[논문]간호대학생들의 세계시민의식과 문화적 역량

강희영; 강희; 김해란

doi:10.5762/kais.2020.21.8.178

간호대학생들의 세계시민의식과 문화적 역량
Global Citizenship and Cultural Competency in Nursing Students 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.21 no.8, 2020년, pp.178 - 186

강희영 (조선대학교 간호학과) , 강희 (조선대학교 일반대학원 간호학과) , 김해란 (조선대학교 간호학과)

초록
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본 연구는 간호대학생들의 세계시민의식과 문화적 역량 간의 상관관계를 알아보고, 간호 대학생의 문화적 역량에 영향을 미치는 요인을 파악하는 것이다. 연구대상은 G시에 소재한 169명의 간호대학생들이 모집되었다. 본 연구의 자료는 자가보고형 설문지를 이용하여 수집하였고, SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구결과 대상자의 세계시민의식 점수는 5점 만점에 평균 3.68±0.46점 이었으며, 문화적 역량 점수는 5점 만점에 평균 3.06±0.49점 이었다. 대상자의 문화적 역량은 세계시민 역량의 하위영역인 지구공동체 의식 (r=.0.48, p<0.01), 다국적 의식(r=.0.42, p<.001), 시민의식(r=.0.27, p<.001), 국가정체 의식(r=.0.32, p<.001)과 유의한 정적 상관관계를 나타내었다. 또한 세계시민의식의 하위영역에서 지구공동체의식, 다국적 의식, 국가정체의식이 간호 대학생의 문화적 역량을 설명하는 유의한 변수였으며(F=17.28, p<.001), 설명력은 총 29%였다. 본 연구를 통해 세계시민의식이 높을수록 문화적 역량이 높은 것으로 나타났으며, 세계시민의식의 하부영역인 지구공동체의식, 국가정체의식, 다국적 의식이 문화적 역량에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 따라서 간호 대학생들을 위해 문화역량교육프로그램은 문화역량 향상을 위한 이러한 요소들에 초점을 맞춰야 하겠다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to identify the factors influencing cultural competency after analyzing the relationship between global citizenship and cultural competency in 169 nursing students of G city. The data were collected with self-reported questionnaires and analyzed with SPSS 24.0 program which was used for descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson's correlation coefficients and multiple regression analysis. The total mean score of the participants' global citizenship was 3.68 out of 5 points, and cultural competency 3.06 out of 5 points. There was a significant relationship between global community concept (r=.48, p<.001), multinationalism (r=.42, p<.001), general citizenship (r=.27, p<.001), national identity (r=.32, p<.001) in sub-areas of global citizenship, and cultural competency. Other significant factors were global community concept, multinationalism, and national identity, which explained 29% of cultural competency. The findings indicate that the higher global citizenship, the higher the cultural competency. And global community concept, multinationalism, general citizenship, and national identity in sub-areas of global citizenship affected the cultural competence. Therefore, a cultural competency education program designed for nursing students should focus on these factors for enhancing cultural competency.

주제어

표/그림 (5)

표 Table 1. General Characteristics of Participants (N= 169)
표 Table 2. Descriptive Statistics for Global Citizenship and Cultural Competency (N=169)
표 Table 4. Relationship between Study Variables (N=169)
표 Table 3. Cultural Competence according to General and Academic Characteristics (N=169)
표 Table 5. Factors Influencing Cultural Competency (N=169)

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 간호대학생들의 문화적 역량 정도를 파악하고, 그에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위한 횡단적 서술적 조사연구이다.
본 연구는 간호대학생들의 세계시민의식과 문화적 역량간의 관계를 확인하고, 문화적 역량에 영향을 미치는 영향을 파악하여 간호대학생들의 문화적 역량을 증진시키기 위한 중재 개발 및 기초자료를 마련하기 위해 시도되었다. 본 연구를 통해 세계시민의식이 높을수록 문화적 역량이 높은 것으로 나타났으며, 세계시민의식의 하부영역인 지구공동체의식, 국가정체의식, 다국적 의식이 문화적 역량에 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
본 연구는 간호대학생들의 세계시민의식과 문화적 역량간의 관계를 확인하고, 문화적 역량에 영향을 미치는 요인을 파악함으로써 간호대학생의 문화적 역량을 증진시키기 위한 중재 전략에 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
본 연구의 간호학적 의의를 살펴보면, 간호실무 측면에서는 대학병원 간호사의 환자안전관리활동 영역별 수준과 이에 대한 영향 요인을 제시함으로써 병원에서 환자안전관리활동을 증진시킬 수 있는 방안을 마련하기 위한 근거를 제공하였으며, 간호교육 측면에서 세계시민의식이 문화적 역량의 긍정적인 영향 요인임을 확인하여 차후 간호대학생들을 대상으로 한 세계시민의식과 문화적 역량을 향상시킬 수 있는 간호교육 중재전략의 기초자료를 제공하였다.
이에 본 연구에서는 간호대학생들의 세계시민의식과 문화적 역량간의 관계를 확인하고, 문화적 역량에 영향을 미치는 요인을 파악함으로써 간호대학생들의 문화적 역량을 증진시키기 위한 중재 전략에 기초자료를 제공하고자 하였다.

제안 방법

자료 수집은 구조화된 설문지를 이용하여 본 연구자가 설문지를 배부하고, 자가 보고에 의해 설문을 작성하게 하고 설문지를 회수하였다. 설문작성에는 약 15분 정도 소요되었고, 소정의 선물을 제공하였다.

대상 데이터

본 연구 대상자는 G시 소재한 H대학교의 간호학과 학생 180명을 편의표집 하였다. 대상자는 질문지 내용을 이해하고 응답할 수 있으며, 의사소통이 가능한 자, 연구의 목적과 방법을 이해하고, 연구참여에 동의한 자를 포 함하였다.
대상자는 질문지 내용을 이해하고 응답할 수 있으며, 의사소통이 가능한 자, 연구의 목적과 방법을 이해하고, 연구참여에 동의한 자를 포 함하였다. 설문응답이 미비한 11부를 제외한 총 169부(93.8%)를 최종 분석에 사용하였다. G-Power 3.

데이터처리

1) 간호대학생들의 일반적 및 학업 관련 특성은 빈도와 백분율를 산출한 기술통계로 분석하였다.
2) 간호대학생들의 세계시민의식과 문화적 역량 정도는 평균과 표준편차를 구하였다.
3) 간호대학생들의 일반적 및 학업 관련 특성에 대한 문화적 역량 정도의 차이는 Independent t-test, one-way ANOVA로 분석하였고, ANOVA 검정 후 사후검증은 Scheffé test를 사용하였다.
4) 간호대학생들의 세계시민의식과 문화적 역량 간의 상관관계는 Pearson‘s correlation을 이용하여 분석하였다.
5) 간호대학생들의 문화적 역량에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위해 multiple regression으로 분석하였다.
대상자의 문화적 역량에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 세계시민의식의 하위영역인 지구공동체의식, 다국적 의식, 시민의식, 국가정체의식 4개 변수를 독립변수로 하여 회귀분석을 실시하였다. 독립변수 간 상관계수는 .

이론/모형

세계시민의식은 국제적 이슈에 대해 인식하고 이를 해결하는데 있어 책임감을 가지고, 가치의 다양성을 존중하고, 세계를 보다 정의롭고 지속 가능한 공동체로 변화시키려는 시민으로서의 자질을 의미한다[15]. 본 연구에서 세계시민의식은 Chi[22]가 개발한 지구시민의식 척도를 사용하였다. 본 도구는 4개의 하위영역으로 구성되어 있으며, 지구공동체 의식 6문항, 다국적 의식 6문항, 시민의식 9문항, 국가정체의식 4문항으로 총 25문항이다.
문화적 역량은 건강관리전문가가 보건의료전달체계 내에서 문화적 배경이 다른 개인, 가족, 지역사회에서 효과적으로 일할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 지속적으로 노력하는 과정이다[6-9]. 본 연구에서는 Han과 Chung[23]이 개발한 간호대학생의 문화적 역량 측정도구를 사용하였다. 본 도구는 5개의 하위영역으로 구성되어 있으며, 문화적 지식(cultural knowledge) 9개 문항, 문화적 기술(cultural skills) 6문항, 문화적 경험(cultural experience) 4문항, 문화적 인식(cultural awareness) 4문항, 문화적 민감성(cultural sensitivity) 4문항으로 총 27개 문항이다.

성능/효과

간호대학생들의 문화적 역량에 세계시민의식이 미치는 영향은 29%의 설명력을 보였다. 문화 간 의사소통능력이나 문화적 공감능력, 다문화 효능감, 액션러닝 기반의 다문화 교육 등이 간호대학생들의 문화적 역량에 영향을 미친다는 연구[19-21,24], 다문화 교육 요구도와 문화적 역량간의 관련성에 대한 연구[25]는 있었지만, 세계시민의식이 문화적 역량에 얼마나 영향을 미치는지 알아보는 연구는 거의 없었다.
033)에 따라 유의한 차이를 보였다. 국제보건과목의 수강경험이 있는 학생이 없는 학생보다 문화적 역량이 높게 나타났다. 외국어 듣기 능력에서 유의한 차이가 있어, scheffe 사후검증 한 결과, 듣기를 유창하게한 군이 유창하지 않은 군보다 문화적 역량이 높았다(Table 3).
대상자의 문화적 역량 정도는 5점 만점에 평균 3.06±0.49점으로 나타났으며, 하위영역에서 문화적 역량 정도가 가장 높은 영역은 문화적 민감성 3.66±0.68점이었으며, 문화적 인식 3.64±0.67점, 문화적 경험 3.01±0.62점, 문화적 지식 2.77±0.68점, 문화적 기술 2.73±0.73점 순이었다(Table 2).
대상자의 세계시민의식 정도는 5점 만점에 평균 3.68±0.46점으로 나타났으며, 하위영역에서 세계시민의식 정도가 가장 높았던 영역은 시민의식 4.04±0.50점이었으며 다음은 다국적 의식 3.53±0.64점, 국가정체의 식 3.45±0.75점, 지구공동체의식 3.44±0.72점 순이었다(Table 2).
대상자의 일반적 및 학업 특성에 따른 문화적 역량은 국제보건 수강경험(t=2.37, p<.019), 외국어 듣기능력(F=3.35, p<.033)에 따라 유의한 차이를 보였다. 국제보건과목의 수강경험이 있는 학생이 없는 학생보다 문화적 역량이 높게 나타났다.
문화적 역량에 영향을 미치는 세계시민의식의 하위요인 중 가장 큰 영향력을 미치는 요인은 지구공동체 의식으로 나타났다. 세계시민의식은 모든 인간을 동등한 가치를 지니며 국가나 지역의 차별 없이 모든 사람을 동등한 세계시민으로 대하는 태도를 포함하고 있어[29], 우리의 문화와 문화적 유사성이 많고 적음에 관계없이 도움이 필요한 사람들에게 더 높은 도움의향을 보인 대상자가 세계시민의식이 높았다는 연구결과[30]를 근거로 생각해 보면, 전 세계 인류에 관심을 가지는 지구공동체 의식은 문화적 역량을 갖출 수 있는 중요한 요인으로 생각해 볼수 있다.
본 연구 결과, 간호대학생들의 문화적 역량은 세계시민의식과 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 이는 선행연구에서도 유사한 결과를 보였는데, 간호대학생들을 대상으로 한 Kwon[16]의 연구에서도 세계시민의식, 문화적 공감 및 문화적 역량간 양의 상관관계를 보여 세계시민 의식이 높을수록 문화적 역량을 향상시킬 수 있음을 나타내어 본 연구결과와 유사하다.
본 연구는 간호대학생들의 세계시민의식과 문화적 역량간의 관계를 확인하고, 문화적 역량에 영향을 미치는 영향을 파악하여 간호대학생들의 문화적 역량을 증진시키기 위한 중재 개발 및 기초자료를 마련하기 위해 시도되었다. 본 연구를 통해 세계시민의식이 높을수록 문화적 역량이 높은 것으로 나타났으며, 세계시민의식의 하부영역인 지구공동체의식, 국가정체의식, 다국적 의식이 문화적 역량에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 간호대학생들의 세계시민의식을 향상시키기 위해서 다양한 봉사활동 및 교육을 통해 직, 간접적으로 접할 수 있도록 하고, 문화적 역량 증진을 위한 다양한 프로그램 개발과 교육과정 개발에 활용될 수 있을 것으로 사료된다.
이는 선행연구에서도 유사한 결과를 보였는데, 간호대학생들을 대상으로 한 Kwon[16]의 연구에서도 세계시민의식, 문화적 공감 및 문화적 역량간 양의 상관관계를 보여 세계시민 의식이 높을수록 문화적 역량을 향상시킬 수 있음을 나타내어 본 연구결과와 유사하다. 본 연구에서 세계시민의식의 하위영역 중 특히 지구공동체 의식이 문화적 역량과 가장 높은 상관성을 보여주었는데, 세계보건기구(WHO)의 69차 세계보건총회[13]에서는 긴급한 공중보건 위기 발생 시 ‘One WHO’라는 기조 아래 세계적 공동 대응 역량 강화라는 보건위기관리에 대한 WHO 개혁 방안에 맞게, 지구공동체 의식이 향상될수록 문화적 역량도 같이 향상하여 이러한 국제적 이슈를 해결하는 데도 책임감을 가지고 효과적으로 일 할 수 있음을 시사하고 있다. 따라서 간호대학생의 문화적 역량을 증진시키기 위해서는 세계시민의식의 함양이 요구된다고 하겠다.
59로 기준치 10 이하를 보여 독립변수 간의 다중공선성의 문제가 없었다(Table 5). 세계시민의식의 하위영역에서 지구공동체의식, 다국적 의식, 국가정체의식이 간호 대학생의 문화적 역량을 설명하는 유의한 변수였으며(F=17.28, p＜.001), 설명력은 총 29%였다(Table 5).
국제보건과목의 수강경험이 있는 학생이 없는 학생보다 문화적 역량이 높게 나타났다. 외국어 듣기 능력에서 유의한 차이가 있어, scheffe 사후검증 한 결과, 듣기를 유창하게한 군이 유창하지 않은 군보다 문화적 역량이 높았다(Table 3).
. 지구공동체 의식뿐만 아니라, 국가정체의식, 다국적 의식도 문화적 역량에 영향을 미치는 하위변수로 나타났다. 특히 중동호흡기증후군, 에볼라, 지카바이러스, 코로나19와 같은 신종 감염병에 대해 국가 간 경계가 없어지고 있는 상황에서, 타 국가에서 발생한 의료적 이슈가 단지 그 나라에 국한되는 것이 아니고 세계적으로 함께 관심을 가지고 해결방안을 모색해나가야 하는 상황이 이미 발생하였다.

후속연구

본 연구를 통해 세계시민의식이 높을수록 문화적 역량이 높은 것으로 나타났으며, 세계시민의식의 하부영역인 지구공동체의식, 국가정체의식, 다국적 의식이 문화적 역량에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 간호대학생들의 세계시민의식을 향상시키기 위해서 다양한 봉사활동 및 교육을 통해 직, 간접적으로 접할 수 있도록 하고, 문화적 역량 증진을 위한 다양한 프로그램 개발과 교육과정 개발에 활용될 수 있을 것으로 사료된다.
첫째, 본 연구의 대상자는 일 지역의 간호대학생들을 대상으로 조사하였기에 다른 지역의 간호대학생들을 대상으로 한 반복연구를 통해 본 연구결과를 재확인할 필요가 있다. 둘째, 간호대학생들을 대상으로 세계시민의식과 문화적 역량을 향상시킬 수 있는 간호중재 프로그램을 개발하여 그 효과를 확인할 필요가 있다. 셋째, 간호 대학생들을 대상으로 문화적 역량 증진을 위해 본 연구에서 확인된 변수 이외의 변수들에 대한 영향요인을 파악하는 추후 연구를 제언한다.
지금까지 국내 간호대학생들을 대상으로 한 문화적 역량에 영향을 미치는 요인 관련 연구들을 살펴보면, 관련 변인들로는 문화간 의사소통능력, 문화적 공감능력, 다문화 효능감, 다문화 태도, 문화적 민감성[19-21]등이 있었으나, 세계시민의식과의 관련성에 대한 연구는 미흡한 실정이다. 세계시민의식을 지닌 간호대학생들은 이를 기반으로 문화적 역량을 갖추고 있을 것으로 예상되므로 두 변인 간의 관련성 및 세계시민의식의 어떠한 하부 요인들이 문화적 역량에 영향을 미치는지 확인할 필요가 있을 것으로 사료된다.
둘째, 간호대학생들을 대상으로 세계시민의식과 문화적 역량을 향상시킬 수 있는 간호중재 프로그램을 개발하여 그 효과를 확인할 필요가 있다. 셋째, 간호 대학생들을 대상으로 문화적 역량 증진을 위해 본 연구에서 확인된 변수 이외의 변수들에 대한 영향요인을 파악하는 추후 연구를 제언한다.
선행연구에서 간호대학생들을 대상으로 다문화수용성, 공감능력이 세계시민의식과 양의 상관관계를 보였고[26], 일반 성인 대상의 국내외 자원봉사 경험[27], 일반대학생 대상의 자원봉사 경험[28]이 세계시민의식에 유의하게 영향을 미쳤으며, 문화다양성 교육 경험에 따라 세계시민의식에 차이[28]를 보였다. 이러한 결과를 볼 때, 다국적의 다양한 문화를 수용할 수 있는 공감능력을 향상시키고 세계시민의식을 향상시키기 위한 문화적 다양성을 수용하고 이해하는 교육과 국내 및 해외 자원봉사 등의 기회를 부여하여 직, 간접적으로 프로그램을 접할 수 있는 기회를 확대하는 것이 필요하다고 사료된다.
본 연구의 결과를 바탕으로 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 본 연구의 대상자는 일 지역의 간호대학생들을 대상으로 조사하였기에 다른 지역의 간호대학생들을 대상으로 한 반복연구를 통해 본 연구결과를 재확인할 필요가 있다. 둘째, 간호대학생들을 대상으로 세계시민의식과 문화적 역량을 향상시킬 수 있는 간호중재 프로그램을 개발하여 그 효과를 확인할 필요가 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	세계시민의식이란 무엇인가?	세계시민의식은 국제적 이슈에 대해 인식하고 이를 해결하는데 있어 책임감을 가지고, 가치의 다양성을 존중하고, 세계를 보다 정의롭고 지속 가능한 공동체로 변화시키려는 시민으로서의 자질을 의미한다[15]. 본 연구에서 세계시민의식은 Chi[22]가 개발한 지구시민의식 척도를 사용하였다.
	문화적 역량은 어떠한 과정인가?	문화적 역량은 건강관리전문가가 보건의료전달체계 내에서 문화적 배경이 다른 개인, 가족, 지역사회에서 효과적으로 일할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 지속적으로 노력하는 과정이다[6-9]. 본 연구에서는 Han과 Chung[23]이 개발한 간호대학생의 문화적 역량 측정도구를 사용하였다.

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J. H. Kim, S. H. Park, S. M. Cho, "What Affects Korean Undergraduates' Global Perspective and Attitude toward Cultural Diversity", Korean Journal of Youth Studies, vol. 17, no. 4, pp. 183-210, 2010.
M. C. Nussbaum, Patriotism and Cosmopolitanism, p. 155-162, In: G. W. Brown, D. Held, editors, The Cosmopolitanism Reader, Polity Press, 2010.
C. H. Lee, Y. W. Sohn, H. B. Rim, "The Influence of Cultural Similarity and Empathy on Helping Intention: Testing the Moderated Mediating Effect of Cosmopolitanism", Korean Journal of the Science of Emotion & Sensibility, vol. 18, no. 4, pp. 35-46, 2015. DOI: http://dx.doi.org/10.14695/KJSOS.2015.18.4.35

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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