[논문]보육교사의 자아개념과 교사효능감 간의 관계

황민희; 유경훈

doi:10.5762/kais.2017.18.7.316

보육교사의 자아개념과 교사효능감 간의 관계
The Relationship between Self-Concept and Teacher Efficacy of Nursing Teachers 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.18 no.7, 2017년, pp.316 - 324

초록
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본 논문에서는 보육교사의 자아개념과 교사 효능감의 두 변인간의 관계와 함께 보육교사의 자아개념 수준에 따른 교사 효능감의 차이를 확인하는데 그 목적이 있다. 서울시와 수도권의 어린이집 에서 보육교사 127명을 대상으로 자아개념검사와 교사효능감 검사를 각각 실시하였다. 회수된 자료는 spss 20.0 프로그램을 활용하여 상관관계와 t-test 분석을 실시하였다. 그 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 자아개념은 인지적 자아, 정의적 자아, 사회적 자아, 신체적 자아 등 모든 하위요인에서 보육교사의 일반적 효능감, 개인적 효능감과 교사 효능감 전체 점수와 정적상관을 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 자아개념전체 및 각 하위요인의 수준이 높은 집단이 경우는 낮은 집단보다 보육교사의 일반적 효능감, 개인적 효능감, 교사 효능감이 더 의미있게 높은 것을 알 수 있었다. 본 연구결과에 따라 보육교사의 자아개념 수준에 따라 교사 효능감의 수준도 차이가 있음을 알 수 있었으며 교육현장에서 교사의 자아개념과 자기 효능감을 높이기 위한 방안이 필요함을 시사한다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to identify the relationship between the self-concept of nursing teachers and teacher efficacy and to determine differences in the level of self-concept of nursing teachers. The research results were as follows. Firstly, the relationship between the self-concept of nursing teachers and teachers efficacy showed that there was a positive correlation between self-concept and general/individual teacher efficacy. Secondly, the observation results on the variations of the teacher efficacy depending on the level of the self-concept of nursing teachers noted the positive correlations and general-, individual teacher efficacy. Self-concept showed a higher correlation with individual teacher efficacy than general teacher efficacy. In summary, the research confirmed the definite correlation between the self-concept of teachers and teacher efficacy.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

유아교육기관의 팽창과 더불어 보육교사의 수도 증가하였는데 보육교사를 대상으로 이루어진 자아개념과 교사효능감 관련 연구는 매우 드물다. 본 연구에서는 유아교육기관 가운데 주로 어린이집에 근무하는 보육교사를 대상으로 자아개념과 교사효능감 간의 상관관계를 알아보고자 하며 또한, 보육교사의 자아개념 수준에 따른 교사효능감에 어떤 차이가 있는지 알아보고자 한다.

대상 데이터

보육교사의 자아개념과 교사효능감 간의 관계를 알아보기 위해 서울지역과 경기도 지역의 어린이집(국공립, 민간, 가정, 직장, 서울형 등)에 재직 중인 보육교사 120명을 연구대상으로 하였다. 자아개념 검사와 교사효능감 설문을 배부 하였고, 회수된 질문지 가운데 최종 117부를 연구 자료로 사용하였다.

데이터처리

보육교사의 자아개념전체 및 하위요인별 수준에 따른 교사효능감의 차이를 확인하기 위해 보육교사의 자아개념 총점 및 하위요인별로 평균(M)점수를 산출하여 평균점수 이상을 상집단으로 평균점수 미만을 하집단으로 분류하여 집단 간 평균차이 검증(t-test)을 실시하였다.

이론/모형

본 연구에서는 보육교사의 자아개념을 측정하기 위하여 이경화, 고진영[23]의 표준화 자아개념검사(Self Conept Inventory Ⅱ: 성인용)를 사용하였다. 인지적 자아 20문항, 정의적 자아 31문항, 사회관계 자아 30문항, 신체적 자아 26문항으로 총 107문항으로 Likert 5점 척도로 ‘전혀 그렇지않다’(1점)에서 ‘매우 그렇다(5점)’까지 점수를 부여하며 점수가 높을수록 자아개념이 긍정적이라는 것을 의미한다.

성능/효과

둘째, 자아개념전체 및 하위요인의 점수가 높은 집단은 점수가 낮은 집단에 비해 교사효능감이 의미있게 높은 것을 알 수 있었다. 보육교사의 자아개념 수준에 따라 교사효능감 차이를 살펴보면 자아개념 하위요인 중 인지적 자아와 사회적 관계 자아가 높은 집단은 전체교사 효능감 및 일반효능감과 개인효능감에 있어서 의미있게 높은 점수를 보였다.
자아개념이 높을수록 교사는 자신의 역할수행이 유아들에게 긍정적인 영향을 미친다고 믿고 있었으며, 자신이 아동들의 필요나 반응에 충분히 적절하게 반응한고 있다고 믿는 경향임을 알 수 있었다.
첫째, 보육교사의 자아개념은 보육교사의 일반적 효능감, 개인적 효능감과 상관이 있었으며 교사 효능감 전체와도 정적 상관으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 자아개념과 교사 효능감의 일반적 효능감과 개인적 효능감은 정적관계를 보인다는 송인섭, 류민영[17, 22] 등의 연구결과와 일치하였다.

후속연구

따라서 보육교사들의 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있도록 지지하고 동시에 교사의 자기 개발을 위한 지속적인 교사 교육이 요구되며 교사들이 자신감을 갖고 자아개념을 높일 수 있는 정서 및 사고능력 신장 프로그램의 개발이 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	교사는 어떤 능력이 요구되는가?	교사라는 직업은 본질적으로 지식, 기술, 능력 등 외적 조건뿐 아니라 교사 자신의 인간적, 도덕적, 감상적,지각적 능력의 내적 조건이 요구된다. 충분한 기술과 지식은 교사가 갖추어야 할 조건임에는 틀림없으나 훌륭한 교사란 지적 능력과 기술만으로 부족하며 교사의 성품과 인성, 태도 및 적성, 자신감과 만족감과 같은 정서적 소명감 등의 정의적인 자아가 교사 역할에 있어 더 중요하다고 할 수 있다.
	유아교육기관을 이용하는 통계적 수치는 어떠한가?	이러한 사회적 변화로 인해 기관에 맡겨지는 영·유아의 연령이 낮아지면서 보육에 대한 중요성을 부각되는 동시에 교육의 질에 대한 요구는 상승하는 추세이다. 이에 따라 보육시설을 이용하는 영·유아의 통계적 수치를 살펴보면 2005년에는 989,390명이었으나 2015년에는 1,452,813명으로 약 463,000명이 증가하였고 이는 보육 시설의 증가와 함께 기관에 종사하는 교사의 수도 증가시켰다. 2005년에는 136,916명에서 2015년에는 321,067명으로 보육 교사는 10년 동안 약 180,000명으로 2.
	교사의 효능감이 높은 교사는 어떤 특징을 가지고 있는가?	이분려[20]는 교사의 효능감이 높은 교사는 자신의 활동에 있어 가치를 갖고 유아의 성취와 행동에 긍정적 기대를 갖는다고 하였다. 또한 유아의 학습에 대하여 책임감을 갖고, 유아들의 교육목표를 달성하기 위해 다양한교수방법을 적용하며, 의사결정 과정에 민주적인 방법을 적용하기도 한다. 한편, 효능감이 낮은 교사는 유아를 대하는데 유아가 자신의 지시에 따르지 않으면 좌절감을 쉽게 느끼며, 학습에 실패하는 경우를 두려워하고 학습에 대한 책임을 유아에게 있다고 보는 경향이 있다고 하였다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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