[논문]보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동이 대학생활 적응에 미치는 영향

조영미

doi:10.14400/jdc.2020.18.7.289

보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동이 대학생활 적응에 미치는 영향
Effects of Major Satisfaction, Learning Commitment, And Time Management Behavior on College Life Adaptation in College of Health Students 원문보기

디지털융복합연구 = Journal of digital convergence, v.18 no.7, 2020년, pp.289 - 297

조영미 (춘해보건대학교 간호학과)

초록
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본 연구의 목적은 보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동이 대학생활 적응에 미치는 영향을 알아보고자 시행되었다. U시의 보건계열 대학생 482명을 대상으로 하여 구조화된 설문지를 이용하여 자료를 수집하였고, 자료의 분석은 기술통계, t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson's 상관관계 분석, 다중회귀분석을 이용하였다. 본 연구의 결과 보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동은 대학생활 적응에 양의 상관을 보여주었고, 대학생활 적응에 영향을 주는 요인임을 확인하였다. 그러므로 보건계열 대학생의 대학생활 적응을 높이기 위해 전공만족도와 시간관리 행동을 높이는 프로그램의 개발과 적용이 필요하며, 학업몰입을 높일 수 있는 대학환경의 개선과 보완, 그리고 교수학습 방법의 개선 등과 같은 제도의 뒷받침이 요구된다.a

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to examine the college life adaptation that is affected by major satisfaction, learning commitment, and time management behavior of the college of Health students. The data were collected from 482 College of Health students at U city and analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson's correlation analysis, and multiple regression. As a result of this study, major satisfaction, learning commitment, and time management behavior of College of Health students showed a positive relation with college life adaptation, and those factors affected college life adaptation. Therefore, it is necessary to make and apply the programs to enhance the college life adaptation for the college of Health students, and the supports such as environmental improvement and teaching methods are required to increase the learning commitment.

주제어

표/그림 (4)

표 Table 1. Differences in Major Satisfaction, Learning Commitment, And Time Management Behavior, College Adaptation by General Characteristics of participants (N=482)
표 Table 2. Level of Major Satisfaction, Learning Commitment, Time Management Behavior, College Life Adaptation (N=482)
표 Table. 3 Correlational Relationships among the Variables (N=482)
표 Table 4. Multiple Regression on College Life Adaptation

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 보건계열 대학생들의 전공만족, 학업몰입, 시간관리 행동이 대학생활 적응에 미치는 영향을 알아보고, 보건계열 대학생들의 대학생활적응을 성공적으로 이끌 수 있는 방법을 모색하는데 필요한 기초자료를 제공 하기 위함이며 구체적인 목적은 다음과 같다.
본 연구는 보건계열 대학생을 대상으로 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동이 대학생활 적응에 미치는 영향을 알아보기 위해 시도되었다. 본 연구에서 보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동이 대학생활 적응과 상관이 있고 대학생활 적응에 영향을 주는 요소임을 확인하였다는 점에서 의의가 있다.
본 연구는 보건계열 대학생의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동이 대학생활 적응에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구의 보건계열 대학생 482명을 대상으로 구조화 된 설문지를 이용하여 보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 대학생활적응도의 정도와 그 관계를 파악하고, 대학생활 적응에 영향을 주는 요인을 확인하기 위한 서술적 조사연구이다.

제안 방법

대학생활 적응 척도는 정은이와 박용한[17]이 개발하고 타당화한 대학 적응 척도를 사용하였다. 대인 관계 4 개 문항, 학업 활동 6개 문항, 개인 심리 6개 문항, 진로 준비 3개 문항으로 대학생활 적응도에 관련된 총 19개 문항을 사용하였다. 각 문항은 Likert 5점 척도로 점수가 높을수록 대학생활에 잘 적응하고 있다는 것을 의미한다.
둘째, 일반적 특성에 따른 보건계열 대학생들의 전공 만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 대학생활적응도의 차이를 파악한다.
셋째, 보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 대학생활적응도 간의 상관관계를 파악한다.
본 연구의 자료수집 기간은 2019년 11월부터 12월까 지이며 대상자는 U시에 소재한 C대학의 보건계열 대학 재학생 482명을 대상으로 하였으며 휴학생은 제외하였다. 연구자가 연구의 목적과 설문지 그리고 동의서 작성 방법을 설명하고 동의한 대상자에 한하여 설문지를 배부하고 설문이 끝남과 동시에 자료를 수거하였다. 표본의 크기는 G*Power 3.
첫째, 보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 대학생활적응도의 정도를 파악한다.

대상 데이터

본 연구의 자료수집 기간은 2019년 11월부터 12월까 지이며 대상자는 U시에 소재한 C대학의 보건계열 대학 재학생 482명을 대상으로 하였으며 휴학생은 제외하였다. 연구자가 연구의 목적과 설문지 그리고 동의서 작성 방법을 설명하고 동의한 대상자에 한하여 설문지를 배부하고 설문이 끝남과 동시에 자료를 수거하였다.
연구자가 연구의 목적과 설문지 그리고 동의서 작성 방법을 설명하고 동의한 대상자에 한하여 설문지를 배부하고 설문이 끝남과 동시에 자료를 수거하였다. 표본의 크기는 G*Power 3.1.9를 이용하여 다중회귀분석을 위해 중간효과 크기 .15, 유의수준 .05, 검정력 .95, 그리고 예측변수를 3개 지정하였을 때, 최소한의 표본수는 107 명이었고 본 연구의 분석에 이용된 대상자는 482명으로 조건에 충족되었다.

데이터처리

보건계열 대학생들의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위하여 다중회귀분석을 수행하였다. 독립변수에 대한 회귀분석의 가정에서 Durbin-Watson통 계량은 1.
수집된 자료는 대상자의 일반적 특성과 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 대학생활적응도의 정도에 대하여 서술적 통계분석을 실시하였고 대상자의 일반적 특성에 따른 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 대학 생활적응도는 t-test와 ANOVA로 분석하였고, Scheffe test로 사후분석을 하였다. 전공만족도, 학업몰입도, 시간 관리 행동, 대학생활적응도의 상관관계는 Pearson's correlation coefficients로, 대학생활적응도에 영향요인은 다중회귀분석(Multiple Regression)을 시행하였다.
전공만족도, 학업몰입도, 시간 관리 행동, 대학생활적응도의 상관관계는 Pearson's correlation coefficients로, 대학생활적응도에 영향요인은 다중회귀분석(Multiple Regression)을 시행하였다.

이론/모형

Schaufeli, Salanova, Gonzalez-Roma와 Bakker[14] 가 개발한 것을 이자영과 이상민[15]이 한국인에 맞게 수정· 보완한 한국형 학업몰입척도 16개 문항을 사용하였다.
대학생활 적응 척도는 정은이와 박용한[17]이 개발하고 타당화한 대학 적응 척도를 사용하였다. 대인 관계 4 개 문항, 학업 활동 6개 문항, 개인 심리 6개 문항, 진로 준비 3개 문항으로 대학생활 적응도에 관련된 총 19개 문항을 사용하였다.
대학생활에서의 시간관리 행동을 측정하기 위해 채화영과 이기영[16]이 개발한 32개 문항을 사용하였다. 각 문항은 Likert 5점 척도이고 점수가 높을수록 자신의 목표를 위해 시간 관리를 잘 한다는 것을 의미한다.
대학생활에서의 전공만족도를 측정하기 위해 하혜숙 [4]이 제작한 교육만족 5개 문항, 관계만족 4개 문항, 일반만족 5개 문항, 인식만족 7개 문항, 학교만족 7개 문항 으로 전공만족도에 관련된 총 28개 문항을 사용하였다. 각 문항은 Likert 5점 척도로 점수가 높을수록 전공만족도가 높다는 것을 의미한다.

성능/효과

저학년에 비하여 고학년으로 가면서 전공만족도, 학업몰입도, 대학생활 적응도가 높아지는 것은 시간이 지남에 따라 전공에 대한 노출이 많아지고, 청년실업에 대한 인식과 함께 보건계열의 학과들이 취업의 스트레스에서 다른 전공에 비해 낮음을 반영한 결과라 사료된다. 그러나 본 연구에서 성별, 출신 고등학교, 그리고 입학전형은 대학생활 적응도에 유의한 차이가 없음을 알 수 있다. 한미현과 배상목[19]의 연구에서는 간호대학생을 대상으로 대학입학유형에 따라 학생들이 대학생활적응이 다르며 수시전형 학생들보다 정시전형의 학생들이 대학생활 적응을 더 잘하는 것으로 보고하였는데 이는 본 연구와는 상이한 결과이다.
대상자의 대학생활 적응도는 학생들의 전공만족도 (r=.625,p<0.001), 학업몰입도(r=.737,p<0.001), 그리고 시간관리 행동(r=.621,p<0.001)에 유의한 양의 상관이 있음을 보여주었다.
보건계열 대학생들의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위하여 다중회귀분석을 수행하였다. 독립변수에 대한 회귀분석의 가정에서 Durbin-Watson통 계량은 1.99로 자기상관의 문제가 없었고, 공차한계 (Tolerance)는 0.593-0.605이었으며, 분산팽창인자 (Variance Inflation Factor[VIF]) 값은 1.641-1.685 로 다중공선성에 문제가 없는 것으로 나타났다. 회귀 모 형을 분석한 결과 대학생활 적응은 전공만족, 학업몰입, 시간관리행동에 의하여 64% 설명되었으며(F=284.
384점 으로 다른 변수들에 비하여 낮게 나타났고, 시간관리 행동은 학생들의 학년, 학과, 학과선택의 이유, 성적, 학점 만족의 정도, 학습시간, 그리고 주거형태에 따라 다르며 이 결과는 유의한 것으로 나타났다. 또한, 시간관리 행동 이 보건계열 대학생들의 대학생활 적응과 상관이 있으며, 영향을 주는 요인으로 확인되었다. 선행연구에 의하면 시간관리 행동의 점수가 높을수록 대학생활에 있어 더 낮 은 스트레스와 높은 적응을 보인다고 하여[24] 본 연구의 결과와 유사하다.
001) 모든 변수에서 그 정도가 가장 높았다. 보건계열 대학생들의 학과선택의 이유 중 자발적으로 학과를 선택한 학생이 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 그리고 대학생활 적응도 (F=3.518, p=0.008) 모든 항목에서 가장 높은 정도를 보여주었고, 이 결과는 유의미한 것으로 나타났다.
본 연구는 보건계열 대학생을 대상으로 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동이 대학생활 적응에 미치는 영향을 알아보기 위해 시도되었다. 본 연구에서 보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동이 대학생활 적응과 상관이 있고 대학생활 적응에 영향을 주는 요소임을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 본 연구는 보건계열 대학생들의 성공적인 대학생활 적응을 위한 기초자료로 활용될 수 있으며 국내 많은 보건계열의 학과들의 특성에 맞는 프로그램의 개발을 위한 기초자료로 제공될 수 있다는 점에서 의의가 있다.
본 연구에서 전공만족도의 정도는 3.811±0.622점으 로 중간을 넘는 수준이었고, 저학년 보다 고학년에서, 그리고 성적은 높은 학생들이, 자신의 성적에 만족하는 학생들이 전공만족이 높아지는 것을 확인 할 수 있었다.
본 연구에서 학업몰입의 정도는 3.122±0.795점으로 나타났고, 학년, 학과, 성적, 본인의 학점에 대한 만족도, 학습시간, 입학전형의 방식, 그리고 주거의 형태에 따라 유의미하게 차이가 있는 것으로 나타났고 대학생활 적응 과 상관이 있으며, 영향을 주는 요인으로 확인되었다.
한미현과 배상목[19]의 연구에서는 간호대학생을 대상으로 대학입학유형에 따라 학생들이 대학생활적응이 다르며 수시전형 학생들보다 정시전형의 학생들이 대학생활 적응을 더 잘하는 것으로 보고하였는데 이는 본 연구와는 상이한 결과이다. 본 연구의 결과 대학생활 적응에 영향을 주는 요소는 전공만족, 학업몰입, 그리고 시간관리 행동으로 나타났다. 그러므로 보건계열 대학생 들의 성공적인 대학생활의 적응을 높이는 방안으로 대학 생들에게 전공에 대한 만족을 높여주고, 학업몰입도를 높이기 위한 방안과 시간의 분배, 사용, 활용에 대한 올바른 이해와 그 수행방법을 교육할 필요가 있으며, 이러한 방안을 제시해 주는 프로그램의 개발과 보급이 요구된다.
본 연구의 결과 일반적 특성에 따른 대학생활 적응의 정도는 3.39±0.687점이었고 학년, 학과, 학과선택의 이 유, 성적, 자신의 학점만족의 정도, 학습시간, 주거형태에 따라 유의한 차이가 있음을 확인하였다.
본인의 학점에 대한 만족감을 묻는 질문에서는 자신에 학점에 만족하는 학생이 그렇지 않은 학생들에 비하여 전 공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 그리고 대학생활 적응도(F=10.925, p<.001)의 정도가 유의미하게 높았다.
성적의 경우에도 상위원에 속한 학생들이 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 그리고 대학생활 적응도 모든 변수에서 그 정도가 가장 높았고 ‘중’그룹과 ‘하’그룹으 로 갈수록 그 정도가 감소함을 확인하였으며, 이 결과 역시 유의미한 것으로 확인되었다(F=20.786, p<0.001).
주거형태의 경우 하숙이나 기숙사를 이용하는 학생들 이 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 그리고 대학 생활 적응도(F=4.363, p=0.002) 모든 변수에서 그렇지 않은 학생들 보다 유의미하게 높았다.
4%이었다. 학과는 보건계열로 간호학과, 치위생과, 작업치료 과, 응급구조과, 안경광학과, 방사선과, 물리치료과로 구성되었으며, 보건계열 학과를 선택한 이유는 취업의 용이가 48.8%로 가장 높았으며 그 뒤로 자발적 동기가 31.7%였다. 성적의 상중하 범위에서 중이라고 응답한 학생이 56.
학과별로 보면 작업치료과 학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 그리고 대학생활 적응도(F=7.431, p<0.001) 모든 변수에서 그 정도가 가장 높았다.
학습시간에 대한 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 그리고 대학생활 적응도의 정도를 확인한 결과, 학습 시간이 증가함에 따라 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동, 그리고 대학생활 적응도(F=6.365, p<.001)의 정도가 상승하는 패턴을 보여주었고 그 결과는 유의미하였다.
회귀 모 형을 분석한 결과 대학생활 적응은 전공만족, 학업몰입, 시간관리행동에 의하여 64% 설명되었으며(F=284.012, p<.001) 회귀분석 결과 보건계열 대학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인은 전공만족(β=0.224, p<.001) 학업몰입(β=0.486, p<.001), 시간관리 행동(β=0.23, p<.001)임을 확인하였다.

후속연구

그러나 본 연구에 제한점도 있다. 본 연구는 일개 학교의 보건계열 대학생만을 대상으로 하였고, 보건계열 학과별, 학년별 대상자의 수가 표본 모집이 되지 못한 한계가 있으므로 연구결과를 일반화시키는데 무리가 있다.
본 연구의 결과 대학생활 적응에 영향을 주는 요소는 전공만족, 학업몰입, 그리고 시간관리 행동으로 나타났다. 그러므로 보건계열 대학생 들의 성공적인 대학생활의 적응을 높이는 방안으로 대학 생들에게 전공에 대한 만족을 높여주고, 학업몰입도를 높이기 위한 방안과 시간의 분배, 사용, 활용에 대한 올바른 이해와 그 수행방법을 교육할 필요가 있으며, 이러한 방안을 제시해 주는 프로그램의 개발과 보급이 요구된다.
더불어 성공적인 대학생활 적응은 보건계열 대학생들의 학교생활에 대한 만족을 높이고 이탈율을 줄일 수 있는 방안이라 생각된 다. 그러므로 본 연구의 결과를 바탕으로 보건계열 대학 생들의 대학생활 적응을 위해 전공만족도와 학업 몰입도를 높이고, 시간관리 행동을 적절하게 할 수 있도록 도와 주는 방안을 여러 가지 측면에서 고려하야 할 것이다.
대학생들의 개인의 수준과 성향에 따른 다양한 학업 몰입의 방안을 개발하는 것이 필요하다고 판단된다. 방안으로는 교수자적인 측면에서는 학생들이 학업의 몰입을 위해 학습에 분명한 목표를 설정하고 학업에 흥미를 줄 수 있는 학습방법과 교수법을 적용해야 할 것이다. 선행연구에서 대학생에게 학습동기가 높을수록 대학생활 적응에 긍정적이라 하였으므로 [13], 학생들의 측면에서는 학업의 동기를 명확히 제시하고 학업에 몰입할 수 있는 의지의 장려가 도움이 될 것으로 사료된다.
본 연구에서 보건계열 대학생들의 전공만족도, 학업몰입도, 시간관리 행동이 대학생활 적응과 상관이 있고 대학생활 적응에 영향을 주는 요소임을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 본 연구는 보건계열 대학생들의 성공적인 대학생활 적응을 위한 기초자료로 활용될 수 있으며 국내 많은 보건계열의 학과들의 특성에 맞는 프로그램의 개발을 위한 기초자료로 제공될 수 있다는 점에서 의의가 있다. 더불어 성공적인 대학생활 적응은 보건계열 대학생들의 학교생활에 대한 만족을 높이고 이탈율을 줄일 수 있는 방안이라 생각된 다.
그러나 본 연구에 제한점도 있다. 본 연구는 일개 학교의 보건계열 대학생만을 대상으로 하였고, 보건계열 학과별, 학년별 대상자의 수가 표본 모집이 되지 못한 한계가 있으므로 연구결과를 일반화시키는데 무리가 있다. 그러므로 다양한 지역의 보건계열 대학생을 대상으로 반복연구가 필요하다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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