참고문헌 (36)

1. 강성주, 김진수, 김태영, 윤지현, 양희선, 이승철, 김성인, 김원태, 김현우, 여혜원, 오필광, 이샛별, 황윤서(2020). (아두이노와 디자인 사고를 활용한)메이커교육. 고양: 다올미디어출판사. 

2. 강인애, 김명기(2017). 메이커 활동의 초등 자유학기제 학교 수업 적용 가능성 및 교육적 가치 탐색. 학습자중심교과교육연구, 17(14), 487-515. 

3. 강인애, 김홍순(2017). 메이커 교육을 통한 메이커 정신의 가치탐색. 한국콘텐츠학회논문지, 17(10), 250-267. 

   원문보기 상세보기

4. 강인애, 최성경(2017). 도서관 메이커 활동을 통한 메이커 정신의 가치 탐색. 학습자중심교과교육연구, 17(19), 401-430. 

5. 공선명(2018). 메이커 활동에서 나타나는 초등학교 저학년 학생들의 창의성과 창의적 사고 과정 분석. 서울교육대학교 대학원 석사학위논문. 

6. 금혜림(2019). 메이커 교육이 창의적 문제해결력 및 과학 관련 태도에 미치는 영향. 서울교육대학교 대학원석사학위논문. 

7. 김문제(2012). 예술을 꿀꺽 삼킨 과학. 서울: 살림출판사. 

8. 김보영, 곽승진(2017). 대학도서관의 메이커 스페이스 도입 방안 연구. 한국도서관정보학회지, 48(3), 259-276. 

   원문보기 상세보기

9. 김샛별(2019). 국내 메이커교육 동향 연구 분석. 학습자중심교과교육연구, 19(18), 947-970. 

10. 김소영, 정유진, 황연숙(2016). 메이커 스페이스 구성 및 이용 실태에 관한 연구. 한국실내디자인학회 학술대회논문집, 18(1), 203-236. 

11. 김순식(2019). 소집단 토의 토론을 강조한 메이커 수업이 초등학생의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향. 대한지구과학교육학회지, 12(1), 54-63. 

    원문보기 상세보기

12. 김용익(2018). 메이커교육 이론의 초등실과 적용 가능성 탐색. 실과교육연구, 24(2), 39-57. 

13. 김진희(2019). 대학원 수업방법으로서 메이커 교육의 가능성 탐색. 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 9(4), 1-10. 

14. 김홍정, 홍옥수, 조향숙, 임성민(2013). 융합인재교육(STEAM) 실시에 따른 과학에 대한 흥미와 자기주도적 학습능력의 변화 분석. 학습자중심교과교육연구, 13(3), 269-289. 

15. 남기원, 이수연(2017). 메이커스페이스 탐색을 통한 유아메이커교육의 고찰. 유아교육학논집, 21(6), 205-228. 

16. 박용휘(2003). 초등학교 고학년용 자기주도적 학습능력진단 척도의 타당화. 한국교원대학교 대학원 박사학위논문. 

17. 변문경(2018). 발명교실 학생들의 메이커교육에 대한 인식 분석. 한국과학교육학회지, 38(1), 1-9. 

    원문보기 상세보기

18. 변문경, 조문흠(2016). 무한상상실 이용자의 경험분석과 과학교육을 위한 제언. 한국과학교육학회지, 36(2), 337-346. 

    원문보기 상세보기

19. 부산광역시교육청(2018). 초.중등 과학교육 기본 계획. 

20. 서울특별시교육청(2017). 메이커 교육[미래공방교육] 중장기[18-22] 발전 계획. 

21. 안무정(2018). 4차 산업혁명을 주도할 6가지 코드. 서울: 나비의 활주로 출판사. 

22. 엄승표, 이동원(2020). 메이커 교육이 초등학생의 창의적 인성에 미치는 효과. 실과교육연구, 26(4), 161-180. 

23. 여혜원(2019). 과학 개념에 기반한 메이커 수업에서 학생들의 활동 과정 및 메이커 역량 분석. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 

24. 윤지현, 김경, 강경주(2018). 메이커 역량 모델 개발 및 초중등 교육 현장에서의 메이커 교육 방안 탐색. 한국과학교육학회지, 38(5), 649-665. 

    원문보기 상세보기

25. 이봉규, 김현진(2019). 학교 안 메이커스페이스(Maker-space)기반 메이커 교육의 학습과정 탐색. 교육공학연구, 35(2), 159-192. 

26. 이승철, 김태영, 윤지현, 강성주, 김진수(2019). 디자인 사고 기반 메이커 교육 프로그램이 초등학생의 창의적 문제해결력에 미치는 영향. 정보교육학회논문지, 23(1), 73-84. 

    원문보기 상세보기

27. 이은희(2008). 실과의 '목제품 만들기' 수업에서 프로젝트 학습이 학생들의 자기주도적 학습능력에 미치는 효과. 경인교육대학교 대학원 석사학위논문. 

28. 이지선(2017). 메이커 교육에 디자인 사고 적용 연구. 한국디자인포럼, 54, 225-234. 

29. 이창윤, 홍훈기(2018). 메이커 활동에 기반을 둔 화학 탐구 R&E 프로그램의 사례연구. 학습자중심교과교육연구, 18(18), 131-154. 

30. 정순이, 김민정(2019). 메이커교육(Maker Education)이 유아의 과학적 문제해결력 및 사회적 유능감에 미치는 효과. 한국교육문제연구, 37(2), 187-210. 

31. 조경미, 이연승(2018). 메이커교육에 기반을 둔 유아 과학교육 프로그램의 개발 효과. 유아교육연구, 38(1), 341-366. 

    상세보기

32. 하주일, 김경수(2015). 융합인재교육 모델로서 과학인형극 프로그램의 과학선호도와 자기주도적 학습능력에 대한 효과. 한국과학예술융합학회, 21, 437-449. 

33. 한국교육개발원(2017). 교육정책포럼 290호. 

34. 황성진, 최정원, 이영준(2014). 초등정보영재의 창의적 문제해결력 향상을 위한 앱 제작 교육프로그램 개발. 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집, 22(2), 165-168. 

35. Martinez, S. L., Stager, G. S. (2015). Creative teaching, Effective teaching, Classroom environment [메이커 혁명, 교육을 통합하다]. 송기봉, 김상균(역). 서울: 홍릉과학출판사. 

36. Klaus Schwab (2016). The fourth industrial revolution [제4차 혁명]. 송경진(역). 서울: 새로운현재출판사. 

저자의 다른 논문 :

이형철 (43)