[논문]교사용 25~36개월 영아 행복감 척도 개발 및 타당화 연구

민선희; 김용숙

doi:10.5762/kais.2019.20.2.130

[국내논문] 교사용 25~36개월 영아 행복감 척도 개발 및 타당화 연구
Development and Validation of 25~36 Months Old Infant's Happiness Scale for Teachers 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.20 no.2, 2019년, pp.130 - 143

초록
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이 연구는 25~36개월 영아 행복감 구성요인을 확인하고 영아 행복감을 측정할 수 있는 척도를 개발하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 문헌, 선행 측정도구 분석내용과 포커스그룹 인터뷰 내용을 통해 영아 행복감 구성요인과 문항을 선정하였다. 선정된 문항의 타당화를 위해 D지역 25~36개월 영아 250명을 대상으로 설문을 실시하여 확인적 요인분석, 구인타당도, 공인타당도, 신뢰도를 검증하였다. 그 결과는 첫째, 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도의 구성요인과 문항은 문제행동(4), 몰입을 통한 성취(4), 친구와의 관계(4), 교사와의 관계(4), 물리적 환경(3), 긍정정서(4), 부정정서(3), 건강(3)의 총 8개 구성요인과 29문항이다. 둘째, 영아 행복감 척도의 구인타당도는 문항 적합도 CFI=0.89, TLI=0.88, RMR=0.05로 적합하였으며, 집중타당도와 판별타당도를 확보하였다. 공인타당도는 기존에 개발된 측정도구의 구성요인들과 유의미한 관련성을 보였다. 마지막으로 신뢰도는 0.71-0.89로 나타나 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 영아의 행복감을 측정하기 위한 신뢰도와 타당도를 갖춘 척도라 할 수 있다. 그러므로 영아 행복감 척도는 영아 행복감 증진을 위한 프로그램 개발 및 적용의 효과를 검증해주는 주요 검사도구로서 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to identify factors of 25~36 months old infant's happiness and to develop a scale to measure infant happiness. The subjects were 250 infants aged 25~36 months. The results of this study are as follows: First, the components and items of infant's happiness scale selected through the literature, the previous measurement tool, and the focus group interview were 8 components and 29 items. The items were composed of 4 items of problem behavior, 4 items of achievement through immersion, 4 items of relationship with friends, 4 items of relationship with teacher, 3 items of physical environment, 4 items of positive emotion, 3 items of negative emotion, and 3 items of health. Second, as a result of validation of validity for infant's happiness scale, the item fit was confirmed with CFI=0.89, TLI=0.88, and RMR=0.05. Also, the construct validity was confirmed with convergent validity and discriminant validity. The concurrent validity was significantly correlated with the components of the previously developed measurement tools, and the reliability was appeared with 0.71-0.89. The infant's happiness scale developed in this study ensured reliability and validity as a measurement to measure infant happiness. Therefore, this scale is expected to be used as a major test tool to develope and verify a program for promoting infant happiness.

주제어

표/그림 (9)

표 Table 1. Demographic characteristics of subjects(Infants, Teachers)
표 Table 2. The mean and standard deviation of the items of the infantile happiness scale
표 Table 3. An analysis of correlation between constituent factors of infant happiness scale
표 Table 4. Confirmatory Factor Analysis result of the infant happiness scale
그림 Fig. 1. A structural model of confirmatory factor analysis of infant happiness scale.
표 Table 5. Correlation analysis result
표 Table 6. Correlation coefficient between infant happiness scale and infant affirmative action scale
표 Table 7. Correlation coefficient between the infantile happiness scale and the happiness measurement tool
표 Table 8. Results of the item reliability test for the infantile happiness scale

AI 본문요약
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문제 정의

그러나 영아 행복감 척도 건강 변수와 행복 측정변수 중 인지성취와 부모관계는 통계적으로 관련성이 없는 것으로 밝혀졌다. 따라서 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도가 공인타당성을 확보하였다 할 수 있다.
따라서 이 연구의 목적은 행복의 필요성 및 중요성과 관련된 행복교육의 문헌을 바탕으로, 25～36개월 영아 행복감의 구성요인을 분석하고 영아 행복감 척도를 개발하는 데 있다. 이를 통해 영아 행복감을 증진시킬 수 있는 다양한 프로그램 개발 연구가 활성화되어 보육현장에서의 영아 행복 교육이 체계적으로 이루어질 수 있도록 도움을 주고자 한다.
24이상의 설명력을 보였다. 때문에 영아 행복감 척도의 집중타당성과 판별타당성을 조사하여 구인타당도를 검증하고자 하였다. 집중타당성 평가를 위해 각 요인의 개념신뢰도 값을 구한 결과, 70-.
32보다 높아 영아 행복감 척도가 판별타당성을 확보한 것으로 나타났다. 이로써 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도의 각 문항은 구성요인의 개념을 잘 반영하고 있으며, 하나의 구성요인의 하위 문항은 서로 비슷한 개념을 검증하고 있고, 각 구성요인들은 다른 구성요인과는 서로 다른 개념을 측정하고 있음을 확인함으로써 이 척도의 구인타당성을 확인한 것이다.
따라서 이 연구의 목적은 행복의 필요성 및 중요성과 관련된 행복교육의 문헌을 바탕으로, 25～36개월 영아 행복감의 구성요인을 분석하고 영아 행복감 척도를 개발하는 데 있다. 이를 통해 영아 행복감을 증진시킬 수 있는 다양한 프로그램 개발 연구가 활성화되어 보육현장에서의 영아 행복 교육이 체계적으로 이루어질 수 있도록 도움을 주고자 한다. 이와 같은 연구목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.

제안 방법

영아 행복감 척도의 예비문항을 선정하기 위해 기존의 측정도구[9, 14, 27, 33-35]에서 사용된 64문항과 포커스그룹 인터뷰 내용을 통해 추출된 45문항을 예비문항으로 사용하였으며, 5차에 걸친 내용타당도 검증을 실시하였다. 1～3차 내용타당도는 전문가와 영아교사를 대상으로 설문지을 실시, 문항의 적합성, 현장에서의 관찰 용이성, 현장 적용성, 응답의 용이성을 살펴보았다. 이 과정에서 73문항이 추출되었다.
이 과정에서 73문항이 추출되었다. 4～5차 내용타당도 검증은 영아 교사 150명을 대상으로 설문을 실시하여 탐색적 요인분석을 통해 44문항을 삭제하여 총 29문항이 선정되었다. 마지막으로 영아 행복감 척도 29문항의 타당화를 위해 25～36개월 영아 250명을 대상으로 설문을 실시하여 확인적 요인분석, 구인타당도, 공인타당도, 신뢰도 검증을 실시하였다.
그 중 160명을 무선표집하여 공인타당도를 검증할 ‘사회·정서적 긍정행동 측정도구’와 ‘행복 측정도구’를 함께 배부하였다.
둘째, 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 교사의 관찰과 경험에 의해 이루어지는 체크리스트 형식이다. 따라서 검사과정에서 교사가 객관적인 시선으로 영아를 바라보는 노력을 통해 보다 정확한 측정이 이루어지도록 해야 할 것이다.
0으로 확인적 요인분석을 실시하였다. 둘째, 최대우도법을 활용해 측정척도의 모수치를 추정함으로써 구인 타당도를 검증하였다. 셋째, 영아 행복 측정도구의 집중타당성을 검증하기 위해 개념 신뢰도 값을 산출하였다.
때문에 이 연구의 공인타당도 검증을 위해 영아 행복의 구성요인으로 행복과 밀접히 관련되어있는 사회·정서적 긍정행동 측정도구와 영아와 발달단계의 연결선상에 있는 유아 행복 측정도구를 사용하였다.
4～5차 내용타당도 검증은 영아 교사 150명을 대상으로 설문을 실시하여 탐색적 요인분석을 통해 44문항을 삭제하여 총 29문항이 선정되었다. 마지막으로 영아 행복감 척도 29문항의 타당화를 위해 25～36개월 영아 250명을 대상으로 설문을 실시하여 확인적 요인분석, 구인타당도, 공인타당도, 신뢰도 검증을 실시하였다.
이를 토대로 문헌에서 나타난 영유아 행복감에 영향을 미치는 구성요인(기질, 자아존중감, 감사성향, 자아탄력성, 정서지능, 보육기관적응, 리더십, 문제행동, 사회적 지지, 도덕적 판단력)과 기존의 유아 행복감 척도에 나타난 구성요인(인적환경, 참여 및 성취, 인지 및 성취, 몰입, 긍정정서, 부정정서, 대인관계, 놀이참여, 건강), 마지막으로 포커스그룹 인터뷰를 통해 나타난 영아 행복감 구성요인(건강, 환경, 사회성, 정서, 몰입을 통한 성취)을 함께 분석하여 추출된 구성요인들을 가지고 영아의 수준에 맞는지 유아교육 전문가 5인과 상의하여 수정·보완해 문제행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 물리적 환경, 긍정정서, 부정정서, 건강의 8개 요인이 최종 구성요인으로 선정되었다. 선정된 구성요인에 의거해 척도의 내용 및 준거를 정립하였다.
이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도의 타당도 검증을 위해 2017년 9월 18일～10월 13일까지 설문지를 배부하였다. 설문지를 작성할 어린이집의 표집은 원장과의 전화 또는 방문을 통해 이루어졌다. 표집 된 곳에 연구자가 직접 방문해 설문지를 전달하고 교사와의 사전 면담을 진행하였다.
면담과정에서 이 연구의 목적 및 취지와 설문작성 요령 및 유의사항에 대해 안내하였다. 설문지의 회수는 연구자가 직접 방문하여 이루어졌다.
둘째, 최대우도법을 활용해 측정척도의 모수치를 추정함으로써 구인 타당도를 검증하였다. 셋째, 영아 행복 측정도구의 집중타당성을 검증하기 위해 개념 신뢰도 값을 산출하였다. 넷째, 영아 행복 측정도구의 판별타당성을 검증하기 위해 평균분산추출(AVE)값을 산출하였다.
영아 행복감 척도 개발을 위해 영아 행복 연구동향을 분석한 후 측정도구 개발의 목적 및 방향을 첫째, 유아교육 이론전문가와 현장 전문가, 현장 영아교사들의 협의를 거쳐 영아 발달 특성에 따른 행복의 특징을 최대한 반영하여 척도를 개발하고자 하였으며, 둘째, 영아의 행복감을 측정하는 척도이므로 쉽고 명확하게 접근할 수 있는 접근의 용이성을 최우선으로 하여 개발하고자 하였다. 이를 토대로 문헌에서 나타난 영유아 행복감에 영향을 미치는 구성요인(기질, 자아존중감, 감사성향, 자아탄력성, 정서지능, 보육기관적응, 리더십, 문제행동, 사회적 지지, 도덕적 판단력)과 기존의 유아 행복감 척도에 나타난 구성요인(인적환경, 참여 및 성취, 인지 및 성취, 몰입, 긍정정서, 부정정서, 대인관계, 놀이참여, 건강), 마지막으로 포커스그룹 인터뷰를 통해 나타난 영아 행복감 구성요인(건강, 환경, 사회성, 정서, 몰입을 통한 성취)을 함께 분석하여 추출된 구성요인들을 가지고 영아의 수준에 맞는지 유아교육 전문가 5인과 상의하여 수정·보완해 문제행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 물리적 환경, 긍정정서, 부정정서, 건강의 8개 요인이 최종 구성요인으로 선정되었다.
영아 행복감 척도의 예비문항을 선정하기 위해 기존의 측정도구[9, 14, 27, 33-35]에서 사용된 64문항과 포커스그룹 인터뷰 내용을 통해 추출된 45문항을 예비문항으로 사용하였으며, 5차에 걸친 내용타당도 검증을 실시하였다. 1～3차 내용타당도는 전문가와 영아교사를 대상으로 설문지을 실시, 문항의 적합성, 현장에서의 관찰 용이성, 현장 적용성, 응답의 용이성을 살펴보았다.
영아 행복감 척도의 타당도와 신뢰도 검증을 위해 250개의 설문결과를 이용해 확인적 요인분석과 구인타당도, 공인타당도, 신뢰도 검증을 실시하였다. 이에 대한 결과를 살펴보면 다음과 같다.
이 과정에서 기존 문항의 의미를 최대한 회손하지 않는 선에서 문항을 수정·보완(문맥 혹은 단어 수정)하여 사용하였다.
영아의 사회·정서적 긍정행동과 문제행동을 평가하기 위해 개발된 Infant Toddler Socio-Emotional Assessment (ITSEA:[18]을 신지연[19]이 번안·수정하여 사용한 82 문항 중 안문실[20]이 발췌한 37문항을 사용하였다. 이 도구의 측정대상은 12～36개월 영아이며, 측정방법은 보육교사가 한 달의 영아 행동을 근거로 행동의 빈도와 정도를 Likert식 4점 평정척도로 평정하도록 하였다. 이 연구에서 사용한 사회·정서적 긍정행동 측정도구의 하위요인(신뢰도)은 순정(.
이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도의 타당도 검증을 위해 2017년 9월 18일～10월 13일까지 설문지를 배부하였다. 설문지를 작성할 어린이집의 표집은 원장과의 전화 또는 방문을 통해 이루어졌다.
이 연구에서 개발한 영아 행복감 척도는 연구자가 직접 문헌고찰 및 선행 측정도구 분석, 포커스그룹 인터뷰의 과정을 거쳐 추출된 구성요인을 토대로 1차 예비문항을 구성하였으며, 5차례의 내용타당도 검증을 거친 도구로써, 25～36개월 영아의 행복감을 측정하기 위해 개발되었다. 이 도구의 문항은 8개 요인 29문항(문제행동 4, 몰입을 통한 성취 4, 친구와의 관계 4, 교사와의 관계 4, 물리적 환경 3, 긍정정서 4, 부정정서 3, 건강 3)으로 구성되어있다.
이 연구에서 개발한 영아 행복감 척도의 구인타당도 검증을 위해 척도의 모수치 추정 및 집중타당성과 판별타당성을 검증하였다. 먼저 척도의 모수치 추정을 위해 최대우도법(Maximum likelihood method)을 활용한 결과, 표준화된 회귀계수값은 .
이 연구에서 개발한 영아 행복감 척도의 신뢰도 검증을 위해 최종 선정된 문항들에 대한 내적 일치도 검사를 실시하였다. 하위요인별 Cronbach α 계수를 살펴보면, 문제행동은 .
이 연구에서 선정된 29문항의 영아 행복감 척도의 타당도와 신뢰도를 검증하기 위해 확인적 요인분석, 구인 타당도(집중타당도, 판별타당도), 공인타당도 검증 후 신뢰도 검증을 실시하였다. 연구대상은 대전 지역 어린이집 60곳을 임의표집하였으며, 각 기관의 25～36개월 영아의 담임교사 280명을 대상으로 하여 ‘영아 행복감 설문지’를 배부하였다.
이를 토대로 문헌에서 나타난 영유아 행복감에 영향을 미치는 구성요인(기질, 자아존중감, 감사성향, 자아탄력성, 정서지능, 보육기관적응, 리더십, 문제행동, 사회적 지지, 도덕적 판단력)과 기존의 유아 행복감 척도에 나타난 구성요인(인적환경, 참여 및 성취, 인지 및 성취, 몰입, 긍정정서, 부정정서, 대인관계, 놀이참여, 건강), 마지막으로 포커스그룹 인터뷰를 통해 나타난 영아 행복감 구성요인(건강, 환경, 사회성, 정서, 몰입을 통한 성취)을 함께 분석하여 추출된 구성요인들을 가지고 영아의 수준에 맞는지 유아교육 전문가 5인과 상의하여 수정·보완해 문제행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 물리적 환경, 긍정정서, 부정정서, 건강의 8개 요인이 최종 구성요인으로 선정되었다.
설문지를 작성할 어린이집의 표집은 원장과의 전화 또는 방문을 통해 이루어졌다. 표집 된 곳에 연구자가 직접 방문해 설문지를 전달하고 교사와의 사전 면담을 진행하였다. 면담과정에서 이 연구의 목적 및 취지와 설문작성 요령 및 유의사항에 대해 안내하였다.

대상 데이터

‘영아 행복감 척도’의 회수된 설문지는 261부로 불성실한 응답 및 무응답 설문지 11부를 제외한 250부의 설문지가 영아 행복감 척도의 선정과 타당도 검증에 사용되었다.
또한 ‘영아 행복 측정도구’의 공인타당도를 검증할 ‘사회·정서적 긍정행동 측정도구’와 ‘행복 측정도구’의 회수된 150부 설문지를 공인타당도 검증에 사용하였다.
연구대상은 대전 지역 어린이집 60곳을 임의표집하였으며, 각 기관의 25～36개월 영아의 담임교사 280명을 대상으로 하여 ‘영아 행복감 설문지’를 배부하였다.
이 연구에서 수집된 설문지는 총 261부였으며, 이중 불성실한 응답자를 제외한 250부를 다음과 같은 방법으로 분석하였다.

데이터처리

셋째, 영아 행복 측정도구의 집중타당성을 검증하기 위해 개념 신뢰도 값을 산출하였다. 넷째, 영아 행복 측정도구의 판별타당성을 검증하기 위해 평균분산추출(AVE)값을 산출하였다. 다섯째, 이 연구에서는 영아와 교사의 인구통계적 특성 변수와 8개 종속변수(문제행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 물리적 환경, 긍정정서, 부정정서, 건강) 간 평균차이를 검증하기 위해 SPSS 21.
넷째, 영아 행복 측정도구의 판별타당성을 검증하기 위해 평균분산추출(AVE)값을 산출하였다. 다섯째, 이 연구에서는 영아와 교사의 인구통계적 특성 변수와 8개 종속변수(문제행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 물리적 환경, 긍정정서, 부정정서, 건강) 간 평균차이를 검증하기 위해 SPSS 21.0으로 독립표본 t-test와 One-way ANOVA분석을 실시하였다. 여섯째, 영아 행복 측정도구의 일반화를 위해 관련성 있는 척도 (긍정행동과 행복측정도구)와 상관관계를 분석하여 공인 타당도 검증을 하였다.
다음으로 집중타당성 검증을 위해 개념신뢰도 값을 이용하였다. 8개 구성요인의 구성개념신뢰도 값(집중타당도)은 문제행동 .
7이상으로 나타나 집중타당성이 확보된 것[21]으로 나타났다. 마지막으로 판별타당성을 검증하고자 평균분산추출(AVE)값을 이용하였다. 8개 구성요인의 AVE값은 문제행동 .
0으로 독립표본 t-test와 One-way ANOVA분석을 실시하였다. 여섯째, 영아 행복 측정도구의 일반화를 위해 관련성 있는 척도 (긍정행동과 행복측정도구)와 상관관계를 분석하여 공인 타당도 검증을 하였다. 일곱째, 영아 행복 측정도구의 구성요인 간 신뢰도 확인을 위해 요인 간 내적 합치도 계수(Cronbach α)를 산출하였다.
둘째, 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 구인타당성을 확보한 것으로 나타났다. 이를 자세히 살펴보면, 영아 행복감 척도의 구인타당도를 검증하기 위해서 최대우도법(Maximum likelihood method)을 활용하여 측정 척도의 모수치를 추정하여 비표준화계수, 표준오차(S.E.), 검정통계량(C.R.), 설명력(SMC), 측정변수의 오차항을 구하였다. 검정통계량은 ±1.
일곱째, 영아 행복 측정도구의 구성요인 간 신뢰도 확인을 위해 요인 간 내적 합치도 계수(Cronbach α)를 산출하였다.
첫째, 영아 행복감 척도의 타당화 검증을 위해 Amos 22.0으로 확인적 요인분석을 실시하였다. 둘째, 최대우도법을 활용해 측정척도의 모수치를 추정함으로써 구인 타당도를 검증하였다.

이론/모형

영아의 사회·정서적 긍정행동과 문제행동을 평가하기 위해 개발된 Infant Toddler Socio-Emotional Assessment (ITSEA:[18]을 신지연[19]이 번안·수정하여 사용한 82 문항 중 안문실[20]이 발췌한 37문항을 사용하였다.
이 연구에서 개발한 영아 행복 측정도구의 공인타당도 검증을 위해 긍정행동 측정도구를 사용하였다. 영아의 사회·정서적 긍정행동과 문제행동을 평가하기 위해 개발된 Infant Toddler Socio-Emotional Assessment (ITSEA:[18]을 신지연[19]이 번안·수정하여 사용한 82 문항 중 안문실[20]이 발췌한 37문항을 사용하였다.
이 연구에서 개발한 영아 행복 측정도구의 공인타당도 검증을 위해 영아와 발달단계의 연결선상에 있는 유아 행복 측정도구를 사용하였다. 이은주[9]가 개발한 행복 측정도구는 몰입 4문항, 건강 4문항, 영성 5문항, 또래관계 4문항, 교사관계 5문항, 인지 및 성취 5문항, 정서 4문항, 부모관계 5문항, 생활만족 2문항의 9개요인 총 36문항으로 구성되어있다.
이 연구의 연구도구는 최종 선정된 29문항의 영아 행복감 척도와 공인타당도 검증을 위해 영아의 사회·정서적 긍정행동 측정도구와 이은주[9]가 개발한 행복 측정 도구를 사용하였다.

성능/효과

검정통계량은 ±1.96보다 크게 나타나 p<.001 수준에서 통계적 의미가 있으므로 모든 측정문항이 요인의 개념을 잘 반영하고 있는 것으로 나타났다.
공인타당도 검증을 위해 본 척도와 영아 긍정행동 척도와의 상관계수를 산출한 결과, 영아 행복감 척도에서 문제행동은 긍정요인과 -.52--.33 사이의 상관관계를 보여 p<.01 수준에서 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
공인타당도 검증을 위해 본 측정도구와 행복 측정도구 간의 상관계수를 산출한 결과, 영아 행복감 척도의 문제행동은 행복 측정요인의 몰입을 제외한 나머지 요인들과 -.47--.16 사이의 상관관계를 보여 통계적으로 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 다음으로 몰입을 통한 성취는 행복 측정요인과 .
01 수준에서 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 교사와의 관계 또한 행복측정 요인과 .21-.63 사이의 상관관계를 보여 통계적으로 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 물리적 환경은 행복 측정요인 중 몰입, 또래관계, 인지성취, 정서 요인을 제외한 나머지 요인과 .
척도개발 연구의 개발 문항 수에 대해 [37-38]은 그 수가 많을 경우 설문의 과정이 성의껏 이루어지지 않는 경향을 보여 결과의 신뢰도가 떨어질 수 있으며, 문항수가 많다고 측정이 정확히 이루어지는 것이 아니라고 하였다. 그러므로 이 연구에서 개발된 29문항은 영아 행복감 측정에 있어 신뢰도를 높이는데 타당한 문항수라고 할 수 있다.
긍정정서는 긍정요인과 .30-.50 사이의 상관관계를 보여 p<.01 수준에서 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
28 사이의 상관관계를 보여 통계적으로 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 긍정정서는 행복 측정요인과 .16-.48 사이의 상관관계를 보여 통계적으로 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 부정정서 역시 행복 측정요인과 -.
넷째, 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 신뢰성을 가지고 있음이 나타났다. 이를 자세히 살펴보면, 영아 행복감 척도의 신뢰도 검증을 위해 최종 선정된 문항들의 내적일치도 검사를 실시하였으며, 그 결과 각 구성요인별 신뢰도가 .
다음으로 교사와의 관계는 긍정요인과 .39-.45 사이의 상관관계를 보여 p<.01 수준에서 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
다음으로 몰입을 통한 성취는 행복 측정요인과 .48-.72 사이의 상관관계를 보여 p<.01 수준에서 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
06으로 나타나 영아 행복감 척도의 타당성이 확보되었음을 확인하였다. 다음으로 문항분석을 위해 29 문항의 평균과 표준편차를 산출하였으며, 그 결과 29개 문항에 대한 평균 점수가 5점 척도에서 1.83-4.48로 나타났다. 여기서 부정적 의미가 내포된 문제행동과 부정정서 요인의 평균점수는 3점 이하로 나타났고, 나머지 요인들은 모두 3점(보통)이상의 수치를 보였다.
이를 자세히 살펴보면, 영아 행복감 척도와 긍정행동변수와의 상관계수를 산출한 결과, 8개 구성요인은 긍정행동 변수 모두와 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 다음으로 영아 행복감 척도와 행복 척도와의 상관계수를 산출한 결과, 문제 행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 물리적 환경, 긍정정서, 부정정서의 7개 변수는 행복 측정변수 모두와 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 그러나 영아 행복감 척도 건강 변수와 행복 측정변수 중 인지성취와 부모관계는 통계적으로 관련성이 없는 것으로 밝혀졌다.
둘째, 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 구인타당성을 확보한 것으로 나타났다. 이를 자세히 살펴보면, 영아 행복감 척도의 구인타당도를 검증하기 위해서 최대우도법(Maximum likelihood method)을 활용하여 측정 척도의 모수치를 추정하여 비표준화계수, 표준오차(S.
여기서 부정적 의미가 내포된 문제행동과 부정정서 요인의 평균점수는 3점 이하로 나타났고, 나머지 요인들은 모두 3점(보통)이상의 수치를 보였다. 따라서 이 연구의 영아 행복감 척도는 보통이다(3점)를 기준으로 긍정적인 편에 더 가까운 것으로 나타났으며, 표준편차는 .60-1.31로 나타났다. 이를 표로 제시하면 [Table 2]와 같다.
마지막으로 건강은 긍정요인과 .36-.42 사이의 상관관계를 보여 p<.01 수준에서 유의한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
마지막으로 건강은 행복 측정요인 중 인지성취, 부모관계 요인을 제외한 나머지 요인과 .21-.42 사이의 상관관계를 보여 p<.01 수준에서 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
몰입을 통한 성취도 긍정요인과 .33-.56 사이의 상관관계를 보여 p<.01 수준에서 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
63 사이의 상관관계를 보여 통계적으로 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 물리적 환경은 행복 측정요인 중 몰입, 또래관계, 인지성취, 정서 요인을 제외한 나머지 요인과 .16-.28 사이의 상관관계를 보여 통계적으로 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 긍정정서는 행복 측정요인과 .
01 수준에서 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 물리적 환경의 경우에는 긍정요인 중 순종, 동기, 친사회적 또래관계 요인을 제외한 나머지 요인과 .17-.23 사이의 상관관계를 보여 통계적으로 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 긍정정서는 긍정요인과 .
셋째, 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 공인타당성을 확보한 것으로 나타났다. 이를 자세히 살펴보면, 영아 행복감 척도와 긍정행동변수와의 상관계수를 산출한 결과, 8개 구성요인은 긍정행동 변수 모두와 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
이 연구를 종합적으로 살펴볼 때, 8개 영아 행복감 구성요인과 구성요인별 문항들은 타당성과 신뢰성을 갖춘 검사 도구이므로 25～36개월 영아의 행복감을 측정하기에 적합한 척도라 할 수 있다. 또한 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 영유아 교육 분야에서 영아를 대상으로 개발된 첫 번째 척도라는 점에서 그 가치가 있다.
이 연구에서는 문제행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 물리적 환경, 긍정정서, 부정정서, 건강의 8개 영아 행복감 구성요인이 나타났으며, 이러한 구성요인은 보건복지부[36]에서 제시한 영아기 발달 영역인 건강·언어·인지·사회·정서·물리적 환경 영역 안에 8개 구성요인이 모두 포함되는 것을 확인할 수 있었다.
이 중에서 물리적 환경과 문제행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 건강요인 간의 관련성은 통계적으로 유의미한 관련성이 없었으며, 그 외 모든 요인들 간에는 p<.01 수준에서 유의한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
이 연구에서는 문제행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 물리적 환경, 긍정정서, 부정정서, 건강의 8개 영아 행복감 구성요인이 나타났으며, 이러한 구성요인은 보건복지부[36]에서 제시한 영아기 발달 영역인 건강·언어·인지·사회·정서·물리적 환경 영역 안에 8개 구성요인이 모두 포함되는 것을 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 이 연구에서 선정한 8개의 행복감 구성요인이 기존에 개발되어 사용되고 있는 유아 행복감 척도에 비해 영아의 행복감을 전인적 측면에서 측정할 수 있을 것임을 짐작할 수 있게 해준다.
001로 유의미한 수준으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 모든 척도의 문항이 요인의 개념을 잘 반영하고 있는 것을 알 수 있으며, 표준화된 회귀계수값은 .49-.93의 범위를 보여 수렴타당도 또한 지니고 있는 것으로 나타났다. 다중상관제곱치(SMC) 역시 .
셋째, 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 공인타당성을 확보한 것으로 나타났다. 이를 자세히 살펴보면, 영아 행복감 척도와 긍정행동변수와의 상관계수를 산출한 결과, 8개 구성요인은 긍정행동 변수 모두와 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 다음으로 영아 행복감 척도와 행복 척도와의 상관계수를 산출한 결과, 문제 행동, 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 물리적 환경, 긍정정서, 부정정서의 7개 변수는 행복 측정변수 모두와 유의미한 관련성이 있는 것으로 나타났다.
넷째, 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 신뢰성을 가지고 있음이 나타났다. 이를 자세히 살펴보면, 영아 행복감 척도의 신뢰도 검증을 위해 최종 선정된 문항들의 내적일치도 검사를 실시하였으며, 그 결과 각 구성요인별 신뢰도가 .71-.89의 분포를 보였다. 신뢰도의 수치와 관련한 연구에서 송지준[39]은 Cronbach α 값이 .
때문에 영아 행복감 척도의 집중타당성과 판별타당성을 조사하여 구인타당도를 검증하고자 하였다. 집중타당성 평가를 위해 각 요인의 개념신뢰도 값을 구한 결과, 70-.94의 분포로 나타나 집중타당성을 확보한 것으로 밝혀졌다. 다음으로 판별타당성을 검정하기 위해 평균분산 추출(average variance extracted: AVE)값을 이용하였으며, 각 변수의 AVE 값 중 가장 큰 값인 친구와의 관계와 긍정정서 간의 상관계수 값을 제곱한 값이 .
첫째, 이 연구의 결과 최종 29문항의 영아 행복감 척도가 개발되었으며, 이는 영아 행복감 측정에 있어 적절한 문항수이다. 이를 자세히 살펴보면, 문제행동과 몰입을 통한 성취, 친구와의 관계, 교사와의 관계, 긍정정서는 각각 4문항, 물리적 환경과 부정정서, 건강은 각각 3문항으로 구성되었다.
확인적 요인분석을 통해 영아 행복감 척도 29문항의 적합도를 검증한 결과는 영아 행복감 척도의 적합도는 2(349)=767.09, CFI=.89, TLI=.88, IFI=.90, RMR=.05, RMSEA=.06으로 나타나 영아 행복감 척도의 타당성이 확보되었음을 확인하였다. 다음으로 문항분석을 위해 29 문항의 평균과 표준편차를 산출하였으며, 그 결과 29개 문항에 대한 평균 점수가 5점 척도에서 1.

후속연구

또한 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도는 영유아 교육 분야에서 영아를 대상으로 개발된 첫 번째 척도라는 점에서 그 가치가 있다. 그러므로 앞으로 영아 행복감 증진을 위한 프로그램 개발 및 적용에 있어 그 효과를 검증해 주는 주요 검사도구로 활용함으로써 보육현장에서 영아 행복 교육이 활성화되기를 기대한다. 이 연구의 결과를 바탕으로 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 이 연구에서 개발된 영아 행복감 척도를 활용해 영아기 행복감과 유아기 행복감의 변화과정과 연계성을 지속적으로 연구하는 종단 연구가 이루어져 영아기 행복감이 유아기 행복감에 미치는 영향에 대한 검증이 이루어질 필요성이 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	기성세대의 노력으로 현대인이 누린것은?	의식주 해결을 위해 경제활동에 열중했던 기성세대의 노력 덕분에, 현대인은 경제적 풍요로움 안에서 행복한 삶에 대해 생각해볼 수 있는 여유로움을 가지게 되었다. ‘한번 뿐인 인생, 즐기며 행복하게 살자’라는 의미의 신조어인 욜로와 휘게, 탕진잼, 사토리 등은 현대인들이 추구하는 행복의 의미를 잘 표현해주고 있다.
	25～36개월 영아의 발달적 특징은?	따라서 타인과의 상호작용에 중요한 영향을 미치는 25～36개월 영아 발달은 인간의 행복감 발달에 결정적 영향을 미치게 된다. 25～36개월 영아의 발달적 특징을 살펴보면, 수용언어와 표현언어 능력이 빠르게 성장하며 사회적 상호작용을 촉진하는 중요한 요인으로 작용하게 된다[12]. 이 시기 영아 발달의 가장 큰 특징은 자신에 대한 인식이다.
	현대인은 경제적 풍요로움 안에서 행복한 삶에 대해 생각해볼 수 있는 여유로움을 한단어로 표현하면?	의식주 해결을 위해 경제활동에 열중했던 기성세대의 노력 덕분에, 현대인은 경제적 풍요로움 안에서 행복한 삶에 대해 생각해볼 수 있는 여유로움을 가지게 되었다. ‘한번 뿐인 인생, 즐기며 행복하게 살자’라는 의미의 신조어인 욜로와 휘게, 탕진잼, 사토리 등은 현대인들이 추구하는 행복의 의미를 잘 표현해주고 있다. 그럼에도 불구하고 우리나라의 행복지수는 점점 하락하며[1], 피폐해지는 정서로 인한 삶의 방향과 의미 상실, 부정적 감정표출이 증가하고 있다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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