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대학 장기현장실습 프로그램의 성과평가지표 개발 및 적용에 관한 연구 : 한국기술교육대학교의 사례
A Study on the Development and Application of Performance Evaluation Criteria for Co-op Programs in Universities: Focused on the Case of KOREATECH 원문보기

經營 科學 = Korean management science review, v.32 no.4, 2015년, pp.155 - 173  

오창헌 (한국기술교육대학교 전기전자통신공학부) ,  엄기용 (한국기술교육대학교 산업경영학부)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Koreatech has adopted a long-term co-op program called IPP (Industry Professional Practice) to address problems in higher education of Korea since 2012, but it was anticipated to face many difficulties in implementing the program due to lack of relevant experiences in Korea. In this regard, a perfor...

주제어

#Co-op   #Performance   #Evaluation   #Reaction   #Learning   #Behavior   #Result  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
장기현장실습 시 첫 번째 IPP보다 두 번째 IPP에 할당되는 기간이 더 적은 이유는? 셋째, 장기현장실습으로 인한 교육효과를 극대화하기 위해 2회 10개월의 IPP 기간 중 첫 번째 IPP에 6개월을 할당하고, 두 번째 IPP에 4개월을 할당한 다. 첫 번째 IPP 기간 동안 학생은 사회를 처음 경험하기 때문에 기업에 적응하기 위한 시간이 더 필요 하고, 두 번째 IPP의 경우는 이미 첫 번째 IPP를 통해 기업체 환경 등에 익숙해진 만큼 새로운 기업에서 곧바로 업무를 수행할 수 있기 때문이다. 즉, 첫 번째 IPP는 적성․진로탐색 및 전공역량 향상의 기회로 활용하고, 두 번째 IPP는 취업연계 및 취업역량 강화의 기회로 활용한다.
IPP 프로그램은 무엇인가? 한국기술교육대학교(이하 한기대)는 현장중심 경험교육을 실현하기 위한 일환으로 교육과 산업현장 업무를 교대로 실시하는 기업연계형 장기현장실습 (IPP : Industry Professional Practice) 제도를 마련하고, 2012년 시범사업을 거쳐 2013년부터 본격적으로 추진하고 있다. IPP 프로그램은 기존 단기현장실습 제도의 문제점을 보완하고 100년의 장기현장실습 역사를 갖고 있는 북미의 Co-op(이하 코업) 교육모 델을 벤치마킹 하여 우리나라 학제 시스템에 적합하게 설계한 한국형 장기현장실습 모델이다. IPP 프로그램을 통해 학생들은 대학 교과과정의 일부로 산업 체에서 장기간(4개월 이상) 전일제로 근무하며 산업 체에서 필요로 하는 실무지식과 기술을 습득하는 동시에 진로를 명확하게 설정할 수 있고, 기업체는 우수인재를 조기에 발굴 및 검증할 수 있다.
IPP 프로그램을 통해 학생과 기업은 각각 무엇을 얻을 수 있는가? IPP 프로그램은 기존 단기현장실습 제도의 문제점을 보완하고 100년의 장기현장실습 역사를 갖고 있는 북미의 Co-op(이하 코업) 교육모 델을 벤치마킹 하여 우리나라 학제 시스템에 적합하게 설계한 한국형 장기현장실습 모델이다. IPP 프로그램을 통해 학생들은 대학 교과과정의 일부로 산업 체에서 장기간(4개월 이상) 전일제로 근무하며 산업 체에서 필요로 하는 실무지식과 기술을 습득하는 동시에 진로를 명확하게 설정할 수 있고, 기업체는 우수인재를 조기에 발굴 및 검증할 수 있다.
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참고문헌 (23)

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