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문제 정의
- 기존의 연구들은 장애학생들을 위한 스마트 콘텐츠 개발의 중요성 및 그 효과에 대해서 공감하고 있지만 포괄적으로 목표 기술을 정한 후 어떠한 부분을 스마트 콘텐츠로 개발하는 것이 가장 효과적인지에 대한 분석이 없이 단편적인 앱 개발이 주를 이루었다면 본 연구는 적응행동기술이라는 전체적인 관점에서 장애학생들을 지원하기 위해 어떠한 적응행동기술들이 스마트 콘텐츠로 개발되어야 하는지 그 방향성을 제시하는데 그 의미가 있다. 장애아동의 통합교육이 증가하면서 다양한 매체의 활용으로 전혀 다른 학습 스타일을 가진 학생들로 학습자의 다양성은 점차적으로 증가하고 있다.
- 따라서 본 연구는 자폐성장애 아동들의 성공적인 통합에 영향을 주는 적응행동 기술의 어플리케이션 개발을 목적으로 특수교사와 장애인 교육기관 전문가 및 앱 개발 전문가를 대상으로 적응행동 기술 습득에 대한 우선 순위를 조사하여 자폐성장애 아동의 적응행동 중재 어플리케이션의 개발을 위한 준거를 제공하고자 한다.
- 따라서 적응기능과 사회적 상호작용과 같은 장벽을 극복하기 위한 어플리케이션의 잠재적 능력에 관심을 기울이게 되는 것은 당연한 것이라 볼 수 있다. 연구는 노인복지관을 이용하는 노인의 우울, 일상생활수행능력과 수면을 평가하고 노인 우울증상에 따른 비교위험도를 파악하여 우울을 가진 노인들에게 적절한 간호서비스를 제공하기 위한 기초자료로 사용하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 특수교육 분야와 정보기술 관련 전문가들을 통해 AHP설문을 이용하여 자폐성장애 아동들의 적응행동 기술을 향상시키기 위한 스마트 콘텐츠 개발에 대한 연구를 수행하였다. 스마트 콘텐츠 개발의 필요성과 효과에 대해서는 장애 학생들을 실제로 교육하는 교사 및 장애 학생 지원 기관의 전문가들이 그 중요도를 도출하였다.
- 전문가 집단1의 경우 AHP설문에 대한 사전 설명이 필요한 관계로 e-mail 및 전화를 통해 1:1로 충분한 사전 설명을 하였으며 설문지를 받은 후에 설문 방법에 대해 의문이 있는 경우 추가로 설명을 진행하였다. 특히 AHP 설문의 경우 발생할 수 있는 논리적 모순이 발생하지 않도록 일관된 설문을 수행할 수 있는 방법에 대해서 추가로 설명을 진행하였다.
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