[논문]학령기 입원아동의 입원상황 인지 및 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향

강미정; 권인수; 정은

doi:10.4094/chnr.2017.23.3.375

문제 정의

본 연구는 병원에 입원한 학령기 아동(초등학교 3~6학년)의 입원상황 인지 및 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구는 학령기 입원 아동의 입원생활 적응, 입원상황 인지 및 병원 관련 공포의 정도를 파악하고 입원상황 인지와 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향을 파악하고자 시도되었다. 이 연구를 통해 학령기 입원아동의 입원생활 적응 증진을 위한 간호중재를 개발하는데 기초자료를 제공하고자 하였다.
본 연구는 학령기 입원아동을 대상으로 입원생활 적응, 입원상황 인지 및 병원 관련 공포의 정도를 파악하고 입원상황 인지와 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향을 규명함으로써 학령기 입원아동의 입원생활 적응을 증진시킬 수 있는 간호중재를 개발하는데 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
질병을 치료할 목적으로 의학적 처치와 간호학적 돌봄을 받기 위해 일정기간 병원에 머무는 상황에서 겪는 일에 대해 분명하게 인식하여 아는 것[21]을 의미한다. 본 연구에서는 학령기 입원 아동이 질병의 진단과 치료, 입원 중 관리방법에 대해 인식하는 것으로, 본 연구자가 개발한 측정도구로 측정한 점수를 의미한다.
본 연구의 목적은 학령기 입원아동의 입원상황 인지 및 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향을 파악하기 위함이며 구체적인 목적은 다음과 같다.
이에 본 연구는 학령기 입원 아동의 입원생활 적응, 입원상황 인지 및 병원 관련 공포의 정도를 파악하고 입원상황 인지 및 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향을 파악하고자 시도되었다. 이 연구를 통해 학령기 입원 아동의 입원생활 적응 증진을 위한 간호중재를 개발하는데 기초자료를 제공하고자 한다.
본 연구는 학령기 입원 아동의 입원생활 적응, 입원상황 인지 및 병원 관련 공포의 정도를 파악하고 입원상황 인지와 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향을 파악하고자 시도되었다. 이 연구를 통해 학령기 입원아동의 입원생활 적응 증진을 위한 간호중재를 개발하는데 기초자료를 제공하고자 하였다.
이에 본 연구는 학령기 입원 아동의 입원생활 적응, 입원상황 인지 및 병원 관련 공포의 정도를 파악하고 입원상황 인지 및 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향을 파악하고자 시도되었다. 이 연구를 통해 학령기 입원 아동의 입원생활 적응 증진을 위한 간호중재를 개발하는데 기초자료를 제공하고자 한다.

제안 방법

입원생활 적응에 영향을 미치는 변인들의 영향력을 분석하기 위하여 다중회귀분석을 실시하였다. 독립변수는 상관관계분석을 통해 입원생활 적응과 유의한 정적 상관이 있는 입원상황 인지(r=.30, p=.001)와 부적 상관이 있는 병원 관련 공포(r=-.31, p=.001)를 투입하였다.
둘째, 령기 입원아동의 입원상황 인지 및 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향을 파악한다.
먼저 아동의 입원반응에 대한 문헌[1-3,7,10,11,13]과 입원아동 보호자의 간호요구 혹은 교육요구에 관한 선행 연구[21,22]의 고찰을 통해 관련 문항을 수집하고, 이를 Koo[23]의 도구 내용과 통합하여 아동이 입원하여 자신의 질병의 진단과 치료, 입원 중의 관리방법에 대해 얼마나 인식하고 있는지를 측정할 수 있도록 예비도구를 작성하였다. 이 예비도구를 간호학 교수 1인, 아동간호학 전공 박사과정 학생 3인, 소아청소년과 병동 수간호사 1인, 소아청소년과 병동 근무 15년 이상 간호사 2인을 대상으로 각 문항이 입원상황 인지에 타당한지, 어의가 적절한지, 영역분류가 타당한지에 대한 검토를 의뢰하여 타당함을 검증받았고, 학령기 아동(3~6학년) 5명을 대상으로 예비조사를 실시하여 측정 상 어려움이 없음을 확인하였다.
병원 관련 공포는 Moon[14]의 학령기 입원아동의 병원 관련 공포도구를 바탕으로, 일반병동에 입원한 아동이 경험하기 어려운 내용은 제외하고, 일부 문항은 본 연구의 특성에 맞게 수정 ·보완하여 측정하였다.
연구 참여자에게 연구의 목적과 취지를 설명하고 동의한 아동과 부모에게 연구의 응답결과는 무기명으로 처리되어 익명성, 비밀보장이 유지되며 연구 목적으로만 사용될 것임을 설명하고 연구 참여 동의서에 서명한 자를 대상으로 자료 수집을 실시하였다. 작성 도중이라도 언제든지 중단하거나 설문지를 제출하지 않아도 된다는 것을 알려주었고, 이로 인한 어떠한 불이익도 없음을 설명하였다.
입원상황 인지는 Koo[21]의 호흡기감염성 질환아 가족의 교육요구 도구 중 ‘질병의 진단과 치료 영역’과 ‘입원 중 관리 영역’을 기반으로 본 연구의 목적에 맞게 재구성하여 측정하였다.
첫째, 학령기 입원아동의 입원생활 적응, 입원상황 인지 및 병원 관련 공포 정도를 파악한다.
Moon[14]의 병원 관련 공포는 아픔 영역 12개 문항, 낯섦 영역 7개 문항, 모름 영역 20개 문항, 헤어짐 영역 5개 문항으로 구성되었으나, 이중 제외 및 수정 ·보완한 문항은 다음과 같다. 현재의 입원상황에서 아동들이 경험하기 어려운 16개 문항(의료인의 야단, 바퀴벌레, 수술하는 것 등)은 삭제하였고, 2개의 문항은 아동이 이해할 수 있는 내용으로 수정하였으며, 학령기 아동에게 또래와의 관계가 중요함을 고려하여 헤어짐 영역에 1개 문항을 추가하였다. 이 도구를 간호학 교수 1인, 아동간호학 전공 박사과정 학생 3인, 소아청소년과 병동 수간호사 1인, 소아청소년과 병동 근무 15년 이상 간호사 2인을 대상으로 각 문항이 병원 관련 공포의 정도를 측정하기에 타당한지에 대한 내용타당도 검증을 거쳤고, 학령기 아동(3~6학년) 5명을 대상으로 예비조사를 실시하여 측정 상 어려움이 없음을 확인하였다.

대상 데이터

20, 독립변수 12개를 기준으로 하였을 때 최소 98명이 산출되었다. 대상자 탈락율20%를 고려하여 120명을 설문조사하였으나 응답이 미흡한 대상자를 제외한 최종 분석대상자는 112명이었다.
본 연구의 대상은 G도 C시에 소재하는 S종합병원의 학령기 입원아동과, J도 S시의 F아동병원에 입원하여 3일에서 7일까지 치료를 받고 있으면서 연구 목적을 이해하고, 질문지의 내용을 이해하고 연구에 참여할 것에 동의한 학령기 아동(초등학교 3~6 학년)이다.
다른 일 병원에서는 해당 병동 근무 간호사가 연구보조자로 훈련을 받고 연구자와 같은 방법으로 자료 수집을 실시하였다. 자료수집은 2015년 9월 1일부터 2016년 2월 29일까지 시행하였다.

데이터처리

둘째, 대상자의 입원생활 적응, 입원상황 인지 및 병원 관련 공포는 평균, 표준편차로 분석하였다.
셋째, 대상자의 입원생활 적응에 미치는 영향 요인은 Multiple regression을 이용하여 분석하였다.
입원생활 적응에 영향을 미치는 요인은 Table 4와 같다. 입원생활 적응에 영향을 미치는 변인들의 영향력을 분석하기 위하여 다중회귀분석을 실시하였다. 독립변수는 상관관계분석을 통해 입원생활 적응과 유의한 정적 상관이 있는 입원상황 인지(r=.
첫째, 대상자의 일반적인 특성은 실수와 백분율로 분석하였다.

이론/모형

입원생활 적응은 Oh[6]의 학령기 입원아동의 입원생활 적응 도구를 사용하여 측정하였다. 본 도구는 정보 영역 8문항, 대처전략 영역 9문항, 자아존증감 영역 9문항으로 총 26문항이다.
질병으로 병원에 입원하여 질병 치료과정에 대해서 지각하는 위협감[14]으로, 본 연구에서는 학령기 아동이 입원해 있는 동안 경험하는 아픔, 낯섦, 모름, 헤어짐 영역의 공포를 Moon[14]의 병원 관련 공포 척도를 수정 ·보완한 도구로 측정한 점수를 의미한다.

성능/효과

대상자의 일반적 특성에 따른 입원생활 적응, 입원상황 인지 및 병원 관련 공포의 차이를 검증한 결과, 입원생활 적응과 병원 관련 공포에 차이를 보이는 특성은 없었다(Table 1). 입원상황 인지에 차이를 보이는 특성은 경제상태로, ‘상’이 ‘하’ 보다 인지 정도가 높은 것으로 나타났으나, 사후 검증 결과 집단 간 차이는 보이지 않았다(F = 4.
오차항의 분포를 정규분포로 가정할 수 있는지 알아보기 위하여 표준화 잔차를 구한 결과 모두± 3 이내의 값으로 나타나 정규분포로 가정할 수 있었다. 독립변수들 간 다중공선성이 있는지 알아보기 위하여 공차한계와 Variation Inflation Factor(VIF)를 구한 결과 공차한계는 .98로 .10 이상의 값이었으며, VIF는 1.02로 10 미만의 값으로 나타나 독립변수들 간 다중공선성은 없었다.
본 연구의 결과를 볼 때 입원아동의 입원생활 적응을 높이기 위해서는 병원 관련 공포를 감소시키고 입원상황 인지를 높일 필요가 있다는 것을 알 수 있다. 특히 본 연구에서 학령기 아동은 헤어짐에 대한 공포가 크고 질병의 진단과 치료와 관련된 사항에 대한 인지가 낮은 것으로 나타나 아동의 입원생활 적응을 높이기 위해서는 가족이 입원아동과 물리적으로 혹은 심리적으로 함께 있다는 느낌을 가질 수 있도록 배려하여 헤어짐의 기회를 줄일 수 있는 전략을 마련하고 아동이 가진 질병의 진단명, 증상 등에 대한 정보는 물론 검사방법이나 목적에 대한 정보를 제공하여 아동의 인지수준을 높일 수 있도록 하는 것이 효과적이라 생각된다.
분석결과 입원생활 적응은 병원 관련 공포(β=-.28, p=.002)와 입원상황 인지(β=.27, p=.003)에 영향을 받았다.
연구 결과 대상자의 병원 관련 공포의 정도는 3점 중 1.37± 0.28점으로 조금 무섭다 수준으로 나타났다.
연구 결과 대상자의 입원상황 인지정도는 4점 중 2.98± 0.46점으로 조금 안다 수준으로 나타났다.
연구 결과 입원생활 적응에 영향을 미치는 첫 번째 요인은 병원 관련 공포로 나타났다. 이러한 결과를 통해서 볼 때 병원이라는 특수상황에서 발생한 공포는 아동이 갖는 건강문제와 함께 그들을 괴롭히는 부가적인 요소로서 건강회복과 병원생활 적응을 방해하는 요인[14]임을 알 수 있다.
연구 결과 학령기 입원아동의 입원생활 적응, 입원상황 인지의 정도는 보통 수준이었고 병원 관련 공포는 조금 무섭다 수준으로 나타났다. 입원생활 적응 수준이 높을수록 질병과 입원에 대처하는 능력이 높고 긍정적인 성장발달에 도움이 된다는 점에서 학령기 입원 아동의 입원생활 적응수준을 더욱 높일 수 있는 중재 프로그램이 필요한 것으로 생각된다.
하부영역 중 두 번째로 점수가 높은 것은 아픔영역으로 나타났다. 영역 중 피검사, 주사 맞는 것, 주사바늘 등과 같이 주사와 관련된 공포의 점수가 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 Moon[14]의 연구에서도 주사요인이 가장 높게 나타난 것과 유사한 결과로, 입원아동의 93%가 입원 후 30분 이내에 정맥주사나 채혈과 같은 침습적인 처치를 받으면서 공포가 심해지게 되는데[27] 이로 인해 발생하는 병원공포는 아동의 치료를 더디게 하며 의료진과의 관계 형성에 부정적인 영향을 미치므로[16] 사전에 이에 대비할 수 있도록 해야 한다는 것을 알 수 있다.
현재의 입원상황에서 아동들이 경험하기 어려운 16개 문항(의료인의 야단, 바퀴벌레, 수술하는 것 등)은 삭제하였고, 2개의 문항은 아동이 이해할 수 있는 내용으로 수정하였으며, 학령기 아동에게 또래와의 관계가 중요함을 고려하여 헤어짐 영역에 1개 문항을 추가하였다. 이 도구를 간호학 교수 1인, 아동간호학 전공 박사과정 학생 3인, 소아청소년과 병동 수간호사 1인, 소아청소년과 병동 근무 15년 이상 간호사 2인을 대상으로 각 문항이 병원 관련 공포의 정도를 측정하기에 타당한지에 대한 내용타당도 검증을 거쳤고, 학령기 아동(3~6학년) 5명을 대상으로 예비조사를 실시하여 측정 상 어려움이 없음을 확인하였다. 최종적으로 본 연구의 병원 관련 공포 도구는 아픔 영역 9개 문항, 낯섦 영역 4개 문항, 모름 영역 10개 문항, 헤어짐 영역 6개 문항, 총 29개 문항으로 구성되었다.
먼저 아동의 입원반응에 대한 문헌[1-3,7,10,11,13]과 입원아동 보호자의 간호요구 혹은 교육요구에 관한 선행 연구[21,22]의 고찰을 통해 관련 문항을 수집하고, 이를 Koo[23]의 도구 내용과 통합하여 아동이 입원하여 자신의 질병의 진단과 치료, 입원 중의 관리방법에 대해 얼마나 인식하고 있는지를 측정할 수 있도록 예비도구를 작성하였다. 이 예비도구를 간호학 교수 1인, 아동간호학 전공 박사과정 학생 3인, 소아청소년과 병동 수간호사 1인, 소아청소년과 병동 근무 15년 이상 간호사 2인을 대상으로 각 문항이 입원상황 인지에 타당한지, 어의가 적절한지, 영역분류가 타당한지에 대한 검토를 의뢰하여 타당함을 검증받았고, 학령기 아동(3~6학년) 5명을 대상으로 예비조사를 실시하여 측정 상 어려움이 없음을 확인하였다. 최종적으로 입원상황 인지 도구는 질병의 진단과 치료 영역 13문항, 입원 중 관리 영역 9문항, 총 22문항으로 구성되었다.
입원상황 인지에 차이를 보이는 특성은 경제상태로, ‘상’이 ‘하’ 보다 인지 정도가 높은 것으로 나타났으나, 사후 검증 결과 집단 간 차이는 보이지 않았다(F = 4.52, p=.031).
입원생활 적응 정도를 영역별로 보면 대처전략 영역이 2.75± 0.64점으로 가장 낮은 것으로 나타났다.
공포는 Webster[28]에 의하면 동통과 고통의 예상으로 특징되는 불쾌한 정서반응으로 공포가 있는 경우 자율신경계 활동이 상승되고, 동요나 당황함의 성향이 있기 때문에, 병원 관련 공포는 아동으로 하여금 의료팀과 원만한 관계를 형성하는 것을 어렵게 하고[17], 병원생활에 위축을 가져오기 때문에 입원생활 적응에 장애요인으로 작용하는 것[18]이 아닌가 생각된다. 입원생활 적응에 영향을 미치는 두 번째 요인은 입원상황 인지로 나타났다. 입원상황에 대한 인지가 입원생활 적응에 영향을 미치는 것은 아동은 앞으로 무슨 일이 벌어질지 잘 알고 있을 때 불편하고 두려운 처치 동안 자신을 잘 통제하고 공포를 관리할 수 있기[13] 때문으로 생각된다.
001)와는 부적 상관이 있었다. 즉, 입원상황 인지가 높을수록, 병원관련 공포가 낮을수록 입원생활 적응이 높은 것으로 나타났다. 그러나 입원상황 인지와 병원 관련 공포(r=-.
이러한 결과는 입원 중 아동이 이행해야 하는 관리에 대한 내용보다는 질병의 진단과 치료에 관련되는 내용이 보다 생소하기 때문인 것으로 생각된다. 질병의 진단과 치료 영역 중에서도 합병증과 문제점, 혈관주사관리법은 입원상황 인지 전체 문항 중 가장 낮은 점수로 나타났다. 이러한 결과는 질병의 합병증과 문제점 및 혈관주사와 같은 내용은 간호사의 설명이 필요한 전문적인 사항으로 설명이 미흡한 경우 알기 어렵기 때문으로 생각된다.
이 도구를 간호학 교수 1인, 아동간호학 전공 박사과정 학생 3인, 소아청소년과 병동 수간호사 1인, 소아청소년과 병동 근무 15년 이상 간호사 2인을 대상으로 각 문항이 병원 관련 공포의 정도를 측정하기에 타당한지에 대한 내용타당도 검증을 거쳤고, 학령기 아동(3~6학년) 5명을 대상으로 예비조사를 실시하여 측정 상 어려움이 없음을 확인하였다. 최종적으로 본 연구의 병원 관련 공포 도구는 아픔 영역 9개 문항, 낯섦 영역 4개 문항, 모름 영역 10개 문항, 헤어짐 영역 6개 문항, 총 29개 문항으로 구성되었다. 도구는 Likert형 3점 척도로 ‘아주 무섭다’에 3점, ‘조금 무섭다’에 2점, ‘무섭지 않다’에 1점을 배점하여 점수가 높을수록 병원 관련 공포가 높음을 의미한다.
이 예비도구를 간호학 교수 1인, 아동간호학 전공 박사과정 학생 3인, 소아청소년과 병동 수간호사 1인, 소아청소년과 병동 근무 15년 이상 간호사 2인을 대상으로 각 문항이 입원상황 인지에 타당한지, 어의가 적절한지, 영역분류가 타당한지에 대한 검토를 의뢰하여 타당함을 검증받았고, 학령기 아동(3~6학년) 5명을 대상으로 예비조사를 실시하여 측정 상 어려움이 없음을 확인하였다. 최종적으로 입원상황 인지 도구는 질병의 진단과 치료 영역 13문항, 입원 중 관리 영역 9문항, 총 22문항으로 구성되었다. Likert형 4점 척도로 ‘전혀 모른다’에 1점부터, ‘정확히 알고 있다’에 4점까지 배점하여 점수가 높을수록 인지 정도가 높은 것을 의미한다.
본 연구의 결과를 볼 때 입원아동의 입원생활 적응을 높이기 위해서는 병원 관련 공포를 감소시키고 입원상황 인지를 높일 필요가 있다는 것을 알 수 있다. 특히 본 연구에서 학령기 아동은 헤어짐에 대한 공포가 크고 질병의 진단과 치료와 관련된 사항에 대한 인지가 낮은 것으로 나타나 아동의 입원생활 적응을 높이기 위해서는 가족이 입원아동과 물리적으로 혹은 심리적으로 함께 있다는 느낌을 가질 수 있도록 배려하여 헤어짐의 기회를 줄일 수 있는 전략을 마련하고 아동이 가진 질병의 진단명, 증상 등에 대한 정보는 물론 검사방법이나 목적에 대한 정보를 제공하여 아동의 인지수준을 높일 수 있도록 하는 것이 효과적이라 생각된다. 그러나 연구 결과 병원 관련 공포와 입원상황 인지가 입원생활 적응에 미치는 영향력의 정도는 크지 않은 것으로 나타났다.

후속연구

본 연구에서 병원 관련 공포와 입원상황 인지가 입원생활 적응에 영향을 미치는 요인으로 나타나 입원생활 적응을 높이기 위한 중재 프로그램을 개발할 때는 병원 관련 공포를 낮추고, 입원상황 인지를 높이는 전략이 필요한 것으로 생각된다. 그러나 본 연구에서 병원 관련 공포와 입원상황 인지가 입원생활 적응에 미치는 영향력의 정도가 높지 않은 것으로 나타나 추후 연구에서 입원생활 적응에 영향을 미치는 다른 요인을 파악할 필요가 있다고 본다.
본 연구는 최근 초등학생을 대상으로 입원생활 적응, 입원상황 인지, 병원 관련 공포에 관한 선행 연구가 미흡한 상황에서 이들의 정도를 파악하였다는 점과, 특히 입원생활 적응에 영향을 미치는 요인을 조사한 연구가 없는 상황에서 병원 관련 공포와 입원상황 인지가 입원생활 적응에 영향을 미치는 요인임을 파악하였다는데 의의가 있다. 그러나 본 연구에서는 입원 3일에서 7일까지 단기 입원 중인 학령기 아동을 대상으로 하였기 때문에 입원 직후나 장기 입원아동을 대상으로 한 측정이 이루어지지 못한 제한점이 있다. 또한 연구 대상자가 초등학교 3학년 이상이었기 때문에 학령기 초기 아동의 입원생활 적응, 입원상황 인지 및 병원 관련 공포의 정도를 측정하지 못한 제한점이 있다.
그러나 연구 결과 병원 관련 공포와 입원상황 인지가 입원생활 적응에 미치는 영향력의 정도는 크지 않은 것으로 나타났다. 따라서, 추후 연구에서는 아동이 입원생활에 잘 적응하여 질병과 입원을 긍정적으로 경험하는 것이 아동의 성장발달에 기여한다고 할 때 입원생활 적응을 높이기 위한 프로그램 개발이 필요하고[6], 학령기 아동들이 입원이라는 상황에 적응하는데 영향을 미치는 다양한 요인들을 파악하여 이들의 영향력 정도를 확인하는 연구가 필요할 것으로 생각된다.
입원생활 적응 수준이 높을수록 질병과 입원에 대처하는 능력이 높고 긍정적인 성장발달에 도움이 된다는 점에서 학령기 입원 아동의 입원생활 적응수준을 더욱 높일 수 있는 중재 프로그램이 필요한 것으로 생각된다. 본 연구에서 병원 관련 공포와 입원상황 인지가 입원생활 적응에 영향을 미치는 요인으로 나타나 입원생활 적응을 높이기 위한 중재 프로그램을 개발할 때는 병원 관련 공포를 낮추고, 입원상황 인지를 높이는 전략이 필요한 것으로 생각된다. 그러나 본 연구에서 병원 관련 공포와 입원상황 인지가 입원생활 적응에 미치는 영향력의 정도가 높지 않은 것으로 나타나 추후 연구에서 입원생활 적응에 영향을 미치는 다른 요인을 파악할 필요가 있다고 본다.
따라서, 간호사는 아동이 입원을 하게 되면 입원 안내와 함께 아동이 가진 질병자체와 기본적인 의료적 처치의 목적과 이 과정에서 아동이 경험하게 되는 느낌은 물론 아동이 스스로 수행해야 하는 자가관리방법에 대한 상세한 정보를 제공할 필요가 있다고 본다. 이를 위해 질병별 안내 매뉴얼과 각 대상자에게 적합한 입원생활에 필요한 안내체크리스트를 개발하여 활용할 경우 정보를 누락하지 않고 효율적으로 제공할 수 있을 것으로 생각된다. 또한 아동간호 실무에서 진단과 의료적 처치 등에 관한 설명과 입원생활에 대한 안내는 보통 보호자를 대상으로 이루어지고 있고, 본 연구 대상자 중에도 간호사에 의한 입원생활안내의 비율이 약 20%에 불과하기 때문에 아동이 이를 인지하지 못할 수도 있다고 본다.
이에 본 연구의 결과를 바탕으로 다음과 같이 제언하고자 한다. 학령기 입원아동의 입원상황 인지를 증진시키고 병원 관련 공포를 감소시킴으로써 입원생활에 대한 적응을 증진시킬 수 있는 프로그램을 개발하고, 학령기 입원아동의 입원생활 적응에 영향을 미치는 다양한 요인을 파악하는 연구와 입원 초기에 있는 아동과 초등학교 저학년 아동을 대상으로 입원생활 적응, 입원상황 인지, 병원 관련 공포를 파악하는 연구를 제언한다.

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	입원아동이 자신의 질병이나 입원상황에 대해 인지가 없는 상태에서 입원생활을 경험하면 어떠한 영향을 미치는가?	이런 맥락에서 입원아동의 입원생활 적응에 입원상황에 대한 인지가 영향을 미치는지를 파악할 필요가 있다. 입원상황에 대한 인지는 질병을 치료할 목적으로 의학적 처치와 간호학적 돌봄을 받기 위해 일정기간 동안 병원에 머무는 상황에서 겪는 일에 대해 분명하게 인식하여 아는 것으로서, 입원아동이 자신의 질병이나 입원상황에 대해 인지가 없는 상태에서 입원생활을 경험하게 되면 입원기간 동안 염려와 불안으로 스트레스를 더욱 심하게 경험하게 된다[11,12]. 입원아동은 의료절차와 병원생활에 대해 모르는 것이 많기 때문에 치료가 몸을 상하게 할지, 무엇을 위한 것인지, 그것이 치유에 얼마나 도움을 주며 어떤 손상이 따르는지를 알고 싶어 한다[3].
	입원생활 적응이란 무엇인가?	입원생활 적응은 병원이라는 변화된 환경에 대하여 적극 대처하며 긍정적으로 대인관계에 참여하거나 개인적인 감정을 표현하는 것[6]으로, Roy와 Andrews[8]에 의하면 인간은 조절기전을 통해 자극을 조절함으로써 적응하는 존재로서 아동 또한 병원입원이라는 새로운 상황에 대처하여 적응하는 능력을 가지고 있기 때문에 입원상황이라는 자극에 대해 적절한 조절기전을 유도함으로써 적응을 유도할 수 있다고 보고 있다. 아동과 가족이 질병과 입원생활에 적응하는 정도는 전치료과정에 영향을 미칠 수 있고[9], 또한 아동이 입원생활에 적절하게 적응하게 되면 자신감이 높아지고, 자가간호 능력을 획득할 수 있게 된다[7].
	학령기 아동의 관심사는 무엇인가?	학령기는 초등학교에 재학하는 만 6세에서 12세까지의 시기로 이 시기의 아동은 영유아기에 비해 신체적 성장 속도는 완만하나 정서적, 인지적 발달은 빠르게 진행하는 특징이 있다[1]. 이 시기의 아동은 신체 손상, 불구, 죽음 등에 대한 두려움이 크고 실제적인 통증보다는 불확실한 회복, 영구적인 손상, 죽음 등에 관심이 많다[2]. 또한 학령기 아동은 가족의 울타리를 벗어나 외부 환경의 영향을 많이 받으며, 자기중심적 사고에서 벗어나 학교와 또래집단과의 경험을 통해 타인을 배려하고, 사고가 확장된다[3].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증

학령기 입원아동의 입원상황 인지 및 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향
Influence of Hospitalization Recognition and Hospital-Related Fear on the Adjustment to Hospital Life by Hospitalized School-Aged Children 원문보기

Abstract ▼ AI-Helper

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

제안 방법

대상 데이터

데이터처리

이론/모형

성능/효과

후속연구

질의응답

참고문헌 (28)

이 논문을 인용한 문헌

저자의 다른 논문 :

관련 콘텐츠

원문 보기

원문 URL 링크

오픈액세스(OA) 유형

이 논문과 함께 이용한 콘텐츠

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

선택된 텍스트

연합인증

학령기 입원아동의 입원상황 인지 및 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향 Influence of Hospitalization Recognition and Hospital-Related Fear on the Adjustment to Hospital Life by Hospitalized School-Aged Children 원문보기

Abstract ▼ AI-Helper

주제어

AI 본문요약 엑셀 다운로드 AI-Helper

문제 정의

제안 방법

대상 데이터

데이터처리

이론/모형

성능/효과

후속연구

질의응답

참고문헌 (28)

이 논문을 인용한 문헌

저자의 다른 논문 :

권인수 (52) 정은 (15)

관련 콘텐츠

원문 보기

원문 URL 링크

오픈액세스(OA) 유형

이 논문과 함께 이용한 콘텐츠

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

선택된 텍스트

학령기 입원아동의 입원상황 인지 및 병원 관련 공포가 입원생활 적응에 미치는 영향
Influence of Hospitalization Recognition and Hospital-Related Fear on the Adjustment to Hospital Life by Hospitalized School-Aged Children 원문보기

AI 본문요약
AI-Helper