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NTIS 바로가기한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.15 no.2, 2014년, pp.793 - 800
The purpose of this study is to analyze the perception and need of the early childhood education field on authentication of teaching materials and implements for young children. To achieve this, a survey was carried out on 350 teachers and directors in Daejeon-based kindergartens and child-care cent...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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유아교육의 질을 결정짓는 중요한 변인은 무엇인가? | 유아교육기관의 교재․교구의 활용과 같이 교육환경을 조성하고, 유아의 행동에 직․간접적으로 영향을 주는 적절한 교재․교구의 사용과 제공은 유아교육의 질을 결정짓는 중요한 변인이 된다[4]. | |
유아의 인지적, 언어적 발달에 도움을 주는 교재․교구에는 무엇이 있는가? | 질 좋은 교재․교구의 제공은 유아의 인지적, 언어적 발달과 더 나은 발달적 결과에 기여하며, 지속적인 효과를 높여 줄 것이다[7]. 특히 블록 쌓기, 조작놀이, 만들기, 수 놀이 등의 교재․교구는 유아교육의 대부분을 차지한다. 그럼에도 불구하고, 안전성이나 품질기준에 대한 인증평가기준은 정착되 있지 않다. | |
많은 수의 유아교육기관이 보이는 문제점은? | 2013년을 기준으로 우리나라의 만 3-5세 유아의 80% 가 유치원과 어린이집을 다니고 있듯이 그동안 정부는 유아교육기관의 양적 확충에 주력하여 왔다[2]. 그러나 아직도 많은 수의 유아교육기관이 최소한의 설립인가 기준을 충족하고 있거나, 영리에 치중하여 경쟁적으로 시설을 운영하는 것에만 관심을 둘 뿐 교육용 교보재를 비롯한 유아교육의 질적 수준 및 관리에는 상대적으로 많은 노력을 기울이지 않고 있다[3]. 질높은 유아교육이 이루어지기 위해 정부 및 유아교육기관은 유아교육의 질적 수준에 영향을 미치는 요인을 다각도로 살펴볼 필요가 있으며, 특히 교육자료의 활용이 높은 유아들의 교재․교구의 평가인증에 대한 노력을 통해 양질의 유아교육이 정착될 수 있도록 해야 한다. |
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