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NTIS 바로가기한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.18 no.5, 2018년, pp.579 - 591
강형길 (경남대학교 체육교육과) , 조진호 (인천해양과학고등학교)
The purpose of this study was to examine how physical education class attitudes and playfulness influence school happiness among Korean elementary schoolers. The data was collected from 300 students in five elementary schools in I city. After the exclusion of 22 incomplete questionnaires, a total of...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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현재의 교육당국은 어떤 것들을 통해 학생들의 신체활동 증진을 도모하는가? | 신체활동참여가 다양한 정신건강 변인 및 행복감에 정적인 영향을 미친다는 것은 학계에서 지속적으로 보고되고 있다[16-18]. 또한 현재의 교육당국은 학교스포츠클럽 활성화, 방과 후 스포츠 프로그램 활성화 등을 통해 학생들의 신체활동 증진을 도모하고 있으며[19-21], 특히 체육수업의 중요성이 강조되고 있다. 왜냐하면 학교에서 대부분의 시간을 보내는 학생들에게 체육수업은 중심적인 신체활동 증진 기전이고[22], 신체적으로 적극적인 삶을 추구하는 성인으로 성장시키기 위한 발판이 되기 때문이다[23]. | |
학교행복감이란 무엇인가? | 행복감은 상황과 맥락에 따라 다르게 인지되며[10][11], 학교행복감은 학교라는 상황에서 인지하는 행복감을 말한다. 그럼 국내 초등학생들의 학교행복감은 어떠한가? 세계 50개국 60만 명 학생(초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지)의 수학·과학 성취도 평가에서 국내 학생들은 과학성취도 1위 수학성취도 2위를 획득하였다[12]. | |
초등학생에게 있어 행복감이 중요한 이유는? | 특히 초등학생에게 있어 행복감은 중요하다. 왜냐하면, 초등학생의 행복감은 성인기의 행복감에 지속적인 영향을 미치며[2], 초등학생들의 심리적, 행동적 요소에 영향을 미치기 때문이다. 예를 들어 행복감이 낮은 학생은 학교폭력, 비행행동, 게임중독과 같은 일탈행위를 할 가능성이 높으며, 우울증에 걸릴 확률이 높은 것으로 보고되고 있다[2-6]. |
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