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문제 정의
- 따라서 본 연구의 목적은 병원간호사를 대상으로 욕창 분류체계 교육프로그램을 제공하고, 교육 전후의 욕창 분류체계와 실금 관련 피부염에 대한 지식에 대한 이해 정도와 시각적 감별 능력을 평가해보고, 그 차이를 확인하여 추후 욕창 분류체계에 대한 간호 교육 프로그램 개발에 기초자료로 삼고자 시도되었다.
- 이를 위해 현재 간호사의 계속교육프로그램으로 대부분을 차지하고 있는 전형적인 강의 위주의 전달식 교육 프로그램에서 욕창 호발 부위의 해부학적 지식과 사례 중심별 교육내용과 구성요소를 포함한 실무 측면이 강조된 교육프로그램이 필요하다고 말할 수 있다. 따라서 욕창 사정의 이론적 지식과 실무에서의 시각적 감별 능력을 향상시키기 위한 다양한 방법의 교육프로그램의 효과를 파악할 수 있는 연구를 제안한다. 또한 일회성 교육의 사전 사후 결과를 비교하였으므로 장기간의 시간이 지난 후 교육효과를 파악할 수 있는 후속연구가 필요하다.
- 본 연구는 병원간호사를 대상으로 욕창 분류체계 교육프로그램의 적용이 욕창 분류체계와 실금관련 피부염에 대한 지식 정도와 시각적 감별 능력에 미치는 효과를 검정하고자 하여 실시하였다.
- 본 연구는 병원간호사의 욕창 사정에 관한 이론적 지식이 실제 임상현장에서 수행되고 있는 욕창 사정 실무적 기술에 얼마나 반영되고 있는지를 간접적으로 보여주고 있다고 말할 수 있다. 기존의 욕창 간호에 대한 연구 결과에서 욕창 사정에 대한 지식은 매우 낮은 결과를 보였다고 보고하였지만(Richbourg, Smith, & Dunzweiler, 2011) 평가를 위해 사용된 도구가 2007년 이후 새롭게 추가된 욕창 분류체계의 지식상태를 반영하고 있지 않다는 점을 고려해 볼 때, 현재 임상 실무에 반영함에 있어 어려움이 있다.
- 본연구는병원간호사의 욕창 분류체계와 실금관련 피부염의 지식과 시각적 감별능력의 교육 전과 후의 차이를 확인하기 위한 단일군 전후 실험연구이다.
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