선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 본 연구는 처음으로 프로그래밍 언어를 배우는 대학생들이 어려워하는 영역의 사고를 도출한 후 이와 관련된 컴퓨팅사고능력과의 관계를 분석하고자 한다. 이에 처음 프로그래밍 언어를 접하는 대학생들이 어려워하는지 사고가 무엇인지 알아보기 위해 국내외 관련 연구 자료와 전문가 의견을 통해 문항 개발을 하였다.
- 이번 연구의 목적은 프로그래밍을 처음 접하는 학생들이 어려워하는 사고와 컴퓨팅사고능력간의 관계성을 분석하여 이를 토대로 효과적인 SW교육이 될 수 있는 방향성을 제시하고자 한다.
- 이에 본 연구는 대학에서의 대학생들이 프로그래밍을 어려워하는 이유 중 사고 영역과 관련된 요소들을 밝히고 그 요소들과 컴퓨팅사고력와의 관련성을 분석하여 관계있는 요소들을 탐색하였다.
- 본 연구는 처음으로 프로그래밍 언어를 배우는 대학생들이 어려워하는 영역의 사고를 도출한 후 이와 관련된 컴퓨팅사고능력과의 관계를 분석하고자 한다. 이에 처음 프로그래밍 언어를 접하는 대학생들이 어려워하는지 사고가 무엇인지 알아보기 위해 국내외 관련 연구 자료와 전문가 의견을 통해 문항 개발을 하였다. 이러한 문항들 중 프로그래밍을 작성하기 전의 사고과정을 총12개의 예비 문항으로 측정하고자 하였다.
- 그렇다면 코딩하기 전까지의 단계는 컴퓨팅사고능력과 어떠한 관계를 가지고 있는 것일까? 이에 컴퓨팅 사고력의 9가지 요소를 살펴보고 관계를 분석하고자 한다.
- 지적영역 부분은 사고영역이라기 보다는 지식에 관련된 것으로 이는 사고과정에서 도움을 줄 수 있는 영역이지만 사고과정 자체가 아니므로 본 연구에서는 사고과정영역만을 분석해 보도록 하겠다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.