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NTIS 바로가기한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.15 no.10, 2014년, pp.6126 - 6133
This study examined the effects of a simulation-based core skill program regarding emergency care on the knowledge, problem solving process and self-esteem of health related department students. A quasi-experimental non-equivalent control group pre-post test design was used. A total of 46 students, ...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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보건계열 학과의 모든 교육과정의 교육 목표를 실천하기 위해 필요한 과정은 무엇인가? | 보건계열 학과의 모든 교육과정은 전문보건직으로서의 역할을 효율적으로 수행하도록 하는데 교육 목표를 두고 있으며 이를 위해서는 이론적 지식을 행동을 옮기는 임상 실습교육 과정이 필수적이다[1]. 그러나 학교에서의 이론적 지식과 술기연습은、다양하고 급박한 실제 임상과 차이가 있어 현장 상황에 대한 문제해결과정을 효과적으로 발휘하는데 어려움을 느끼게 된다[2]. | |
보건계열 학과의 모든 교육과정의 교육 목표는 무엇인가? | 보건계열 학과의 모든 교육과정은 전문보건직으로서의 역할을 효율적으로 수행하도록 하는데 교육 목표를 두고 있으며 이를 위해서는 이론적 지식을 행동을 옮기는 임상 실습교육 과정이 필수적이다[1]. 그러나 학교에서의 이론적 지식과 술기연습은、다양하고 급박한 실제 임상과 차이가 있어 현장 상황에 대한 문제해결과정을 효과적으로 발휘하는데 어려움을 느끼게 된다[2]. | |
임상실습 교육의 중요성이 대두되는 이유는 무엇인가? | 그러한 이유로 학생들은 전문직업인으로서 사회에 진출하기 전까지 이론적인 지식과 개념을 현장에서 적용하는 임상실습 교육을 통해 임상 실무를 경험하게 된다[3]. 임상실습은 실제적인 지식을 습득할 수 있는 기회의 장으로서 그 중요성이 점점 더 대두되고 있지만. 보건계열의 학생들의 증가및 임상실습 기관 수의 제한으로 많은 제약을 받고 있는 실정이다. |
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