최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science, v.43 no.4, 2009년, pp.265 - 280
정영미 (동의대학교 문헌정보학과)
This study investigated whether information literacy education contributes to change and improvement in university students' self awareness of information literacy and libraries. The pre-test and the post-test which comprised the same questions on information literacy and libraries were executed on ...
* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.
핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
---|---|---|
Shapiro와 Hughes(1996)의 정보활용 교육에 대한 정의는 무엇인가? | Shapiro와 Hughes(1996)의 정보활용 교육에 대한 정의를 살펴보면 “컴퓨터를 어떻게 사용하는지에서 부터 정보 그 자체의 특징, 그것의 기술적인 하부구조, 그리고 그것의 사회적 문화적 그리고 심지어 철학적 문맥과 영향에 관한 비판적인 사고로 정보에 접근하는 것까지의 광범위한 범위를 가지는 새로운 교양과목"으로 다소 광범위한 정보활용 교육을 제안하고 있다. | |
정보격차를 해소할 수 있는 궁극적인 방안으로 정보활용 교육이 중시되고 있는 이유는 무엇인가? | 정보화 초기에는 정보격차의 문제가 물리적인 정보망의 접근성에 기인하였지만 접근에 대한 보편적 서비스가 어느 정도 달성된 지금은 정보 이용과 활용 능력 차이로 보고 있다. 그래서 정보격차를 해소할 수 있는 궁극적인 방안으로 정보활용 교육이 중시되고 있는 것이다(이종구 외 2005). | |
정보활용 교육의 궁극적인 목적은 무엇인가? | 나아가 정보활용 교육의 궁극적인 목적은 교육 프로그램을 통해 일시적이 아닌 평생학습자 로서의 기반지식을 습득한, 정보지식인(Information Literate)의 양성이다. ALA(American Library Association)에 따르면, 정보지식인은 정보가 필요한 때를 알아야 하고 정보를 찾고 평가하고, 효과적으로 요구된 정보를 이용할수 있는 능력이 있어야 한다. |
유재옥. 2004. 대학도서관 이용자교육이 이용자의 학술정보이용능력 향상에 미치는 영향. 한국비블리아학회지, 15(1): 243-260.
이정연, 최은주. 2006. 정보활용능력 교육의 효용성에 관한 실험적 연구. 한국문헌정보학회지, 40(1): 315-334.
이종구, 조형제, 정준영 외 지음. 2005. 정보사회의 이해. 서울: 미래M&B.
정은숙. 2001. 대학에서의 정보소양교육이 정보문제해결과정에 미치는 영향에 관한 연구. 석사학위논문, 성균관대학교 대학원, 문헌정보학과.
차종상. 2001. 대학도서관 이용자교육이 이용자의 정보 활용 능력에 미치는 영향에 관한 연구. 석사학위논문, 성균관대학교 대학원, 문헌정보학과.
Bundy, Alan. 1998. "Information literacy: the key competency for the 21st century." [Online]. [cited 2008.12.2]. .
Carter, Elizabeth W. 2002. "Doing the best you can with what you have: Lessons learned from outcomes assessment." The Journal of Academic Libraianship, 28(1): 36-41.
Dugan, Robert E., & Peter Hernon. 2002. "Outcomes assessment: Not synonymous with inputs and outputs." The Journal of Academic Libraianship, 28(6): 376-380.
Eizenberg, Michael B., & Robert E. Berkowitz. 1992. "Information problem-solving: The Big Six skills approach." School Library Media Activities Monthly, 8(5): 27-29.
Emmett, Ada, & Judith Emde. 2007. "Assessing information literacy skills using the ACRL standards as a guide." Reference Services Review, 35(2): 210-229.
Julien, Heidi, & Stuart Boon. 2004. "Assessing instructional outcomes in Canadian academic libraries." Library & Information Science Research, 26: 121-139.
Knight, Lorrie A. 2002. "The role of assessment in library user education." Reference Services Review, 30(1): 15-24.
Kunkel, Lilith R., Susan M. Weaver, & Kim N. Cook. 1996. "What do they know?: An assessment of undergraduate library skills." The Journal of Academic Librarianship, 22(6): 430-434.
Portmann, Chris A. and Adrienne Julius Roush. 2004. "Assessing the Effects of Library Instruction." The Journal of Academic Librarianship, 30(6): 461-465.
Rader, Hannelore. 1990. "Bibliographic Instruction or Information Literacy." College & Research Libraries News, 51(1): 18-20.
Shapiro, Jeremy J., & Hughes, Shelley K. 1996. "Information literacy as a liberal Art." Educom Review, 31(2): 1-5.
"AACC Position Statement on Information Literacy." [online]. [cited 2009.5.13]. .
"Information Literacy Competency Standards for Higher Education." [online]. [cited 2009.5.10]. .
"State University of New York(SUNY), Council of Library Directors, Information Literacy Initiative." [online]. [cited 2009.5.11]. .
*원문 PDF 파일 및 링크정보가 존재하지 않을 경우 KISTI DDS 시스템에서 제공하는 원문복사서비스를 사용할 수 있습니다.
출판사/학술단체 등이 한시적으로 특별한 프로모션 또는 일정기간 경과 후 접근을 허용하여, 출판사/학술단체 등의 사이트에서 이용 가능한 논문
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.