초록 ▼

1. 미국 대학 현황
가. 일반 현황
미국 대학은 크게 공립(주립), 사립으로 나뉘며 그 안에서 4년제, 2년제로 구분된다.
2009-2010년도를 기준으로 전국의 모든 대학 수는 4.495개이며 이 중 공립대가 1,672개(37%). 사립대가 2,823개(63%)로 사립대의 수가 더 많다. 10년 전과 비교하여 총 대학 수는 약 10% 증가하였는데 전체적인 대학 수의 증가 속에서 2년제 공립대는 2% 감소했다.

나. 학위 취득자 수
2009년도 졸업생 수는 학사학위 취득자가 약 160만명, 석사학

1. 미국 대학 현황
가. 일반 현황
미국 대학은 크게 공립(주립), 사립으로 나뉘며 그 안에서 4년제, 2년제로 구분된다.
2009-2010년도를 기준으로 전국의 모든 대학 수는 4.495개이며 이 중 공립대가 1,672개(37%). 사립대가 2,823개(63%)로 사립대의 수가 더 많다. 10년 전과 비교하여 총 대학 수는 약 10% 증가하였는데 전체적인 대학 수의 증가 속에서 2년제 공립대는 2% 감소했다.

나. 학위 취득자 수
2009년도 졸업생 수는 학사학위 취득자가 약 160만명, 석사학위 취득자가 약 65만명, 박사학위 취득자가 약 7천명으로 학위별 졸업생수는 아래와 같다.
전체 입학생 대비 졸업생 비율의 경우 2년제 대학은 4년제에 비하여 전반적으로 낮게 나타나고 있으며, 4년제 대학들 중에서는 영리 사립대의 졸업비율이 공립대 및 비영리 사립대에 비하여 낮은 비율을 보이고 있다.
4년제 비영리 사립대의 졸업 비율이 79%로 가장 높은 반면에 2년제 공립대의 졸업 비율은 21%로 상당히 낮은데 이는 2년제 대학 학생들의 상당수가 졸업 보다는 4년제 대학 편입을 목적으로 진학하고 있기 때문이다.

다.전공분야
2009년도 학사학위 취득지들의 전공을 보면 경영(Business) 분야가 가장 많은 348,000명인데 이는 10년 전에 비하여 10만명 이상 증가한 것이다.
두 번째로 많은 학생들이 사회과학 및 역사 관련 전공을 하고 있으며 보건 관련 및 교육학 분야 전공자들의 수가 그 뒤를 잇고 있다.
학사와 달리 석사학위 취득자들의 전공은 교육 분야가 가장 많고 그 다음이 경영 분야인데, 10년 전에 비하여 학사과정에서의 교육 관련 전공자 수는 감소했으나 석사과정에서의 교육 관련 전공자 수는 크게 증가했다.
학사 및 석사과정에서 공통적으로 경영 관련 전공자의 수가 10년 사이 큰 폭으로 증가했다.
(출처: 미국 10p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 목차 ... 3
• 표목차 ... 6
• 그림목차 ... 7
• 미국 ... 8
• 1. 미국 대학 현황 ... 10
• 가. 일반 현황 ... 10
• 나. 학위 취득자 수 ... 10
• 다.전공분야 ... 11
• 2. 미국 대학의 예산 편성 및 운영 ... 12
• 가. 예산 편성 ... 12
• 나. 예산 운영 제도 ... 13
• 3. 미국 대학의 입학제도 ... 14
• 가. 대학 입학을 위한 시럼 ... 14
• 나. 입학제도 ... 14
• 4. 미국 대학의 운영 현황 ... 15
• 가. 공립대학의 법인화 ... 15
• 나. 학자금 대출 제도 ... 18
• 다. 장학금 제도 ... 19
• 라. 기부금 입학제도 ... 20
• 5. 외국인 학생 대상 등록금 정책 및 제도 ... 20
• 가.현황 ... 20
• 나. 풀브라이트(Fulbright) 장학 프로그램 ... 21
• 일본 ... 22
• 1. 일본 대학 현황 ... 24
• 가. 일반대학 ... 24
• 나.단기대학 ... 25
• 다.고등전문학교 ... 26
• 2. 일본 대학의 예산 편성 ... 27
• 가. 2011년도 대학 관계 주요 경비: 1 조 7,923억엔(전년대비 531 억엔 증) ... 27
• 나. 학생이 안심하고 배울 수 있는 환경의 실현 ... 28
• 다. 학생 상호방향 교류의 추진 22억엔(신규) ... 28
• 라. 국립대학 법인 등 시설의 정비 437억엔(66억엔 감) ... 28
• 마. 다양한 인재를 양성하는 사립학교의 지원 ... 28
• 3. 일본 대학의 입학제도 ... 29
• 4. 일본 대학의 운영 현황 ... 30
• 가. 국립대학의 법인화 ... 30
• 나. 학비지원 정책 ... 32
• 다. 장학금제도 ... 32
• 라. 기부금 입학제도 ... 34
• 5. 외국인 학생 대상 등록금 정책 및 제도 ... 35
• 가. 외국인 학생 대상 등록금 지원 정책 ... 35
• 나. 외국인 학생 대상 장학금 ... 35
• 중국 ... 38
• 1. 중국 대학 현황 ... 40
• 가.구조 ... 40
• 나. 대학수 ... 40
• 2. 중국 대학의 예산 편성 및 운영 ... 41
• 3. 중국 대학의 입학제도 ... 42
• 가. 입학제도의 세가지 종류 ... 42
• 나. 입학 환경 ... 42
• 다.특별전형제도 ... 42
• 4. 중국 대학의 운영 현황 ... 44
• 가. 국립대학의 법인화 ... 44
• 나. 학자금 대출 및 장학금 제도 ... 44
• 다. 기부금 입학제도 ... 44
• 5. 외국인 학생 대상 등록금 정책 및 제도 ... 45
• 스웨덴 ... 46
• 1. 스웨덴 대학 현황 ... 48
• 가. 현황 및 대학교 시스템의 특징 ... 48
• 나. 학제 및 입학시스템 ... 48
• 2. 스웨덴 대학의 예산 편성 및 운영 ... 50
• 가.등록금 ... 50
• 나. 정부 지원금 ... 50
• 3. 스웨덴 대학의 운영 현황 ... 51
• 가. 국립대학의 법인화 ... 51
• 나. 학자금 대출 제도 ... 52
• 다. 장학금제도 ... 54
• 영국.독일 ... 58
• 1. 볼로냐 프로세스 대한 이해 ... 60
• 가. 볼로냐 선언 ... 60
• 나. 볼로냐 프로세스가 유럽 고등교육에 미친 영향 ... 60
• 2. 볼로냐 프로세스와 영국 고등교육의 변화 ... 62
• 가. 영국의 고등교육체제 개관 ... 62
• 나. 영국의 고등교육개혁 과정 ... 63
• 다. 볼로냐 프로세스 채택에 따른 고등교육의 변화 ... 64
• 3. 볼로냐 프로세스와 독일 고등교육의 변화 ... 65
• 가. 독일의 고등교육체제 개관 ... 65
• 나. 독일의 고등교육개혁 과정 ... 67
• 다. 볼로냐 프로세스 채택에 따른 고등교육의 변화 ... 70
• 참고문헌 ... 73
• 끝페이지 ... 76