[논문]중등 예비 과학교사들의 과학자 이미지 및 과학 관련 직업에 대한 인식

송영욱; 최혁준

doi:10.14697/jkase.2018.38.5.753

중등 예비 과학교사들의 과학자 이미지 및 과학 관련 직업에 대한 인식
Secondary Pre-service Science Teachers' Image of Scientists and Perception on the Science-Related Career 원문보기

한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, v.38 no.5, 2018년, pp.753 - 763

초록
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학습자들이 갖고 있는 과학자 이미지는 과학학습이나 과학 관련 직업 선택에 중요한 영향을 미친다. 과학자의 이미지는 주로 그리기 분석법을 활용하여 분석하였다. 그리기 분석법은 그리는 것에 제한이 있어 주로 과학자의 외형적인 이미지를 분석하였다. 과학교사들이 갖고 있는 과학자의 이미지 및 과학 관련 직업에 대한 인식은 학생들의 과학학습이나 과학 관련 직업 선택에 중요한 요인이다. 하지만 과학교사들을 대상으로 하는 연구는 부족한 편이다. 따라서 이 연구의 목적은 의미분석법을 통해서 과학자 이미지 측정도구를 개발하고 적용하여 측정 도구의 유용성을 알아보고, 중등 예비 과학교사의 과학자 이미지 및 과학 관련 직업에 대한 인식을 조사하여 교육적 시사점을 논의하는 데 있다. 연구 대상은 사범대학교에서 과학교육을 전공하는 2, 3학년 남학생 79명, 여학생 55명 총 134명이다. 연구결과 과학자 이미지 측정도구는 '능력', '평가', '활동', '정서'의 4개 요소, 24문항으로 구성되었다. 개발한 측정도구를 활용하여 중등 예비 과학 교사들에게 적용한 결과 과학자의 '평가', '능력', '활동' 요소에 대한 이미지는 높은 반면에 '정서'는 낮은 것으로 나타났다. 성별에 따른 통계적인 유의미한 차이는 없었다. 과학 관련 직업에 대해서는 '힘들다', '전문적이다', '똑똑해야한다', '복잡하다' 등으로 인식하는 것으로 나타났다. 특히, 남학생들은 '힘들고 어렵다'라고 인식하는 반면 여학생들은 '도전적이고 복잡하다'라고 인식하는 것으로 나타났다. 끝으로 과학자 이미지 측정도구 활용의 유용성 및 중등 예비 과학교사들의 과학자 이미지, 과학 관련 직업에 대한 교육적 시사점을 논의하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The image of scientists that learners have has an important impact on science learning and on science-related career choices. The image of the scientist was mainly analyzed using the drawing analysis method. Drawing analysis has limitations on drawing, mainly analyzing the external image of scientist. Science teachers' images of scientists and their perception of science-related careers are important factors in students' science learning and science-related career choices. However, research on science teachers is lacking. Therefore, the purpose of this study is to investigate the usefulness of measurement tools by developing and applying a scientist image measurement tool through the semantic analysis method, and to discuss the educational implications of the research by investigating the image of scientists and science-related professions of secondary pre-service science teachers. The subjects of the study were 79 male and 55 female for a total of 134 students in the 2nd and 3rd grades majoring in science education at a teachers college. The results of the research show that the image measurement tool consisted of four components: 'ability,' 'evaluation,' 'activity,' and 'emotion,' in 24 items. As a result of applying the developed measurement tool to the secondary pre-service science teachers, the image of the 'evaluation,' 'ability,' and 'activity' elements of the scientist were high, but 'emotion' was low. There was no statistically significant difference according to gender. It is found that science-related career perceive them as 'hard,' 'professional,' 'smart,' and 'complex.' In particular, male students perceive themselves as 'hard and difficult' while female students perceive it as 'challenging and complicated'. Finally, we discussed the usefulness of using the image measurement tool of the scientists, the image of the scientists of the secondary pre-service science teachers, and the educational implications on science-related career.

주제어

표/그림 (11)

표 Table 1. Words and adjective pairs that came to mind as images of scientists
표 Table 2. Factor analysis of 40 adjective pairs
표 Table 3. Factor analysis of 24 adjective pairs
표 Table 4. Structure and content of suggested measurement tool of physics subject
그림 Figure 1. Analysis of image elements of scientists by gender
표 Table 5. Difference comparison for element of image measurement tool of physics subject by gender
그림 Figure 2. Analysis of image items of scientists by gender
표 Table 6. Difference comparison for item of image measurement tool of scientists by gender
그림 Figure 3. Cloud analysis on perception of science-related career
표 Table 7. Top 15 words’ frequency and centrality on associative words of science-related career
그림 Figure 4. Concentric visualization on top 15 words’ centrality

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	진로교육은 무엇인가?	과학 관련 진로교육(science related career education)이란 학생 개개인이 과학과 관련한 자신의 적성, 흥미, 능력, 환경에 알맞은 진학 및 과학 관련 직업을 선택하도록 지도하는 조직적이고 체계적인 교육활동이다. 진로교육은 진학 및 선택한 직업에 현명하게 적응할 기회를 마련해 주고, 선택한 진학 및 직업세계에서 자신의 잠재능력을 최대한 발휘하도록 하는 것이다. 또한 주어진 환경에 적극 적응하고 보람과 긍지를 느끼며 저마다의 행복한 인생을 누리도록 지도하는 것을 의미한다(Kim 1991; Kim & Yoo, 2012).
	과학 관련 진로교육이란 무엇인가?	, 2008;Woolnough, 1994). 과학 관련 진로교육(science related career education)이란 학생 개개인이 과학과 관련한 자신의 적성, 흥미, 능력, 환경에 알맞은 진학 및 과학 관련 직업을 선택하도록 지도하는 조직적이고 체계적인 교육활동이다. 진로교육은 진학 및 선택한 직업에 현명하게 적응할 기회를 마련해 주고, 선택한 진학 및 직업세계에서 자신의 잠재능력을 최대한 발휘하도록 하는 것이다.
	과학자의 이미지에 대한 그리기 분석도구가 가진 문제점은 무엇인가?	과학자의 이미지에 대한 그리기 분석도구는 오랜 기간 다양한 연구자에 의해 사용되어 온 좋은 도구임에 틀림없지만 문제점도 존재한다(Jung & Kim, 2014). 첫째는 상황에 따라 과학자에 대한 다른 이미지를 그릴 가능성이 있고, 둘째는 학생들이 가지고 있는 과학자의 외형적인 신체적 이미지에 대한 인식에만 집중한다는 것이다(Jang & Lee 2004). 그리기 분석법을 이용한 과학자 이미지 연구들은 그림 그리기의 한계가 있어 주로 과학자의 외형적인 신체적 측면에 치우쳐 있다. 이를테면 수염이 덥수룩하고, 대머리에 안경을 끼고, 흰색 실험복을 입고 있는 남자가 과학자의 외형적인 이미지이다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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