[논문]충청남도 보건소 간호사의 간호정보역량 실태

김현; 김미영

doi:10.12799/jkachn.2013.24.1.20

충청남도 보건소 간호사의 간호정보역량 실태
Nursing Informatics Competencies of Public Health Nurses in Chungcheongnam-do 원문보기

지역사회간호학회지 = Journal of korean academy of community health nursing, v.24 no.1, 2013년, pp.20 - 28

김현 (김천대학교 간호학과) , 김미영 (이화여자대학교 건강과학대학 간호학부)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: The aim of the study was to identify nursing informatics competencies of nurses working for public health centers in Chungcheongnam-do. Methods: Data were collected from June 10 to July 25, 2012 using the Nursing Informatics Competencies Questionnaire (NICQ). Data were analyzed by descriptive statistics, t-test, $x^2$-test, ANOVA and Pearson's correlation coefficient. Results: Nursing informatics competencies of the subjects showed a mean score of $3.3{\pm}1.0$ out of 5. As for scores of individual categories, the score for computer skills competencies was $3.3{\pm}1.0$, informatics knowledge competencies $3.4{\pm}0.9$, and informatics skills competencies $3.0{\pm}0.9$. Nursing informatics competencies were positively correlated with the subjects' ages (r=.65, p<.001), computer usage hours (r=.23, p = .015), levels of demand for informatics knowledge (r=.51, p<.001), and informatics skills education (r=.78, p<.001). Conclusion: Nursing informatics is required to be connected with job training or in-service education on account of its growing necessity for public health nurses. It is also essential to develop programs for strengthening informatics competencies reflecting sub-categories of educational needs.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 보건소 간호사의 간호정보역량 실태를 파악하여 간호정보역량의 중요성을 인지하고 간호정보화 교육에 필요한 기초자료를 얻고자 시도하였다. 본 연구대상자의 정보 관련 특성을 보면, 정보 관련 자격증을 소지하고 있는 보건소 간호사는 48명(30.
본 연구는 보건소 정보화 발전을 위해 보건소 간호사의 간호정보역량을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구는 충청남도 16개 시 ‧ 도 보건소에 국한하여 표본을 추출하였으므로 본 연구결과를 확대 해석하고 일반화하는데 주의를 요한다. 또한, 본 연구의 설문은 간호정보역량에 대한 자가보고식 설문에 의존하였으므로 개인의 주관과 기억에 대한 의존도를 배제하기 어렵다는 제한점을 갖는다.
본 연구의 목적은 보건소 간호사의 간호정보역량 실태를 파악하여 간호정보역량의 중요성을 인지하고 간호정보화 교육에 필요한 기초자료를 마련하고자 한다. 구체적인 목적은 다음과 같다.

제안 방법

간호정보역량은 간호사가 갖추어야 할 다섯 가지 역량 중의 하나로(Utley-smith, 2004), Staggers, Gassert와 Curran (2001)이 간호정보역량을 컴퓨터기술, 정보학지식, 정보학기술의 세 가지 영역으로 구분하였다. 또한, 간호사의 정보화 수준에 따라 그 역량을 초보자, 유경험자, 전문가, 혁신가의 4가지 단계로 구분하였다. 그러나 국내 간호정보역량에 대한 조사는 4가지 단계 중 초보자 단계의 역량에 국한된 연구가 대부분이었다(Kim, 2009; Kim, Kim, Chae, & Kim, 2007).
자료수집방법은 설문지 조사로서 연구자가 전화로 미리 대상 보건소에 방문 승인을 받은 후 직접 방문하여 연구목적을 설명하였다. 또한, 연구 설문에 참여하기로 동의한 대상자에 한해 설문지를 배포하고 회수하였다. 1인당 설문에 소요되는 시간은 평균 30분이었다.
본 연구의 도구는 구조화된 설문지를 사용하였으며, 설문지는 일반적 특성 7문항, 간호정보 관련 특성 5문항, 간호정보역량 109문항으로 구성되었다.
간호정보역량은 Staggers 등(2002)이 개발하고, Chang (2007)이 수정 ‧ 보완한 Nursing Informatics Competencies Questionnaire (NICQ) 중 초보자 단계와 유경험자 단계의 컴퓨터기술 역량과 정보학지식 역량, 정보학기술 역량 등 총 110문항을 번안한 Chung (2011)의 설문지를 이용하였다. 설문 문항 중 보건소 상황에 적합하지 않은 정보학기술 역할과 관련한 1개의 문항을 삭제하고, 보건소 상황에 적합한 문장으로 수정 ‧ 보완하여 최종적으로 109개의 문항을 사용하였다. Staggers 등(2001)은 초보자 단계의 역량을 지닌 간호사는 기본적인 컴퓨터와 정보이용 능력을 지니고 전산 시스템을 간호에 적용하는 간호사이며, 유경험자 단계의 역량을 지닌 간호사는 컴퓨터와 정보를 자신의 전공분야의 간호를 하는데 능숙하게 이용하며 필요한 정보를 활용하여 판단할 수 있는 간호사로 제시하였다.
본 연구의 자료수집기간은 2012년 6월 10일부터 7월 25일까지이었다. 자료수집방법은 설문지 조사로서 연구자가 전화로 미리 대상 보건소에 방문 승인을 받은 후 직접 방문하여 연구목적을 설명하였다. 또한, 연구 설문에 참여하기로 동의한 대상자에 한해 설문지를 배포하고 회수하였다.

대상 데이터

연구대상자의 일반적 특성은 Table 1과 같다. 본 설문에 참여한 대상자 160명은 모두 여성이었다. 연령은 40세 이상이 97명(60.
본 연구의 대상은 충청남도 16개의 시 ‧ 군 보건소에 근무하고 있는 간호사로, 연구의 목적과 설문지의 내용을 이해하며 자발적으로 참여에 동의한 177명을 편의추출하였다. 부적절한 응답자를 제외한 총 160명(90%)이 최종적으로 선정되었다.
본 연구의 자료수집기간은 2012년 6월 10일부터 7월 25일까지이었다. 자료수집방법은 설문지 조사로서 연구자가 전화로 미리 대상 보건소에 방문 승인을 받은 후 직접 방문하여 연구목적을 설명하였다.
본 연구의 대상은 충청남도 16개의 시 ‧ 군 보건소에 근무하고 있는 간호사로, 연구의 목적과 설문지의 내용을 이해하며 자발적으로 참여에 동의한 177명을 편의추출하였다. 부적절한 응답자를 제외한 총 160명(90%)이 최종적으로 선정되었다. 본 연구는 G-Power 프로그램에 따라 t-test에서 유의 수준 .

데이터처리

05로 설정하였다. 대상자의 일반적 특성과 간호정보 관련 특성을 파악하기 위해 기술통계, 평균, 표준편차로 분석하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 간호정보역량은 t-test, ANOVA로, 변수와의 상관관계는 Pearson's correlation coefficient로 분석하였다.
대상자의 일반적 특성에 따른 간호정보역량은 t-test, ANOVA로, 변수와의 상관관계는 Pearson's correlation coefficient로 분석하였다.

이론/모형

간호정보역량은 Staggers 등(2002)이 개발하고, Chang (2007)이 수정 ‧ 보완한 Nursing Informatics Competencies Questionnaire (NICQ) 중 초보자 단계와 유경험자 단계의 컴퓨터기술 역량과 정보학지식 역량, 정보학기술 역량 등 총 110문항을 번안한 Chung (2011)의 설문지를 이용하였다. 설문 문항 중 보건소 상황에 적합하지 않은 정보학기술 역할과 관련한 1개의 문항을 삭제하고, 보건소 상황에 적합한 문장으로 수정 ‧ 보완하여 최종적으로 109개의 문항을 사용하였다.
간호정보역량이란 간호업무를 수행하는 데 있어 정보와 관련된 업무와 역할을 수행하는 능력을 말하며, 컴퓨터 프로그램의 활용능력뿐만 아니라 정보화와 관련된 지식과 자료를 활용할 수 있는 능력 모두를 말한다(Staggers, Gassert, ＆ Curran, 2002). 본 연구에서의 간호정보역량은 Stagger 등(2002)이 구축하고 Chang (2007)이 수정 ‧ 보완한 Nursing Informatics Competencies Questionnaire (NICQ) 중 초보자 단계와 유경험자 단계를 위해 구성된 도구를 사용하여 측정한 점수를 의미하며, 점수가 높을수록 높은 수준의 간호정보역량을 지니고 있는 것을 의미한다.

성능/효과

대상자의 간호정보역량 평균평점은 5점 만점에 3.3±1.0점이었다.
, 2004)를 지지하였다. 또한, 간호정보교육 요구 수준의 하위 영역으로 정보학지식과 정보학기술이 간호 정보역량과 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 병원간호사를 대상으로 병원정보시스템의 활용 정도에 영향을 미치는 요인에서 정보화 교육의 필요성과 병원정보시스템 활용 정도가 양의 상관관계라는 결과(Kim & Ju, 2008)와 유사한 맥락을 나타냈다.
본 연구의 결과 보건소 간호사는 초보자와 유경험자 단계의 간호정보역량이 보통 이상으로 나타났으며, 하위 영역인 컴퓨터기술, 정보학지식, 정보학기술 역량에 대하여도 보통 이상의 역량 수준을 나타냈다. 따라서 정보역량 강화를 위해 본 연구에서 높게 나타난 교육의 필요성을 보건소 간호사의 직무교육이나 보수교육과 연계할 필요가 있으며, 교육 요구의 하위 영역을 반영한 정보역량 강화 프로그램의 개발이 필요하다.
정보 관련 특성 중 컴퓨터 사용시간(r=.23, p=.015) 과 간호정보역량 간에 양의 상관관계를 나타냈으며, 간호정보교육 요구 수준에서 정보학지식(r=.51, p<.001)과 정보학기술 교육(r=.78, p<.001)과 간호정보역량 간에 양의 상관관계를 보였다.
컴퓨터기술 역량을 하위 영역별로 살펴보면 기본데스크톱, 기록, 의사소통, 시스템이 가장 높게 나타났으며, 반면에 교육과 연구, 관찰 영역은 가장 낮은 것으로 나타났다. 특히, 기본 데스크톱의 기술 영역은 3.

후속연구

또한, 본 연구의 설문은 간호정보역량에 대한 자가보고식 설문에 의존하였으므로 개인의 주관과 기억에 대한 의존도를 배제하기 어렵다는 제한점을 갖는다. 그럼에도 불구하고 본 연구결과가 간호교육과 실무적 측면에서 갖는 의의를 살펴보면, 국내에서 처음으로 보건소에서 근무하는 간호사를 대상으로 간호정보역량을 파악한 연구이며, 간호정보역량은 간호사의 정보 관련 업무의 해결능력을 보여주는 지표로 활용되므로(Kim et al., 2007) 정보역량의 규명을 통해 현재 보건소 간호사들의 정보화능력을 유추하고, 정보화교육 프로그램의 내용을 결정하는 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
따라서 빠르게 변화하고 있는 보건의료정보화의 현실을 고려해 볼 때 보건소에 근무하는 간호사를 대상으로 간호정보역량을 파악하여 보건의료서비스의 질 향상을 위한 근거기반 연구가 마련될 필요가 있다.
, 2003). 따라서 추후 보건소 간호사의 정보 자원의 접근과 활용 정도 및 근거 중심 실무에 장애가 되는 요인을 파악할 필요가 있으며, 나아가 보건소 간호사의 의사결정 시스템 개발에 관한 연구도 필요하다.
본 연구는 충청남도 16개 시 ‧ 도 보건소에 국한하여 표본을 추출하였으므로 본 연구결과를 확대 해석하고 일반화하는데 주의를 요한다. 또한, 본 연구의 설문은 간호정보역량에 대한 자가보고식 설문에 의존하였으므로 개인의 주관과 기억에 대한 의존도를 배제하기 어렵다는 제한점을 갖는다. 그럼에도 불구하고 본 연구결과가 간호교육과 실무적 측면에서 갖는 의의를 살펴보면, 국내에서 처음으로 보건소에서 근무하는 간호사를 대상으로 간호정보역량을 파악한 연구이며, 간호정보역량은 간호사의 정보 관련 업무의 해결능력을 보여주는 지표로 활용되므로(Kim et al.
또한, 선행연구에서 간호정보역량과 유의한 관련성을 나타낸 교육수준, 근무직위, 정보학 교육경험(Chung, 2011)과 근무년수(Kim et al., 2007), 개인의 정보기술능력 (Kim & Ju., 2008), 근무부서(Hwang & Park, 2011) 변수들이 본 연구에서 유의하지 않게 나타난 것은 보건소 간호사들의 강화된 정보 관련 업무와 연관 지어 볼 수 있으며, 추후 다양한 지역과 대상자 수를 확대하여 확인해 볼 필요가 있다.
, 2007)와 유사하였다. 보건소 간호사들은 컴퓨터기술 역량이 대체로 높아 정보화역량의 기본 역량을 갖추고 있다고 판단되므로 추후 정보학지식 역량을 토대로 한 다양한 실무 교육기회가 부여 된다면 전반적인 간호정보역량을 향상시킬 수 있을 것으로 사료된다.
특히, 정보지식에 비해 낮게 나타난 정보기술역량을 강화하기 위한 실무 위주의 교육 프로그램 개발 및 지원이 필요하다. 추후에는 보건소 간호사의 간호정보역량에 영향을 미치는 관련 변인을 확인하고, 정보역량을 강화하는 중재 프로그램을 제공한 후 효과를 측정하는 연구를 시도할 것을 제언한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	인구구조의 변화와 만성질환의 증가는 어떠한 과제로 이어졌는가?	우리나라는 지속적인 경제성장과 국민의 생활수준 향상으로 보건, 의료 부문의 정보수집 및 관리의 필요성이 크게 부각 되고 있고(Lee, Min, & Han, 2002), 인구구조의 변화와 만성질환의 증가로 보건의료정책 가운데 공공의료 강화가 주요한 과제로 대두되면서 지역 내 보건소의 역할이 확대되고 있다(Ryu et al., 2006).
	간호정보역량이란?	간호정보역량이란 간호업무를 수행하는 데 있어 정보와 관련된 업무와 역할을 수행하는 능력을 말하며, 컴퓨터 프로그램의 활용능력뿐만 아니라 정보화와 관련된 지식과 자료를 활용할 수 있는 능력 모두를 말한다(Staggers, Gassert, ＆ Curran, 2002). 본 연구에서의 간호정보역량은 Stagger 등(2002)이 구축하고 Chang (2007)이 수정 ‧ 보완한 Nursing Informatics Competencies Questionnaire (NICQ) 중 초보자 단계와 유경험자 단계를 위해 구성된 도구를 사용하여 측정한 점수를 의미하며, 점수가 높을수록 높은 수준의 간호정보역량을 지니고 있는 것을 의미한다.
	국내 보건의료정보화의 문제점은 무엇이 있는가?	, 2006). 또한, 첨단기술의 도입 및 활용에 대한 압박으로 보건소 직원들의 정보화에 대한 태도 및 역량에도 문제점이 있는 것으로 지적되었다(Ryu, 2012). 특히, 정보화는 업무자동화 등 단순기술의 도입 및 활용과는 달리 정보기술과 업무에 대한 지식이 충분히 갖추어졌을 때 성공할 수 있으므로 보건인력의 정보역량은 매우 중요하다(Kim, 2007).

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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