[논문]의과대학 학생 임상실습을 위한 교육병원의 역할 제고 방안

김영창

doi:10.17496/kmer.2015.17.1.10

의과대학 학생 임상실습을 위한 교육병원의 역할 제고 방안
Improving the Role of the Teaching Hospital in the Clinical Clerkship 원문보기

의학교육논단 = Korean medical education review, v.17 no.1, 2015년, pp.10 - 14

Abstract ▼ AI-Helper

The mission of the modern medical school includes education, research, and patient care. The clinical clerkship is an important part of the core curriculum, and hospital facilities are needed for the clinical clerkship. However, unfortunately, education has moved to the periphery during the past several decades because of the dominance of research and patient care. This may lead to obstacles in the education of future physicians in the long term. To promote their education mission, teaching hospitals need to recognize and share the importance of this mission. In addition to the certification of teaching hospitals, a new paradigm for teaching hospitals should be introduced to produce a high quality clinical clerkship and postgraduate medical education. The relevant government departments need to allocate and expand financial support to medical schools and teaching hospitals, and to unify supervision of basic and postgraduate medical education.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

미국의 의학교육이 연구와 진료에 비해서 비중이 감소하는 원인(Watson, 2003)과 우리나라의 상황에서 다음과 같은 몇 가지 요인들에 대해서 기술하고자 한다.
(2009)은 학생교육병원에 대한 연구에서 바람직한 학생교육병원모델을 제시한 바가 있다. 이에 저자는 국내외 의학교육의 변화 추이와 의학교육에 영향을 미치는 문제점들에 대해 고찰해 보고, 특히 학생임상실습 교육에 기여하는 교육병원의 바람직한 역할에 대한 방안을 제시하고자 한다.

후속연구

현행 법체계상 대학부속병원이 없는 의과대학은 위탁교육을 시킬 수 있다고 하고 있으나, 적절한 선정기준은 아직 없는 실정으로 위탁교육기관 지정기준 개발이 필요하다. 또한 장기적으로는 기본의학교육과 졸업 후 교육의 질적 보장을 위한 모든 교육병원에 대한 평가인증이 필요할 것이다. 교육병원의 기준은 당연히 대학부속병원의 기능 즉, 진료, 연구, 봉사를 고려한 최소한 행정운영체계, 교육지도자 수 및 연구수준, 병상 및 진료과 수, 병원 내 교육지원시설 등에 대한 각각의 기준 설정이 필요하다.
(2009)은 바람직한 학생교육병원에 관한 연구에서 우리나라의 의대 임상실습교육의 현황과 의대 교육 시 부속병원과 협력병원의 활용실태를 분석하고, 더 나아가 외국의 학생교육병원 활용현황을 분석하여 현실적인 모델과 이상적인 모델의 바람직한 학생교육병원을 제시한 바가 있지만, 이후 구체적인 토의가 진행되지 않고 있다. 향후 기본의학교육과 졸업 후 교육의 연속성을 유지하는 새 패러다임의 바람직한 모델을 제시하는 노력이 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	기본의학교육의 특징은 무엇인가?	의사를 양성하는 의학교육은 기본의학교육, 졸업 후 교육, 평생교육으로 구분되며 이들은 연속성 있게 수행되어야 한다. 즉 기본의학교육은 졸업 후 교육을 받기 위한 준비라고 볼 수 있어 기본의학교육의 질 관리는 매우 중요하다.
	의학교육의 종류로 무엇이 있는가?	의사를 양성하는 의학교육은 기본의학교육, 졸업 후 교육, 평생교육으로 구분되며 이들은 연속성 있게 수행되어야 한다. 즉 기본의학교육은 졸업 후 교육을 받기 위한 준비라고 볼 수 있어 기본의학교육의 질 관리는 매우 중요하다.
	21세기 이후, 의학교육에서 괄목할 만한 큰 변화는 무엇인가?	21세기를 맞이하여 의학지식과 기술이 세분화되고 빠른 발전과 더불어 사회구조와 인식의 변화에 따라 의료환경에 괄목할 만한 큰 변화가 있었고, 이에 따라서 의학교육도 새로운 환경에 적응하기 위해서 변화되어 왔다. 특히 임상실습을 통한 지식과 술기, 태도 등이 강조되어 교육이 이루어지는 장소인 병원의 역할이 매우 중요하게 되었다. Lee et al.

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