[논문]간호대학생의 셀프리더십 및 진로태도성숙, 전공만족도에 관한 연구

오은진; 공정현

doi:10.15268/ksim.2019.7.1.135

간호대학생의 셀프리더십 및 진로태도성숙, 전공만족도에 관한 연구
A Study on Self Leadership, Maturity of Career Attitude and Major Satisfaction in Nursing Students 원문보기

Journal of the Korean Society of Integrative Medicine = 대한통합의학회지, v.7 no.1, 2019년, pp.135 - 144

오은진 (경남도립거창대학교) , 공정현 (진주보건대학교)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose : This study examines the relationship among nursing students' self-leadership, the maturity of their career attitudes, and satisfaction with their studies to investigate these elements' impact on nursing students' satisfaction with their major course of study. Methods : A total of 236 students enrolled in the College of Nursing were identified as potential research subjects. The study was conducted between October 1 and November 2, 2017. A structured questionnaire was used to investigate the students' self-leadership, the maturity of their career attitudes, and satisfaction with their major course of study. SPSS for Windows 20.0 was used for statistical analyses. Results : The study's results found an average score for self-leadership among nursing students was 3.61 out of 5, their average score for career attitude maturity was 3.14 out of 5, and the their average score for career attitude maturity was 3.14 out of 5, and the average satisfaction level was 3.79 out of 5. These results indicate that the students' levels of satisfaction with the major are higher when their levels of self-motivation are stronger. In addition, the motivation for application, self-motivation, and satisfaction with academic subjects had an influence on their satisfaction with the major, where the explanatory power was 32.7 %. Conclusion : Based on these results, the development of self-motivation and a curriculum that can improve students' satisfaction with their academic subjects is necessary to enhance nursing students' satisfaction with their major course of study.

주제어

표/그림 (5)

표 Table 1. General characteristics of subjects
표 Table 2. Mean score for self leadership, maturity of career attitude, major satisfaction in nursing students
표 Table 3. Difference of self leadership, maturity of career attitude, major satisfaction according to general characteristics
표 Table 4. Correlation between self leadership, maturity of career attitude, major satisfaction in nursing students
표 Table 5. Factors influencing major satisfaction in nursing students

AI 본문요약
AI-Helper

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

본 연구에서는 간호대학생의 전공만족도에 셀프리더십과 진로태도성숙이 영향을 미칠 것으로 예상하였다. 그러므로 간호대학생의 셀프리더십과 진로태도성숙이 간호대학생의 전공만족도에 미치는 영향을 파악하여 간호대학생의 전공만족도를 향상시키고, 나아가 건강한 대학생활 적응을 돕는데 기초자료로 제공하고자 시행하였다.
본 연구는 간호대학생의 셀프리더십, 진로태도성숙, 전공만족도의 정도와 이들의 관계를 파악하고, 간호대학생들의 전공만족도를 향상시킬 수 있는 요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구로 간호대학생들의 전공만족도를 향상시킬 수 있는 다각적인 대안을 제시하여 건강하게 대학생활을 적응하기 위한 방안을 모색하기 위한 기초자료를 제공한다는 것에 의의가 있다. 연구 결과 간호 대학생의 전공만족도는 간호학과 선택 동기에서 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 셀프리더십이 높을수록 전공만족도가 높은 것으로 나타났다.
본 연구는 간호대학생의 셀프리더십, 진로태도성숙,전공만족도의 정도를 파악하고, 간호대학생의 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구는 간호대학생의 셀프리더십과 진로태도성숙이 전공만족도에 영향을 미치는 정도를 파악하여 건강하게 대학생활을 적응하기 위한 방안을 모색하고자 수행되었다.

제안 방법

본 연구자는 연구대상자에게 연구의 목적에 대해 설명하고, 응답한 자료는 연구 목적 이외에는 사용하지 않을 것과 본인이 원하면 언제든지 중단이 가능하다는 것을 설명하였다. 동의는 서면으로 받은 후 설문지를 배부하였고, 직접 읽고 스스로 작성 하도록 한 뒤 회수하는 방법으로 진행하였다.
둘째, 연구 대상자의 일반적 특성에 따른 셀프리더십,진로태도성숙, 전공만족도의 차이를 파악한다.
셋째, 연구 대상자의 셀프리더십, 진로태도성숙, 전공 만족도 간의 상관관계를 파악한다.
첫째, 연구대상자의 일반적 특성, 셀프리더십, 진로태도성숙, 전공만족도 정도를 파악한다.

대상 데이터

본 연구는 J시에 위치한 2개의 간호대학에 재학중인 1학년부터 4학년까지 학생 중 본 연구의 목적을 이해하고 자발적으로 참여에 동의한 236명을 대상으로 하였다. 표본의 크기는 G*power 3.
본 연구는 J시에 위치한 2개의 간호대학에 재학중인 1학년부터 4학년까지 학생 중 본 연구의 목적을 이해하고 자발적으로 참여에 동의한 236명을 대상으로 하였다. 표본의 크기는 G*power 3.0 프로그램을 이용하여 회귀분석을 위한 유의수준 .05, 효과크기 .10, 검정력 .95를 기준으로 146명이 필요하였고, 탈락률을 고려하여 총 250명을 대상으로 설문지를 배부하였다. 회수된 설문지 중 불성실하거나 응답이 누락된 14부의 설문지를 제외하고 총 236부를 최종 분석하였다.
95를 기준으로 146명이 필요하였고, 탈락률을 고려하여 총 250명을 대상으로 설문지를 배부하였다. 회수된 설문지 중 불성실하거나 응답이 누락된 14부의 설문지를 제외하고 총 236부를 최종 분석하였다.

데이터처리

일반적 특성에 따른 제 변수의 차이는 t-test, ANOVA, 사후검증은 Scheffe’s test로 분석하였다. 각 변인 간 상관관계는 Pearson correlation coefficient로 분석하였고, 대상자의 전공만족도에 미치는 영향요인은 다중회귀분석으로 분석하였다.
간호대학생의 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 회귀분석의 독립변수는 대상자의 일반적 특성에서 유의한 차이를 나타낸 학과 지원동기와 상관관계가 있는 것으로 나타난 셀프리더십을 분석에 이용하였다.
회귀분석의 독립변수는 대상자의 일반적 특성에서 유의한 차이를 나타낸 학과 지원동기와 상관관계가 있는 것으로 나타난 셀프리더십을 분석에 이용하였다. 먼저 회귀분석을 실시하기 전 잔차분석, 공차한계(Tolerance), 다중공선성 검정을 실시하였다. 오차항의 독립성을 확인하기 위해 잔차분석으로 Durbin-Watson값을 구한 결과 1.
일반적 특성에 따른 제 변수의 차이는 t-test, ANOVA, 사후검증은 Scheffe’s test로 분석하였다.
0프로그램을 이용하여 산출하였다. 일반적 특성은 빈도와 백분율, 평균과 표준편차로 분석하였고, 대상자의 셀프 리더십, 진로태도성숙, 전공만족도의 정도는 평균과 표준편차로 분석하였다. 일반적 특성에 따른 제 변수의 차이는 t-test, ANOVA, 사후검증은 Scheffe’s test로 분석하였다.
간호대학생의 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 회귀분석의 독립변수는 대상자의 일반적 특성에서 유의한 차이를 나타낸 학과 지원동기와 상관관계가 있는 것으로 나타난 셀프리더십을 분석에 이용하였다. 먼저 회귀분석을 실시하기 전 잔차분석, 공차한계(Tolerance), 다중공선성 검정을 실시하였다.

이론/모형

셀프리더십은 Manz(1986)가 개발한 설문지를 Kim(2003)이 수정․보완한 도구를 사용하였다. 총 18문항으로 자기 기대, 리허설, 목표설정, 자기보상, 자기비판, 건설적사고 등 6개의 하위요인으로 각각 3문항씩 구성되어있으며, 5점 척도로 점수가 높을수록 셀프리더십이 높음을 의미한다.
전공만족도는 미국 Illinois 대학에서 개발한 프로그램 평가조사(Program Evaluation Survey)를 수정·보완하여Kim과 Ha(2000)가 작성한 34개 학과 만족 도구 중 Lee(2004)가 수정·보완한 도구를 사용하였다.
진로태도성숙은 Lee와 Han(1998)이 개발한 진로태도 성숙 검사 도구로 측정하였다. 총 47개 문항으로 결정성, 준비성, 독립성, 목적성, 확신성의 5개 하위항목으로 구 성되어져 있다.

성능/효과

간호대학생의 셀프리더십은 5점 만점에 평균 3.61점(±0.46)이었고, 진로태도성숙은 5점 만점에 평균 3.14점(±0.34), 전공만족도는 5점 만점에 평균 3.79점(±0.54)이었다(Table 2).
대상자의 셀프리더십, 진로태도성숙, 전공만족도 간의상관관계 분석결과, 전공만족도는 셀프리더십(r=.502, p<.001)과 정적 상관관계가 있었고, 진로태도성숙(r=.013, p=.841)과는 유의한 상관관계가 없는 것으로 나타났다.
대상자의 일반적 특성에 따른 셀프리더십, 진로태도성숙, 전공만족도의 차이를 분석한 결과 셀프리더십에 유의한 차이가 있는 변수는 성별(t=2.58, p=.010), 학과 지원동기(F=3.12, p=.016)이었다. 사후분석 결과, 학과 지원동기가 ‘높은 취업률’ 보다 ‘간호신념’ 에서 셀프리더십이 더 높았다.
711으로 나타나 2와 가까워 자기상관이 없는 것으로 나타나 독립성임을 알 수 있었다. 독립변수 간의 다중공선성을 진단하기 위해 공차한계(Tolerance)와 분산팽창계수를 확인한 결과, 공차한계는 0.976로 0.1이상으로 나왔으며, 분산팽창계수(VIF) 값이 10보다 크지 않으므로 모든 변수는 다중 공선성에 문제가 없는 것으로 나타났다(Table 5).
이상의 연구결과를 토대로 간호대학생의 전공만족도에 영향 요인을 정리해보면 간호대학생의 지원동기, 셀프리더십이 간호대학생의 전공만족도에 영향을 미친다고 볼 수 있다. 따라서 간호대학생의 전공만족도를 향상을 위해 셀프리더십 향상과 지원 동기에 따라 학생들을 관리할 수 있는 체계를 갖출 필요가 있다는 것을 확인하였다.
연구 결과 간호 대학생의 전공만족도는 간호학과 선택 동기에서 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 셀프리더십이 높을수록 전공만족도가 높은 것으로 나타났다. 또한 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 지원동기, 셀프리더십이 전공만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 본 연구는 일개 지역의 간호대학생 만을 대상으로 하였으므로 연구결과를 전체 간호대학생으로 일반화하는데 제한점이 있다.
본 연구에서 간호대학생의 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 학과 지원동기, 셀프리더십이 전공만족도에 영향을 주는요인으로 나타났으며, 이들의 설명력은 32.7 %이었다. 우리나라 대학생들은 대부분 대학 입시 제도로 인해 전공 선택 요인에 따라 전공만족도가 달라지므로 간호대학생이 간호학과에 입학을 한 후 자신의 진로에 대한 깊은 성찰을 할 수 있도록 교수의 진로상담의 질적 수준을 높이고, 수요자 특성을 고려한 다양한 진로상담 방법 모색이 필요하며, 교수자와 학교의 지지체계 강화를 위한 진로지도 역량 개발이 필요할 것이다(Choi & Jung, 2018).
본 연구에서 셀프리더십, 진로태도성숙, 전공만족도 간의 관계를 확인한 결과 전공만족도는 셀프리더십과 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 이와 같은 결과는 셀프리더십이 높을수록 전공만족도가 높게 나타난 Jung과 Chae(2017), Kang과 Kim(2017)의 연구결과와 일치하고 있다. 전공만족도는 전공학문을 공부하면서 느끼는 즐거움과 자신의 미래와 진로에 대해 긍정적으로 사고하는 것이 결합되어 나타나며, 직업세계를 잘 이해할때 발생하는 것으로 진로태도성숙 발달에 중요하게 작용을 한다(Shim, 2003).
사후분석 결과, ‘간호신념’ 보다 ‘높은 취업률’에서 진로태도성숙도가 높았다.
사후분석 결과, 학과 지원동기가 ‘높은 취업률’ 보다 ‘간호신념’ 에서 셀프리더십이 더 높았다.
사후분석 결과, 학과 지원동기가 ‘성적’, ‘부모님 권유’, ‘높은 취업률’ 보다 ‘간호신념’이 전공만족도가 높게 나타났다(Table 3).
841)과는 유의한 상관관계가 없는 것으로 나타났다. 셀프리더십과 진로태도성숙(r=.016, p=.810)과는 유의한 상관관계가 없는 것으로 나타났다(Table 4).
본 연구는 간호대학생의 셀프리더십, 진로태도성숙, 전공만족도의 정도와 이들의 관계를 파악하고, 간호대학생들의 전공만족도를 향상시킬 수 있는 요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구로 간호대학생들의 전공만족도를 향상시킬 수 있는 다각적인 대안을 제시하여 건강하게 대학생활을 적응하기 위한 방안을 모색하기 위한 기초자료를 제공한다는 것에 의의가 있다. 연구 결과 간호 대학생의 전공만족도는 간호학과 선택 동기에서 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 셀프리더십이 높을수록 전공만족도가 높은 것으로 나타났다. 또한 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 지원동기, 셀프리더십이 전공만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
먼저 회귀분석을 실시하기 전 잔차분석, 공차한계(Tolerance), 다중공선성 검정을 실시하였다. 오차항의 독립성을 확인하기 위해 잔차분석으로 Durbin-Watson값을 구한 결과 1.711으로 나타나 2와 가까워 자기상관이 없는 것으로 나타나 독립성임을 알 수 있었다. 독립변수 간의 다중공선성을 진단하기 위해 공차한계(Tolerance)와 분산팽창계수를 확인한 결과, 공차한계는 0.
일반적 특성에 따른 셀프리더십은 성별, 간호학과 지원동기, 학과 만족도에 따라 유의한 차이를 보였다. 즉, 남학생일수록, 간호학과 지원동기가 간호신념인 경우, 학과 만족도가 높을수록 셀프리더십이 높은 것으로 나타났다.
이전 학기 성적이 높거나 하루 평균 공부시간이 많을수록 셀프리더십이 높다(Ka와 Lee, 2017)는 연구결과에 따라 간호교육기관에서는 간호대학생의 셀프리더십 함양을 위해 개인적 특성에 따른 맞춤형 상담 및 진로지도가 필요하다. 일반적 특성에 따른 진로태도성숙도는 간호신념 때문에 학과를 선택한 경우 진로태도성숙도가 높은 것으로 나타났다. 이는 간호학과 지원 동기가 취업이 잘되어서라고 응답한 학생보다 가치 있는 직업이어서라고 응답한학생이 진로태도성숙도가 높은 것으로 나타난 Han(2018)의 연구결과와 일치하였다.
전공만족도에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 요인으로 지원동기(β=.287, p<.001), 셀프리더십(β=.458, p<.001)로 나타났으며 위의 영향요인들은 전공만족도를 32.7 % 설명하였다(F=58.13, p<.001)(Table 5).
일반적 특성에 따른 셀프리더십은 성별, 간호학과 지원동기, 학과 만족도에 따라 유의한 차이를 보였다. 즉, 남학생일수록, 간호학과 지원동기가 간호신념인 경우, 학과 만족도가 높을수록 셀프리더십이 높은 것으로 나타났다. 이는 선행 연구에서 성별, 학과 만족도, 간호학과 지원동기(Choi와 Jung, 2015; Ka와 Lee, 2017)에 따라차이가 있어 본 연구 결과와 유사하였다.

후속연구

또한 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 지원동기, 셀프리더십이 전공만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 본 연구는 일개 지역의 간호대학생 만을 대상으로 하였으므로 연구결과를 전체 간호대학생으로 일반화하는데 제한점이 있다. 이상의 연구결과를 바탕으로 간호대학생의 전공만족도 향상을 위해 셀프리더십을 향상시킬 수 있는 교육과정 개발을 제안한다.
그러므로 간호교육기관에서는 전공 선택 시 흥미와 적성을 고려하지 않고 간호학에 입문한 간호대학생들에게 간호학에 대한 흥미와 애착을 가질 수 있도록 진로지도 프로그램을 개발하고, 이론과 실습을 병행하는 간호대학생들이 당면하게 되는 어려움을 교수와 함께 숙지하고 해결하여 전공만족도에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 대학 문화 조성을 위한 노력이 필요할 것으로 생각된다(Park 등, 2018). 그러나 본 연구에서는 전공만족도와 진로태도성숙도의 관계는 통계적으로 유의하게 나타나지 않았는데 이는 전공만족도가 높을수록 진로태도성숙도가 높아진다는 다수의 선행연구결과와 일치하지 않아(Ko와 Kim, 2011; Han, 2013) 이에 대한 반복연구가 필요하다고 사료된다.
셀프리더십이 높은 집단은 셀프리더십 수준이 낮은 집단보다 창의적인 인성을 지니고 있으며, 자율성, 유능감, 관계성의 심리적 기본 욕구가 잘 충족되어 있고, 내재적 동기화 되어 있고 외향적이며 성실하고 친화적이며 경험에 대해 개방적인 것으로 나타났다(Yoon & Ahn, 2011). 그러므로 간호대학생들의 셀프리더십 향상을 위해 가족이나 친구 혹은 동료들과 효과적으로 의사소통하며 호혜적인 관계를 유지하는데 도움이 되는 전략들을 가르치고 이를 적용하도록 지도하는(Yoon과 Ahn, 2011) 등의 셀프리더십 스킬 증대와 다양한 훈련 프로그램 개발을 모색할 필요가 있는 것으로 사료된다.
그러나 본 연구는 일개 지역의 간호대학생 만을 대상으로 하였으므로 연구결과를 전체 간호대학생으로 일반화하는데 제한점이 있다. 이상의 연구결과를 바탕으로 간호대학생의 전공만족도 향상을 위해 셀프리더십을 향상시킬 수 있는 교육과정 개발을 제안한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	자신의 특성과 전공 사이의 불일치를 경험한 학생들과 대학생활의 상관관계는?	그러나 단순히 높은 취업률이나 타인의 권유로 입학한 간호대학생들은 자신의 진로선택에 대해 깊이 있는 고찰과 평가가 부족하기 때문에(Kim 등, 2016) 자신의 특성과 전공 사이의 불일치를 경험하게 되고 이는 곧 학습에 대한 흥미 상실로 이어져 결국 전공만족도가 낮아지는 결과를 가져오게 된다(Park & Kim, 2016; Jeong & Shin, 2006). 또한, 대학생활을 하면서 회의감, 흥미상실 상태에서 학업 량의 과중과 성적 또한 떨어지면서 전공에 대한 부담은 가중되어 휴학 등의 중도탈락이 발생하여 대학생활 적응에 부정적인 영향을 미치게 된다(Park & Kim, 2016; Shin & An, 2014). 그러므로 간호대학에서는 간호학생들의 간호학에 대한 올바른 신념과 태도를 형성하기 위해 전공만족도에 대한 관심을 가질 필요가 있다(Jung & Chae, 2017).
	셀프리더십이 간호대학생에게 필요한 이유는 무엇인가?	셀프리더십은 자율성을 강조한 리더십 유형으로 간호 분야의 중요한 역량으로 자기 자신을 주도하고, 스스로 자신에 대해서 동기부여를 통해 자신의 주변 환경을 변경함으로써 일의 능률을 향상시킬 수 있어 간호대학생이 바람직한 대학생활적응과 미래의 간호사로서의 역량을 준비하기 위해서 반드시 필요하다(Kim, 2016; Manz & Sims, 2001). 셀프리더십은 간호학 전공이 적성에 잘 맞는 학생일수록 높으므로 전공만족도와 관련이 있으며, 여러 선행연구에서 셀프리더십은 전공만족도와 유의한 정적상관관계를 가지고 있는 것으로 나타났다(Jung & Chae, 2017; Shin, 2017).
	청소년의 시기의 특징은 무엇인가?	청소년의 시기는 진로태도성숙에 있어 가장 중요한 시기로서 개인적 진로의사결정과 계획에 있어 체계적인 변화가 이루어지는 시기이다(Kim 등, 2004). 그러나 간호학생의 경우 높은 취업률로 주변인들에 의한 비자발적인 선택으로 취업난의 대안으로 선택하고 졸업 후 간호사가 되겠다는 직접적 결정을 한 상태로 간호학과에 입학하기 때문에 자신의 진로에 대해 깊이 있게 생각하지 않는 경향이 있어(Shin & An, 2014) 진로태도의 성숙도가 낮아지게 된다.

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증