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문제 정의
- 둘째, 본 연구는 전문대학에서의 NCS 도입에 대한 이해와 NCS기반 교육과정 개편에 주요 목적이 있다. 따라서 개편된 교육과정에 대한 실제적 적용과 검증은 본 연구범위에 포함되지 않았다.
- 본 연구는 NCS기반 교육과정 개발방법론을 적용하여 전문대학의 광고제작과 교육과정을 개편하는 사례연구 형태로 수행되었다. 해당 업무에 대해 단순히 지식과 스킬을 알고 이해하는 수준이 아니라 담당 직무를 성공적으로 수행할 수 있는 인재 양성을 위해서는 대학 교육과정이 NCS를 기반으로 재학생의 역량을 향상시키는 데 초점이 되어야 한다는 관점에서 접근되었다.
- 첫째, 조사에 응답한 산업체인사 사례수가 적다는 점이다. 본 연구에서는 이를 보완하기 위해 산업체인사 대상 설문조사 이외에 FGI를 통해 심층의견을 수렴, 분석하고자 하였다. 그러나 후속연구에서는 좀 더 많은 샘플수를 확보하여 조사결과의 신뢰도를 높일 필요가 있다.
- 역량있는 광고인재를 양성하기 위해 기 개발된 NCS 이외에도 대학 및 학과 교육방향을 검토하여 추가적으로 반영해야 할 지식, 스킬, 태도가 있는지 검토하였다. 또한 산업체인사의 의견을 수렴하여 필요한 능력단위들을 학과 자체적으로 도출하였다.
- 산업체인사(광고기획자, 카피라이터, 디자이너, CD(Creative Director), 미디어플래너(Media Planner), CF PD(Producer), 인터넷광고실무자, 마케터 등)를 대상으로 2013년 10월 28일 FGI(Focus Group Interview)를 실시하였다. 이를 통해 학과 교육목표의 타당성, 교육과정과 구성된 교과목의 필요도를 도출하여 교육과정이 체계적으로 구성되었는지를 규명하였다. 나아가 학과 교육목표를 고려하여 교육과정 개선방향에 대한 의견이 설문조사와 개방형 질문을 통해 수렴되었다
- 이에 본 연구에서는 전문대학에서의 NCS 체제 도입의 필요성과 의의를 살펴보고 광고분야를 사례로 NCS 기반의 전문대학 교육과정 개편을 다루고자 한다. 현장 적합성과 직무능력을 갖춘 인력 양성의 일환으로 적용되는 NCS기반 교육과정 개발절차와 교육내용이 기존 교육과정과 어떠한 차이가 있는지 살펴보는데 본 연구목적이 있다.
- 광고제작과 교육목표는 전문인력양성, 관리능력향상, 전문직무인재육성, 크리에이티브 능력 배양 등 크게 4가지로 구분된다. 해당 교육목표에 대한 타당성에 대한 조사결과는 교육과정의 적절성을 규명하는 기초자료로 분석되었다.
- 이에 본 연구에서는 전문대학에서의 NCS 체제 도입의 필요성과 의의를 살펴보고 광고분야를 사례로 NCS 기반의 전문대학 교육과정 개편을 다루고자 한다. 현장 적합성과 직무능력을 갖춘 인력 양성의 일환으로 적용되는 NCS기반 교육과정 개발절차와 교육내용이 기존 교육과정과 어떠한 차이가 있는지 살펴보는데 본 연구목적이 있다. 본 연구의 문제는 다음과 같다.
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