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문제 정의
- 본 연구에서는 공과대학 여대생을 대상으로 한 교수의 진로지도를 위한 가이드라인을 개발하였다. 가이드라인은 초점집단인터뷰에서 도출된 5대 설계요소를 바탕으로 작성되었고, 1학년과 2~4학년으로 구분하여 학년별로 지도해야 하는 주요 항목들을 포함하였으며, 양식을 함께 개발하였다.
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본 연구에서는 공과대학 여대생을 지도하는 교수의 역량을 파악하고 진로지도 지원 방안을 세부적이고 심층적으로 알아보고자 컴퓨터공학과 교수 7명을 대상으로 초점
집단인터뷰(FGI: Focus Group Interview)를 실시하였다. - 9%로서 가장 높은 응답비율을 차지했다. 이는 대학에서 다양한 취업서비스가 시행되고 있음에도 불구하고 학과 교수가 취업지도에 더욱 적극적이어야 함을 시사하는 바이다.
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이에 본 연구에서는 학과 교수가 진로지도에 지속적으로 활용할 수 있는 가이드라인을 제안하되, 이를 학과와 대학 차원의 취업지원프로그램과 연계하고 여학생들로 하
여금 경력관리 포트폴리오를 작성하고 관리하도록 할 수 있는 가이드라인을 제안하고자 한다.
가설 설정
- 경력개발계획서의 주요 요소는 예비직업 및 직무, 준비사항, 취업준비에 필요한 학업과 진로준비 목표가 포함된다. 둘째, 전공역량 강화이다. 가장 중요한 것은 학업달성도를 교수와 함께 점검하고 문제점을 해결해나감으로써 학과 교수들이 학생들에게 지속적인 관심을 보여주고 여대생들 역시 적극적으로 해결해나갈 수 있도록 한다.
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