• 3.2.1 제 1 영역 : 학교 경영 및 대외 협력 정도 ... 89
• 3.2.2 제 2 영역 : 교육과정 ... 90
• 3.2.3 제3영역 : 수업 ... 91
• 3.2.4 제4영역 : 학생 ... 92
• 3.2.5 제 5 영역 교원 ... 93
• 3.2.6 제 6 영역 : 교육시설.설비 ... 94
• 3.3 한국과학영재학교 운영의 현장평가 결과 ... 95
• 4. 한국과학영재학교 총괄평가 세미나 내용 ... 105
• 4.1 평가 세미나 기획 내용 ... 105
• 4.2 평가 세미나 발표 내용 ... 106
• 4.2.1 한국과학영재학교의 교육이념 학생 산발 및 경영방침의 평가 ... 106
• 4.2.2 한국과학영재학교의 교육과정과 특별 교육 프로그램의 평가 ... 118
• 4.2.3 한국과학영재학교의 교원 구성과 수업실제의 평가 ... 130
• 4.2.4 한국과학영재학교 운영의 장.단기 발전 방향 ... 137
• 5. 한국과학영재학교 평가 논의 및 제언 ... 145
• 5.1 평가 결과의 종합 및 논의 ... 145
• 5.1.1 평가 결과의 종합 ... 145
• 5.1.2 논의 ... 149
• 5.2 발전 방안의 제언 ... 150
• 5.2.1 학교 경영 및 대외 협력 정도 ... 150
• 5.2.2. 교육과정 ... 152
• 5.2.3. 수업 ... 154
• 5.2.4. 학생 ... 155
• 5.2.5. 교원 ... 158
• 5.2.6. 교육시설.설비 ... 159
• 5.2.7. 특별지원사업 운영 방안 ... 160
• 부록 ... 167
• 1. 한국과학영재학교 종합 평가 편람 ... 169
• 2. 교원 및 학생 대상 설문 조사 ... 218