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한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.14 no.10, 2014년, pp.795 - 809
이원섭 (광운대학교 신문방송학과)
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The aim of this study is to confirm the effect of the experience of media education and the media literacy, the ability to understand and use media rightly. In the research results in this study, the experience of media education has a positive effect on the critical thinking disposition. Especially...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 미디어는 어떤 도구인가? | 급변하는 현대사회에서 수없이 쏟아지는 정보는 그 어느 때보다 높은 이해력과 판단력을 필요로 한다. 미디어는 민주시민으로서 사회와 정치에 참여하기 위해서 가장 중요한 도구이다[1]. 그러나 미디어는 세상의 모습을 정확히 보여주기 보다는 일부만 보여주거나 왜곡하여 보여 준다. | |
| 미디어 교육의 대표적 대상인 청소년에 관심을 집중할 필요가 있는 이유는 무엇인가? | 이러한 점에서 미디어 교육의 대표적인 대상인 청소년에 관심을 집중할 필요가 있다. 이는 미래 세대인 청소년의 미디어 이용 특성 때문이다. 청소년은 스마트폰 및 TV를 가장 많이 이용하고, PC 및 태블릿PC 이용시간도 많다. | |
| 비판적 사고란 무엇인가? | 정보화 사회 또는 지식 기반 사회에서는 단순한 암기식 지식보다는 정보를 찾아내는 수행 과정과 탐색한 정보를 바탕으로 문제를 해결하며 현상을 파악하고 의사를 결정할 수 있는 비판적 사고력이 중요하다[3]. 비판적 사고는 정보와 쟁점의 분석을 통해 이치에 닿도록 하는 내적인 인지 과정으로 어떠한 정보를 믿어야 할지 또는 믿지 말아야 할지를 결정할 때 사용되는 합리적․ 반성적 사고이다. 비판적 사고를 하기 위해서는 비판적 사고에 대한 지식과 기술, 비판적으로 사고하려는 태도와 성향을 갖추어야 한다[4]. |
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