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한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.13 no.5, 2017년, pp.43 - 64
박경자 (연세대학교 아동.가족학과) , 정영선 (연세대학교 아동.가족학과) , 박미현 (연세대학교 아동.가족학과) , 우현경 (LG사랑푸르니어린이집) , 방은영 (연세대학교 어린이생활지도연구원) , 최선화 (연세대학교 어린이생활지도연구원)
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Objective: The purpose of this study was to develop and validate the Behavior Rating Scale for Preschool Children based on the Yonsei Open Education Curriculum. Methods: The subjects of the study were 145 children aged three to six attending a preschool affiliated with a university and their teacher...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 평가란 무엇인가? | 평가(assessment)는 개인이 무엇을 알고 무엇을 할 수 있는지를 알기 위한 거의 모든 형태의 측정(measurement)과 사정(appraisal)을 지칭한다(McAfee & Leong, 2009). 유아교육 및 보육에서 유아 평가는 유아의 발달 정도, 프로그램의 효과, 유아 개개인의 능력 및 특성과 잠재력에서의 개인차 등을 평가하는 것으로 개별 유아에 대한 평가 결과를 교육에 반영하여 개별 유아 발달을 최적화하려는 목적으로 실시된다(황해익, 2009). | |
| 유아교육 및 보육에서 유아 평가의 문제점은 무엇인가? | 유아교육 및 보육에서 유아 평가는 유아의 발달 정도, 프로그램의 효과, 유아 개개인의 능력 및 특성과 잠재력에서의 개인차 등을 평가하는 것으로 개별 유아에 대한 평가 결과를 교육에 반영하여 개별 유아 발달을 최적화하려는 목적으로 실시된다(황해익, 2009). 유아 평가는 유아 보육과정에 필수적이지만 현장의 교사들은 유아를 어떻게 파악하고 평가해야하는지 어려움을 느끼고 있어(이미화 등, 2012; 이은해, 정미라, 박경자, 이종희, 1996), 현장에서 교사들이 실시하기 편리하고 효율적인 유아 평가 도구의 개발이 요구된다. | |
| 유아교육 및 보육에서 유아 평가는 어떤 항목을 평가하는가? | 평가(assessment)는 개인이 무엇을 알고 무엇을 할 수 있는지를 알기 위한 거의 모든 형태의 측정(measurement)과 사정(appraisal)을 지칭한다(McAfee & Leong, 2009). 유아교육 및 보육에서 유아 평가는 유아의 발달 정도, 프로그램의 효과, 유아 개개인의 능력 및 특성과 잠재력에서의 개인차 등을 평가하는 것으로 개별 유아에 대한 평가 결과를 교육에 반영하여 개별 유아 발달을 최적화하려는 목적으로 실시된다(황해익, 2009). 유아 평가는 유아 보육과정에 필수적이지만 현장의 교사들은 유아를 어떻게 파악하고 평가해야하는지 어려움을 느끼고 있어(이미화 등, 2012; 이은해, 정미라, 박경자, 이종희, 1996), 현장에서 교사들이 실시하기 편리하고 효율적인 유아 평가 도구의 개발이 요구된다. |
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