초록 ▼

본 연구의 내용과 범위는 크게 세 가지 영역으로 구분된다.
가. 이론적 논의와 문헌 분석 :
(1) 과학영재학교에서의 탐구 혹은 연구 학습 모형의 성격화와 탐구력·문제 해결력·창의성·자아개념·학습동기 등 관련 변인들과의 이론적 연관성 탐색
(2) 서구 과학영재교육기관에서의 탐구지향형 교육 프로그램 혹은 수업 방식의 비교, 분석(미국, 이스라엘 등)
나. 프로그램 모형 개발 :
(1) R&E로 축약되는 한국의 연구지향형 과학영재교육 접근 방식을 모형화(목적, 내용, 방법 및 절차, 운영 등 프로그램 개발과

본 연구의 내용과 범위는 크게 세 가지 영역으로 구분된다.
가. 이론적 논의와 문헌 분석 :
(1) 과학영재학교에서의 탐구 혹은 연구 학습 모형의 성격화와 탐구력·문제 해결력·창의성·자아개념·학습동기 등 관련 변인들과의 이론적 연관성 탐색
(2) 서구 과학영재교육기관에서의 탐구지향형 교육 프로그램 혹은 수업 방식의 비교, 분석(미국, 이스라엘 등)
나. 프로그램 모형 개발 :
(1) R&E로 축약되는 한국의 연구지향형 과학영재교육 접근 방식을 모형화(목적, 내용, 방법 및 절차, 운영 등 프로그램 개발과 실행 전반에 걸친 설계안)
(2) R&E 수행 과제 발굴 및 구체적인 실행 계획 수립(개인연구, 사사연구, 위탁교육 등과의 연계성을 고려한 실행 계획)
다. 모형의 효과성 검증 및 문제 파악 :
R&E의 시범 운영을 통한 교사 및 학생의 만족도와 효과성을 분석하고, 실행상의 문제점에 적합한 개선 방안 제시

목차 Contents

• 1. 서 론...10
• 1.1 연구의 필요성...10
• 1.2 연구목표...11
• 1.3 연구의 내용 및 범 위...12
• 1.4 연구방법...12
• 1.5 기대 성과 및 활용 방안...13
• 2. 이론적 배경...14
• 2.1 과학 교육에서의 대표적 교수-학습 모형...17
• 2.1.1 프로젝트형 탐구학습...18
• 2.1.2 가설검증 수업 모형...19
• 2.1.3 발견학습 모형...20
• 2.1.4 STS(Science, Technology and Society) 모형...25
• 2.1.5 자기 주도적 학습 전략(self-directed learning)...29
• 2.2 영재 교육의 대표적 프로그램...34
• 2.2.1 학교 단위 심화학습 모형(The Schoolwide Enrichment Model, SEM)...36
• 2.2.2 퍼듀 대학교의 3단계 심화학습 모형...40
• 2.3 영재교육에서의 과학적 창의성 신장 수업 모형...43
• 2.3.1 창의력의 개념...43
• 2.3.2 창의성의 대표적 이론...49
• 2.3.3 창의성의 정의와 구성 요소...51
• 2.3.4 창의적 사고력·문제 해결 능력...58
• 2.3.5 창의성 신장을 위한 교수·학습 모형 개발의 기본 방향...61
• 2.3.6 창의성 교수·학습 모형의 개발에 있어서 고려해야 할 요소...65
• 2.3.7 창의력을 계발하는 기법...72
• 2.4 과학적 창의성과 탐구력 신장을 위한 Mentorship...80
• 2.4.1 사범과 문하생(mentor & mentee)...81
• 2.4.2 사사교육의 기본 구조...83
• 2.4.3 대안적 영재 교육 접근으로서의 사사교육 방식...86
• 3. R&E 프로그램의 기본 모형과 운영...89
• 3.1 R&E 프로그램의 기본 모형...89
• 3.1.1 R & E의 개념...89
• 3.1.2 R & E 프로그램의 운영 목표...90
• 3.1.3 R&E 프로그램의 구성과 운영...91
• 3.1.4 외국의 유사 운영 사례...92
• 3.2 R&E 프로그램의 운영 체제...94
• 3.2.1 제1단계 심화학습 모형...94
• 3.2.2 제2단계 심화학습 모형...94
• 3.2.3 제3단계 심화학습 모형...94
• 3.3 R&E 과제의 선정과 실행...95
• 3.3.1 과제의 도출...95
• 3.3.2 R&E 프로그램 과제별 팀 구성...95
• 3.3.3 2002년도 R&E 프로그램의 실행 절차...97
• 3.3.4 중간 점검 내용...101
• 4. R&E 프로그램의 효과 검증...104
• 4.1. 학생의 요구와 만족도...104
• 4.1.1 R&E 프로그램의 인지 정도...105
• 4.1.2 R&E 프로그램의 편성 및 운영에 관한 문항...111
• 4.1.3 R&E 프로그램의 진행에 대한 생각...123
• 4.1.4 R&E 프로그램의 교육 성과에 대한 사항...128
• 4.1.5 R&E 프로그램의 향후 발전 방안에 관한 생각...137
• 4.2 지도교수 및 교사의 요구와 자체평가 결과...145
• 5. 창의성 신장을 위한 R&E 프로그램의 발전 방안...147
• 5.1 2002년도 R&E 운영에서의 문제점 인식...147
• 5.1.1 교육과정 운영에서 R&E의 역할...147
• 5.1.2 교수-교사의 입장...148
• 5.1.3 학생의 입장...148
• 5.2 2003년도 R&E 운영의 발전 방안...150
• 5.2.1 R&E 정착 10대 원칙...150
• 5.2.2 2003년도 과학영재학교 R&E 운영 기획...154
• 참고문헌...192
• 부 록...202