초록 ▼

1. 추진 배경
◦ 1974년에 고교평준화정책이 도입된 이후부터 그 공과에 대한 끝없는 논란을 거듭하여 오면서도 부작용과 그에 따른 보완을 요구하는 주장이 지속되었음.
- 전국의 다양한 수준의 고등학교를 평준화함으로써 고교입시의 심각한 과열경쟁 및 그에 따른 중학교 교육의 비정상적 운영 등 교육적․사회적 당면 문제를 해결하고 궁극적으로 실질적 교육기회의 균등을 실현했다는 고교평준화정책 옹호론자와 교육의 질 및 교육력의 하향 평준화 문제 등을 제기하는 고교평준화정책 비판론자들 사이의 많은 연구와 논의가 진행되어 왔음(황준성

1. 추진 배경
◦ 1974년에 고교평준화정책이 도입된 이후부터 그 공과에 대한 끝없는 논란을 거듭하여 오면서도 부작용과 그에 따른 보완을 요구하는 주장이 지속되었음.
- 전국의 다양한 수준의 고등학교를 평준화함으로써 고교입시의 심각한 과열경쟁 및 그에 따른 중학교 교육의 비정상적 운영 등 교육적․사회적 당면 문제를 해결하고 궁극적으로 실질적 교육기회의 균등을 실현했다는 고교평준화정책 옹호론자와 교육의 질 및 교육력의 하향 평준화 문제 등을 제기하는 고교평준화정책 비판론자들 사이의 많은 연구와 논의가 진행되어 왔음(황준성, 2002 : 78).

목차 Contents

• 표지 ... 1
• Contents ... 3
• I. 정책 추진 배경 및 목표 ... 5
• 1. 추진 배경 ... 5
• 2. 추진 목표 ... 6
• II. 정책 추진 경과 ... 8
• 1. 1974년 이후 고교체제 개편 과정 ... 8
• 2. 자율형 사립고 추진 경과 ... 11
• 3. 자율형 공립고 추진 경과 ... 12
• 4. 기숙형고 추진 경과 ... 13
• III. 정책 추진 현황 ... 15
• 1. 자율형 사립고 지정 현황 ... 15
• 2. 자율형 공립고 지정 현황 ... 16
• 3. 기숙형고 지정 현황 ... 18
• 4. 자율형 공.사립고 및 기숙형고의 운영 현황 ... 18
• IV. 우수 사례 ... 22
• 1. 자율형 사립고 : 서울 한가람고 운영사례 ... 22
• 2. 자율형 공립고 : 울산 문현고 운영사례 ... 24
• 3. 기숙형고 : 경북 봉화고 운영사례 ... 25
• 4. 성공의 비결 또는 요건 ... 27
• V. 성과 ... 28
• 1. 자율형 사립고 ... 28
• 2. 자율형 공립고 ... 30
• 3. 기숙형고 ... 32
• VI. 개선 과제 및 방향 ... 34
• 1. 자율형 사립고 ... 34
• 2. 자율형 공립고 ... 36
• 3. 기숙형고 ... 38
• 참고문헌 ... 40
• 부록 : 자립형 사립고, 자율형 공립고, 기숙형고 등 현황 ... 43