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NTIS 바로가기한국응급구조학회지 = The Korean journal of emergency medical services, v.20 no.2, 2016년, pp.99 - 111
이영아 (제주한라대학교 응급구조과) , 김효실 (제주한라대학교 보건행정과)
Purpose: The purpose of this study is to investigate the effects of flipped learning on self-directed learning and academic achievement in national competence standards (NCS) based physical assistant skills in the emergency medical technology(EMT) students. Methods: One-group pretest-post test desig...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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산업현장의 인력채용은 어떤 초점에 맞춰져 있는가? | ‘무엇을 알고 있느냐’ 보다는 ‘직무를 수행할 수 있느냐’ 초점이 맞춰진 산업현장에서의 인력채용 변화에 맞추어서 현재 대부분의 전문대학은 국가직무능력표준(National Competency Standards, NCS) 기반 교육과정을 운영하고 있을 뿐만 아니라[1-3], 이런 NCS 기반 교과과정의 학습효과를 최대화 시킬 수 있는 새로운 교육방법 모색 및 개선을 시도하고 있다. | |
플립러닝학습법은 무엇인가? | 플립러닝학습법은 학생들이 수업내용을 미리 동영상을 통하여 학습하고, 수업 때에는 그 내용을 그 내용을 토대로 토론하거나 과제수행 활동을 중심으로 교육하는 것이다[5]. 예를 들어, 수학교과목의 전통적 수업에서 학습자는 학교 수업에서 선생님과 함께 수학공식 학습 후 집에서 혼자 숙제인 문제풀이를 할 때 해결하지 못하는 문제들이 있는 반면, ‘거꾸로 뒤집는 교육’ 플립러닝학습법은 학습자가 집에서 교육용 동영상을 보면서 수학 공식을 배우난 후 학교 수업시간에 선생님과 친구들과 함께 문제풀이를 하고 학습내용에 대한 질문 등을 할 수 있다. | |
플립러닝학습법은 결석한 학생들에게 어떤 역할을 하는가? | 예를 들어, 수학교과목의 전통적 수업에서 학습자는 학교 수업에서 선생님과 함께 수학공식 학습 후 집에서 혼자 숙제인 문제풀이를 할 때 해결하지 못하는 문제들이 있는 반면, ‘거꾸로 뒤집는 교육’ 플립러닝학습법은 학습자가 집에서 교육용 동영상을 보면서 수학 공식을 배우난 후 학교 수업시간에 선생님과 친구들과 함께 문제풀이를 하고 학습내용에 대한 질문 등을 할 수 있다. 결석으로 그날의 수업을 듣지 못한 경우 빠진 부분을 교육용 동영상을 보면서 학습을 하여 수업 진도를 따라가므로 학습 효율성을 높이는 새로운 교육의 패러다임이다. |
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